1、【教師個人三年規劃】教師個人發展規劃三年教師個人三年規劃高一年級生物組劉雅新從大學畢業至今，走上課堂的講臺也有一段時間了，初為人師， 一切既熟悉而又陌生。如何盡快的成長和發展，是擺在我面前的一 個巨大的挑戰。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導 放心、家長承認、學生喜歡的教師，為此，我對自己今后三年的成 長和發展作了一個規劃。第一年，學習實踐總結經驗，站穩講臺雖然每堂課只有短短的40分鐘，但要真正做好確實一門不斷需 要學習的藝術。要上好每一堂課，就得有對教材的深入鉆研，新教 師更應熟悉教材。有對教案的精心設計，對學生的全而了解，對課 堂的靈活掌控，才能在不斷吸取的過程中，結合實際，改進

2、教學。1. 踏踏實實得對待每一天，“多看、多學、多聽”多看身邊的老 師們是如何工作，從中學習總結經驗為己所用，多聽學生的心聲。2. 用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來 備課，上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。個別課題可 以加入副標題，使課本的原有內容可以更具體而細致。3. 多聽課，多參加教研活動，在聽課中不斷學習老教師的優秀之 處，取長補短，使自己更加快的進步。4. 積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比賽 能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。5. 積極承擔學校的各項工作，并積極配合領導及同事完成各項工 作，配合班主任干好班級建設中的各項工作，鍛煉自己的

3、能力。第二年，積累經驗，加強自身修養和教育技能。積極去嘗試一種適合自己的教學方式，在繼續學習的基礎上，不 斷反思，向學者型老師靠攏對自己和他人的行為與觀念會有深層的 認識。不斷反思，充分挖掘自己專業發展資源，使自己業務水平再 上新臺階。結合實踐，提練出比較有參考價值的經驗，形成自己獨 特的教學思想。1. 明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責 任意識。2. 在認真上課的同時，平時教學中注重各基本功的訓練，調動學 生的積極性，達到師生互動共同完成每一節課。3. 不斷完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完 成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生 更好

4、的掌握知識。4. 積極參加聽課活動，用心聽課：在聽學校優秀教師課的前提下, 向周邊學校優秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。5. 繼續抓緊時間多學習多練習：多收集資料，無論是優秀教師的 優秀教案案例，還是與潮流相關的圖片，都要進行收集并，總結成 為自己的知識，傳授給孩子，讓他們接受并且運用。第三年，在實踐中檢驗自我。經過兩年的基奠，形成一個更完善的自己，要盡快跟上新課改的 步伐，加快自己成長的速度，應善于開展批評與自我批評。隨時更 新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，不斷總結 形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發展。并且要隨時隨 地注意防止和克服自己認識上的主觀性和片而性，要敢于面對自己 在處理問題時發生的失誤，一旦發現就要盡快地、開誠布公地加以 糾正。學生歡迎的是寬宏大量、和藹可親、循循善誘、以理服人、 情操高尚的老師。我要想成為一名好老師，就必須不斷地完善自己。2. 繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。3. 嘗試發表教育教學相關類