1、讀后感，希望對您有幫助！讀責任勝于能力有感本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。讀責任勝于能力有感（一）在讀書月活動中，我捧起責任勝于能力一書，細細品讀，頗 有感悟，自覺受益匪淺。該書運用通俗易懂的語言，借用大量真實生 動的企業案例、名人故事和寓言警句，形象地闡述了責任的深刻內涵， 辯證地分析了責任與能力的關系，深刻地剖析了責任對于個人修養、 事業進步、單位和社會發展所起到的作用和影響力， 不失為一本發人 深省、引人向上、催人奮進的好書。通過用心地閱讀、學習、體會，作為一名檢驗檢疫新兵，我對于 如何肩負起檢驗檢疫工作人員的責任，成為一名合格優秀的國門衛士， 有了一點自己

2、的思考和理解。歸納起來，無非兩點，即培養“主人翁” 的責任意識和提升履行責任的能力。一、培養“主人翁”的責任意識，責任就是使命。責任是與生俱來的，人的一生會承擔各種各樣的責任。家庭需要 責任，因為責任讓家庭充滿愛，洋溢溫馨；單位需要責任，因為責任 讓單位更有凝聚力、親和力和戰斗力；社會需要責任，因為責任能夠 讓社會平安、穩健、和諧的發展。愛默生說：“責任具有至高無上的 價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高位置。”人一 旦有了 “主人翁”的責任意識，在工作中就會有一種使命感，這種使 命感會自然地轉化為一種動力、一種信念，讓你在成功時保持冷靜， 在失敗時不會氣餒，在困難中永不言棄。“主

3、人翁的責任意識”這八個字，看似平常，其實它蘊涵著肯定、 認同和使命。它是一個完整的概念，是一種難能可貴的自發行動，是 一種忘我投入的工作狀態，倡導的是奉獻和投入。“窮則獨善其身， 達則兼濟天下”，“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”， 這些是古人發自肺腑的詮釋。在檢驗檢疫事業的發展過程中，我們需培養“主人翁”的責任意 識，因為這樣能激發出自豪感、使命感和歸屬感，主動自覺地與檢驗 檢疫事業同呼吸、共命運，齊心協力朝著既定的目標前進；能激發出 凝聚力、創造力和戰斗力，將檢驗檢疫局當成自己的家，用自己的激 情、聰明和才智為組織發展作貢獻。檢驗檢疫局作為涉外執法部門， 關系到國家利益，關系著

4、人民的生命安全。責任重大、使命重大。檢 驗檢疫工作者在把關與服務工作中，要時刻把國家和人民的利益放在 首位，時刻以主人翁的心態看待我們的執法工作；要嚴把國門，杜絕 不合格的貨物出入國門，嚴防疫病疫情傳入傳出；更要內強素質、外 樹形象，做到思想過硬、業務精湛、作風正派，真正體現“惠民、奉 獻、服務”的浙江國檢文化，弘揚積極向上、催人奮進的浙江國際精 神，為檢驗檢疫事業添光增彩。二、提升承擔責任的能力，履行責任就是最大的能力。責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力 的人，是無用之人。例如有個鐵匠，即使他再有責任心，也不一定能 磨好豆腐。這里的責任是相對于有能力者而言的，并不是強調

5、能力無 用論。即，有一定的能力，雖然能力不強，只要用負責任的態度做事， 肯定能不斷提升能力，相反一個只有責任感而無能力的人， 難大有作 為。能力，永遠由責任來承載，而履行責任就是最大的能力。責任勝于能力，有能力才能真正履行責任。結合檢驗檢疫工作實 際，我認為要肩負起“忠于職守，勇于負責，嚴格把關，保國安民” 的責任，需要提升四種能力：一是提升學習能力。面對世界經濟發展 的復雜形勢，面對國外技術壁壘更加強化的嚴峻態勢， 唯有增強學習 能力，加強政治、經濟、管理、哲學、法律法規、外語以及業務知識 等的學習，全面提升綜合素質，才能深慮遠謀、厚積薄發、制勝千里， 才能適應新時期檢驗檢疫工作的需要。 二

6、是提升執行能力。要履行好 國家法律賦予的神圣職責，就需要有滿足要求的執行能力作為保障。 即要樹立整體意識和大局觀念，提高執法意識和執行意識，準確把握 決策目標，深入調研摸清實情，求真務實積極落實，及時反饋執行信 息，認真總結經驗教訓。三是提升創新能力。學習、執行的過程其實 也是一個創新的過程。要具有創新的思維，創新的方法和創新的手段， 在創新中執行，在執行中提升。不能只拘泥于已有的習慣和程序，要 在工作中勇于實踐，在實踐中不斷學習、總結和完善，不斷提高創新 能力。不能淺嘗輒止，或者只做表面文章。四是提升自律能力。德不 厚，心不正，無以為政。沒有良好的政治品質和道德品質，必然導致 執行力的低下。

7、要始終做到愛崗敬業奉獻，不能把自己的工作僅僅當 作謀生的“手段”，更不能把手中的權力當作謀私的“工具”。 要常 思貪欲之害，常懷律己之心。要做到一塵不染，一身正氣，取信于人 民，服務于人民。以上各種能力辨證統一、相輔相成，只有具備了這 些能力，才能承擔起肩負的責任，才能全身心地投身于檢驗檢疫事業。英國哲學家培根說過：“有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有 不多的幾部書則應當咀嚼消化”。在我讀完責任勝于能力一書后， 覺得該書不僅可以咀嚼消化，更能使人機智與明鑒。天行健，君子以 自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。千里之行，始于足下，在以后 的日子里，需認真學習，努力工作，提升能力，以“主人翁”的姿態

8、， 承擔起保國安民的責任。讀責任勝于能力有感（二）“責任勝于能力”，是書的名字，但也是我讀完責任勝于能力 這本書后最深的感觸。讀書可以明智。讀完了責任勝于能力之后, 讓我對責任與能力二者之于生活和工作的關系有了新的認識和看法， 使我受益匪淺。起初，我是被這本書的名字所吸引，因為，我認為“責任”和“能 力”二者對于工作都是不可或缺，尤其是在今天這樣一個提倡個人能 力的時代，怎么能說“責任勝于能力”呢？提起“責任”和“能力”，想必大家對這兩個詞語都不會感到陌 生，也都明白其含義，但是，在實際工作和生活中，真正用行動詮釋 了二者含義的人又有多少呢？在工作中，責任和能力二者究竟誰勝于誰，也許是仁者見仁

9、，智 者見智。有人會說，在工作上，一個人首先要有工作能力，不然只有 責任心也是無濟于事；有人會說，在工作上，一個人首先要有對工作 的責任心，不然，只有能力對工作也起不到良好的促進作用。我們不 能簡單地說孰是孰非，因為他們都有其自己的道理。什么是責任？書中對其的定義是，責任，從本質上說，是一種與 生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。責任就是對自己所負使 命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成， 責任就是忘我的 堅守，責任就是人性的升華。什么是能力呢？能力就是一個人具備的 知識、智慧以及運用知識和智慧的水平的總和。它包括學習能力、工 作能力以及與人交往的能力。責任和能力二者之于工作都有著

10、很緊密 的聯系。責任本身就是一種能力。在學校工作中，無論我們被安排在哪個位置上，都不要輕視自己 的工作，都要擔負起工作的責任來。那些在工作中推三阻四，老是埋 怨環境，尋找各種借口為自己開脫的人，對這也不滿意，那也不滿意 的人，往往是工作的被動者，他們即使工作一輩子也不會有出色的業 績。他們不知道用奮斗來擔負起自己的責任， 而自身的能力只有通過 盡職盡責的工作才能完美地展現。能力，永遠由責任來承載，而責任 本身就是一種能力。缺乏責任的人，缺乏了工作的一種能力，在工作 上也就缺少了成功的機會。能力永遠由責任承載。書中一個剛剛畢業到一家鋼鐵公司工作的大學生喬治的故事告 訴了我們一一能力永遠由責任承載

11、。 在喬治所在的鋼鐵公司，并不缺 少工程師，但缺少的是負責任的工程師。喬治發現了那么多有能力的 工程師都沒有發現的問題，而且在他們不以為然的情況下找到了總工 程師。不僅為公司減少了損失，而且讓自己在工作上獲得了成功，實 現了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明，對于一個企業來講，人 才是重要的，但是更重要的是真正有責任感的人才。責任承載能力。能力永遠由責任來承載，也因責任而得到展現， 只有我們勇于承擔責任，才能更好地展現我們的能力，從而讓我們在 工作上不斷地取得成功。履行職責才能讓能力展現最大價值。在學校工作中，我們面對的是具有求知欲的學生。作為班主任， 如果我們逃避責任，不僅是對學生的不尊重，更是對自己能力的踐踏， 對自己開拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業，就必須接受它的全 部，就算是有困難，那也是這項工作的一部分，而不是僅僅享受工作 給你帶來的益處和快樂。無論在什么時候，我們都要清醒地意識到自己的責任， 并勇敢地 扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。 人可以不偉 尢 人也可以清貧，但不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄 肩上的責