1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 四 年 級 下 學 期期 末 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_第一部分：語言積累與運用1. 看拼音寫詞語。qin b kun gung ji sho hu chn（ ） （ ） （ ） （ ）2. 把詞語填入合適的括號里。忘記 忘懷1這個字怎么寫？ 我（ ）了。2任歲月匆匆流淌,不能（ ）的,始終是老師深情的目光。恰好 恰當3我們在寫句子時,用詞一定要（ ）。4葵花的同學蘭子（ ）路過,把項鏈的事情悄悄地對葵花的媽媽說了。3. 詞語連線。遼闊 琥珀 燦爛的 稻草透明的 太空 金黃的 亮光動聽的 白鵝 呼嘯的 小人魚高傲的 音 善良的 北風4. 選擇關聯(lián)

2、詞語填空。如果就 不僅而且雖然但是 因為所以1一個團隊（ ）沒有創(chuàng)新精神,這個團隊（ ）沒有希望。2（ ）天色暗下來了,（ ）漁夫劃著小船回家了。3雨來（ ）水性好,（ ）特別機靈。4（ ）看起來恐龍和鳥類毫不相干,（ ）很多資料證明：很久很久以前,恐龍的一支最終變成了飛翔的鳥兒。5. 按照要求寫句子。1朋友家的鵝大模大樣地走來。（縮句）_2望著窗外那凄涼的花園。（修改病句,把正確的句子寫在橫線上）_3他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。（仿照這句話,寫一組連續(xù)的動作,至少用上三個表示動作的詞）媽媽下班回到家,_4這不是很偉大的奇觀嗎？ （改為陳述句）_語言積累。6. 把詞語和

3、對應的人連起來。千里馬 唱歌特別好聽的人百靈鳥 很有才華的人紙老虎 看起來厲害其實并不可怕的人老黃牛 做事勤勤懇懇的人7. 給詩句連線。兒童疾走追黃蝶 只留清氣滿乾坤最喜小兒無賴 飛入菜花無處尋洛陽親友如相問 溪頭臥剝蓮蓬不要人夸顏色好 一片冰心在玉壺第二部分：閱讀理解課內(nèi)閱讀。在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ 兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩

4、背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來,我又感黨要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。8. 上面語段選自課文_。9. 泉水的來路是石壁下方的_,只能容得下_進出。10. 面橫線的句子是（ ）（填序號）a 反問句b. 設問句c. 疑問句11. 在上面語段中找出下面詞語的近義詞。昏黑（ ） 稍稍（ ）12. 這段文字告訴我們（ ）（選序號）a. 怎樣從外洞進入內(nèi)洞b. 外洞的景象c. 內(nèi)洞的景象13. 畫波浪線的句子寫的是作者的（見聞 感受）,這

5、些描寫可以幫助我們體會這個通道（狹窄低矮 十分危險）的特點。（用“”表示）課外閱讀。寶葫蘆的秘密（節(jié)選）為了做起重機,我得把二十八號的漆包線繞到一個木軸兒上面去,又要繞得緊,又要繞得齊。假如讓女孩兒來做這樣的工作,那就再合適不過了。而我呢,恰巧不是個女孩兒。問題就在這里。可是蘇鳴鳳簡直看不到這個問題。你瞧,人家做得非常費勁,鬧得汗珠兒都打鼻尖上冒出來了,蘇鳴鳳可還一個勁兒提意見,不是這樣就是那樣。我動了火：“這么做也不行,那么做也不行你做！”蘇鳴鳳說：“好,我來繞。你去做絞盤上的搖柄吧。”這個絞盤上的搖柄可再重要不過了。只有等我把搖柄做好安上去之后,你才能轉(zhuǎn)動絞盤,使起重臂舉起來。要不然,就不

6、能算是一個起重機,所以我也很樂意做。我很愿意對這整個工程有這么重要的貢獻。可是忽然蘇鳴鳳嚷了起來：“不對,王葆！你把它弄成“之”字形了,這兩處都得折成直角才成。”等到我把它一矯正,蘇鳴鳳又來了：“這成了鈍角了,不行！”怎么又不行這么著沒有用處搖不起來 “你怎么知道它搖不起來？ ”有人插嘴：“這實在不像個搖柄,倒像一個人站在游泳池邊剛要往下跳的姿勢。”這真有點兒像。大家笑了起來。我把東西往地下一扔：“哼,還興諷刺人呢！我不干了,我退出！”我狠狠地把地上的東西順腳一踢,就往外跑。14. 王葆從小就聽奶奶講_的故事,他一直希望能得到一個無所不能的_。15. 根據(jù)句子的意思,在文中找到合適的詞語。用了

7、很多力氣（ ）把歪斜的或者錯誤的地方弄好（ ）16. 給劃橫線的句子選擇合適的標點符號（ ）a. “ ？ ” “ , 。 ”b. “ , ” “ , , ”c. “ ！ ” “ ？ ”17. 這段文字主要講了什么事,正確的選項是（ ）（選序號）a. 王葆做好了一臺起重機。b. 王葆怎樣往木軸上面繞漆包線c. 王葆和同學一起做起重機,分給他的任務都沒有做好。18. 把二十八號漆包線繞到木軸上,要做到（ ）（選序號）a. 既要繞得緊,又要繞得齊。b. 得折成直角。c. 得折成鈍角。19. 關于故事中的王葆,說法正確的是（ ）（選序號）a. 為了做好起重機,王葆想做貢獻,但是沒有耐心、不愿意多出力。

8、b. 王葆根本不想做這些事。c. 王葆虛心好學,做什么像什么。第三部分：真情習作20. 習作。慢慢長大的過程中,你學會了做很多事情,你學會的哪件事情讓你最有成就感,就以“我學會了 ”為題目,先補充題目,再完成習作。注意把學的過程寫清楚,書寫工整,字數(shù)不少于300字。參考答案第一部分：語言積累與運用1. 看拼音寫詞語。qin b kun gung ji sho hu chn（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】 (1). 鉛筆 (2). 寬廣 (3). 介紹 (4). 灰塵【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后

9、讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“鉛”“寬”“灰”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 把詞語填入合適的括號里。忘記 忘懷1這個字怎么寫？ 我（ ）了。2任歲月匆匆流淌,不能（ ）的,始終是老師深情的目光。恰好 恰當3我們在寫句子時,用詞一定要（ ）。4葵花的同學蘭子（ ）路過,把項鏈的事情悄悄地對葵花的媽媽說了。【答案】 (1). 忘記 (2). 忘懷 (3). 恰當 (4). 恰好【解析】【分析】【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞,通過分析、比較,會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此,選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境,

10、體會詞語的區(qū)別,認真選擇恰當?shù)脑~語。忘記：不記得過去的事；沒有記住應該記住的。忘懷：指忘記；不放在心上。恰好：指正好；剛好。恰當：正好；適逢；合適,妥當。3. 詞語連線。遼闊的 琥珀 燦爛的 稻草透明的 太空 金黃的 亮光動聽的 白鵝 呼嘯的 小人魚高傲的 音 善良的 北風【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查了詞語搭配。要求學生在平時的學習生活中多積累詞語的搭配。“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物,說明“的”后面的事物怎么樣。分析詞語搭配都是偏正短語,結(jié)構(gòu)式：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。4. 選擇關聯(lián)詞語填空。如果就 不僅而且雖然但是 因為所以1一個團隊（ ）沒有創(chuàng)新精

11、神,這個團隊（ ）沒有希望。2（ ）天色暗下來了,（ ）漁夫劃著小船回家了。3雨來（ ）水性好,（ ）特別機靈。4（ ）看起來恐龍和鳥類毫不相干,（ ）很多資料證明：很久很久以前,恐龍的一支最終變成了飛翔的鳥兒。【答案】 (1). 如果 (2). 就 (3). 因為 (4). 所以 (5). 不僅 (6). 而且 (7). 雖然 (8). 但【解析】【分析】【詳解】本題考查的是關聯(lián)詞語的填空,根據(jù)題干的要求和語境的內(nèi)容寫出相對應的關聯(lián)詞語即可。1本句話中前后句之間的關系是假設關系,用如果就連接。2本句話中前后句之間的關系是因果關系,用因為所以連接。3本句話中前后句之間的關系是遞進關系,用不僅而

12、且連接。4本句話中前后句之間的關系是轉(zhuǎn)折關系,用雖然但是連接。5. 按照要求寫句子。1朋友家的鵝大模大樣地走來。（縮句）_2望著窗外那凄涼的花園。（修改病句,把正確的句子寫在橫線上）_3他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。（仿照這句話,寫一組連續(xù)的動作,至少用上三個表示動作的詞）媽媽下班回到家,_4這不是很偉大奇觀嗎？ （改為陳述句）_【答案】 (1). 鵝走來。 (2). 巨人望著窗外那凄涼的花園。 (3). 放下包就進了廚房,先蒸上米飯,再摘菜洗菜,一會兒功夫,飯菜就擺到了桌上。 (4). 這是很偉大的奇觀。【解析】【分析】【詳解】本題考查的是句子變化,按照題干的要求進行相

13、應的變化即可。1本題考查的是縮句,縮句就是去掉句子中的修飾限制成分,保留句子的主干使它更簡潔即可。縮句要將句子縮到最短,保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以改變成鵝走來。2本題考查的是修改病句,仔細分析原句的內(nèi)容,問題在于缺少主語,在句首加上主語即可。3本題考查是仿寫句子,本題旨在考察學生表達能力,仿照題中所給的例句,仿寫一個句式相同或相似的句式,能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理,表述只要合理即可。仿寫句子,一般要根據(jù)例句,從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。4本題考查是反問句改為陳述句,反問句改為陳述句的方

14、法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？ ”和“怎能呢？ ”等。第三步：否定改為肯定,肯定改為否定。所以本句話可以改為這是很偉大的奇觀。語言積累。6. 把詞語和對應的人連起來。千里馬 唱歌特別好聽的人百靈鳥 很有才華的人紙老虎 看起來厲害其實并不可怕的人老黃牛 做事勤勤懇懇的人【答案】【解析】【分析】【詳解】本題主要考查詞語蘊含的意思。千里馬：指駿馬,比喻有才干的人！百靈鳥：一般情況是指唱歌非常好聽的人,也可指能說會道的人。紙老虎：是指外強中干的人。 紙老虎,顧名思義,紙做的老虎。引申為看起來很嚇人,但是卻虛有其表。由于毛澤東主席多次的使用,已經(jīng)變成了家喻戶曉的俗語了。

15、老黃牛：是指票販子,老黃牛是指工作勤勤懇懇,任勞任怨的人。7. 給詩句連線。兒童疾走追黃蝶 只留清氣滿乾坤最喜小兒無賴 飛入菜花無處尋洛陽親友如相問 溪頭臥剝蓮蓬不要人夸顏色好 一片冰心在玉壺【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩詞的默寫和識記。“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。”出自宋朝楊萬里的宿新市徐公店全詩：籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。”出自宋代辛棄疾的清平樂村居全詩：茅檐低小,溪上青青草醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬。“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。”出自唐

16、代王昌齡的芙蓉樓送辛漸全詩：寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。”出自元代王冕的墨梅全詩：我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。第二部分：閱讀理解課內(nèi)閱讀。在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？ 兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船

17、底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來,我又感黨要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。8. 上面語段選自課文_。9. 泉水的來路是石壁下方的_,只能容得下_進出。10. 面橫線的句子是（ ）（填序號）a. 反問句b. 設問句c. 疑問句11. 在上面語段中找出下面詞語的近義詞。昏黑（ ） 稍稍（ ）12. 這段文字告訴我們（ ）（選序號）a. 怎樣從外洞進入內(nèi)洞b. 外洞的景象c. 內(nèi)洞的景象13. 畫波浪線的句子寫的是作者的（見聞 感受）,這些描寫可以幫助我們體會這個通道（狹

18、窄低矮 十分危險）的特點。（用“”表示）【答案】8. 記金華的雙龍洞 9. (1). 孔隙 (2). 一只小船 10. b 11. (1). 昏暗 (2). 稍微 12. a 13. 感受 十分危險【解析】【8題詳解】本題考查的是課文內(nèi)容的出處和識記,注意平時對課文內(nèi)容的識記。本題中語段內(nèi)容選自課文記金華的雙龍洞。【9題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析,結(jié)合原文的內(nèi)容“在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。”可以得出泉水的來路是石壁下方的孔隙,只能容得下一只小船進出。【10題詳解】本題考查的是對文段語句內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容“怎樣

19、小的小船呢？ 兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。”自問自答,結(jié)合修辭手法的特點,可以得出這句話有問有答是設問句。【11題詳解】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相近的詞語,解答本題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞。【12題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容“在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。”“大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。”可以得出這段文字主要是怎樣從外洞進入內(nèi)洞。【13題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解,從“可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來,我又感黨要是

20、把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。”可以得出主要是再寫作者的感受,這些描寫可以幫助我們體會這個通道十分危險的特點。課外閱讀。寶葫蘆的秘密（節(jié)選）為了做起重機,我得把二十八號的漆包線繞到一個木軸兒上面去,又要繞得緊,又要繞得齊。假如讓女孩兒來做這樣的工作,那就再合適不過了。而我呢,恰巧不是個女孩兒。問題就在這里。可是蘇鳴鳳簡直看不到這個問題。你瞧,人家做得非常費勁,鬧得汗珠兒都打鼻尖上冒出來了,蘇鳴鳳可還一個勁兒提意見,不是這樣就是那樣。我動了火：“這么做也不行,那么做也不行你做！”蘇鳴鳳說：“好,我來繞。你去做絞盤上的搖柄吧。”這個絞盤上的搖柄可再重要不過了。只有等我把搖柄做好安上去

21、之后,你才能轉(zhuǎn)動絞盤,使起重臂舉起來。要不然,就不能算是一個起重機,所以我也很樂意做。我很愿意對這整個工程有這么重要的貢獻。可是忽然蘇鳴鳳嚷了起來：“不對,王葆！你把它弄成“之”字形了,這兩處都得折成直角才成。”等到我把它一矯正,蘇鳴鳳又來了：“這成了鈍角了,不行！”怎么又不行這么著沒有用處搖不起來 “你怎么知道它搖不起來？ ”有人插嘴：“這實在不像個搖柄,倒像一個人站在游泳池邊剛要往下跳的姿勢。”這真有點兒像。大家笑了起來。我把東西往地下一扔：“哼,還興諷刺人呢！我不干了,我退出！”我狠狠地把地上的東西順腳一踢,就往外跑。14. 王葆從小就聽奶奶講_的故事,他一直希望能得到一個無所不能的_。

22、15. 根據(jù)句子的意思,在文中找到合適的詞語。用了很多力氣（ ）把歪斜的或者錯誤的地方弄好（ ）16. 給劃橫線的句子選擇合適的標點符號（ ）a. “ ？ ” “ , 。 ”b. “ , ” “ , , ”c. “ ！ ” “ 。 ？ ”17. 這段文字主要講了什么事,正確的選項是（ ）（選序號）a. 王葆做好了一臺起重機。b. 王葆怎樣往木軸上面繞漆包線。c. 王葆和同學一起做起重機,分給他的任務都沒有做好。18. 把二十八號的漆包線繞到木軸上,要做到（ ）（選序號）a. 既要繞得緊,又要繞得齊。b. 得折成直角。c. 得折成鈍角。19. 關于故事中的王葆,說法正確的是（ ）（選序號）a.

23、為了做好起重機,王葆想做貢獻,但是沒有耐心、不愿意多出力。b. 王葆根本不想做這些事。c. 王葆虛心好學,做什么像什么。【答案】14. (1). 寶葫蘆 (2). 寶葫蘆 15. (1). 費勁 (2). 矯正 16. a 17. c 18. a 19. a【解析】【14題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容和語境可以得出,王葆從小就聽奶奶講寶葫蘆的故事,他一直也想得到一個寶葫蘆。【15題詳解】本題考查的是詞語解釋,注意平時對詞語的積累,根據(jù)詞語的解釋寫出相對應的詞語即可。注意要合情合理即可。本題中,用了很多力氣是指費勁。把歪斜的或者錯誤的地方弄好是指矯正。【16題詳解】本

24、題考查的是寫出句子中的標點符號,結(jié)合語句的內(nèi)容進行分析,注意說話的內(nèi)容用引號,疑問語氣用問號,感嘆語氣用感嘆號等。首先第一句話是說話的內(nèi)容,用引號,結(jié)尾是疑問語氣,用問號。后面第二句話也是說話的內(nèi)容,用引號,中間用逗號,最后一句話結(jié)束用句號引號。【17題詳解】本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的主要內(nèi)容,從時間地點人物和起因經(jīng)過結(jié)果六個方面來概括分析,可以得出這段文字主要講的事情是王葆和同學一起做起重機,分給他的任務都沒有做好。【18題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容“我得把二十八號的漆包線繞到一個木軸兒上面去,又要繞得緊,又要繞得齊。”可以得出把二十八號的漆包線繞到木軸上,要做到既要繞得緊,又要繞得齊。【19題詳解】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解,結(jié)合原文的內(nèi)容關于王葆的描寫,從“這個絞盤上的搖柄可再重要不過了。只有等我把搖柄做好安上去之后,你才能轉(zhuǎn)動絞盤,使起重臂舉起來。要不然,就不能算是一個起重機,所以我也很樂意做。我很愿意對這整個工程有這么重要的貢獻。”“這真有點兒像。大