1、優特生培養記錄表 學科： 語文任課教師：陳群 2013年9月9日 班級 培養 目標 培 養 措 施 六年級（4）班學生姓名王凱程銘 培養優等生課外閱讀能力 1、堅持閱讀，培養習慣習慣是一種高度自覺的自動化的行為，一個人一旦形 成某種習慣，將會長期影響其行為。 2、在閱讀指導中使學生養成良好的閱讀習慣，將會使他們受益終生。所以教 師要在實際教學中逐步培養學生養成良好的閱讀習慣，如，認真讀書的習 慣，使用工具書的習慣，積極動腦思考的習慣，摘錄好詞好句的習慣、愛 護書報的習慣，用眼衛生的習慣，不動筆墨不讀書的習慣等。這些閱讀習 慣一旦形成，不但對學生閱讀能力的提高很重要，而且對他們將來的發展 也會起

2、到很重要的作用。 優特生培養記錄表 學科： 語文任課教師：陳群2013年10月18日 班級 六年級（4）班 學生姓名 余清月冷發起 培養 目標 培養培養優等生寫能力 培 養 措 施 一、激趣 熱愛是最好的老師。”這句名言在作文教學中同樣起著至關重要的作用。語文教師都有 這樣的感受，一向作文一般的學生，某一次作文寫得很出色。究其原因，因為那是學生 印象最深的一件事。所以，要讓學生寫他自己感興趣的事物。課本中的命題作文限制了 學生思路。于是，我的學生都有一本小作文，平時講課身邊發生練筆。 二、引導 學生每次作文前，總有一種矛盾心理，想寫這個，又想寫那個；怕這樣寫不好，又 怕那樣寫跑題了。所以，在學

3、生每次動筆前，對學生進行必要的引導是很重要的，先讓 學生說說你準備寫什么，表達你什么樣的思想感情。 三、示范 小學生，直觀性比較強，總希望有個榜樣學習。在作文教學中，我采取下水文和優 秀范文引路的方法，給學生起到示范作用。 優特生培養記錄表 學科： 語文任課教師：陳群2013年11月15日 班級 六年級（4）班 學生姓名 程小念劉志凱 培養 目標 培養優等生課外閱讀能力 培 養 措 施 1堅持閱讀，培養習慣習慣是一種高度自覺的自動化的行為，一個人一旦形成某種 習慣，將會長期影響其行為。 2.在閱讀指導中使學生養成良好的閱讀習慣，將會使他們受益終生。所以教師要在 實際教學中逐步培養學生養成良好的

4、閱讀習慣，如，認真讀書的習慣，使用工具書 的習慣，積極動腦思考的習慣，摘錄好詞好句的習慣、愛護書報的習慣，用眼衛生 的習慣，不動筆墨不讀書的習慣等。這些閱讀習慣一旦形成，不但對學生閱讀能力 的提高很重要，而且對他們將來的發展也會起到很重要的作用。 優特生培養記錄表 學科： 語文任課教師：陳群 2013年12月13日 班級 培養 目標 六年級（4）班學生姓名劉加加李逍 李姚 培養優等生課外閱讀能力 培 養 措 施 3、堅持閱讀，培養習慣習慣是一種高度自覺的自動化的行為，一個人一旦形 成某種習慣，將會長期影響其行為。 4、在閱讀指導中使學生養成良好的閱讀習慣，將會使他們受益終生。所以教 師要在實際教學中逐步培養學生養成良好的閱讀習慣，如，認真讀書的習 慣，使用工具書的習慣，積極動腦思考的習慣，摘錄好詞好句的習慣、愛 護書報的習慣，用眼衛生的習慣，不動筆墨不讀書的習慣等。這些閱讀習 慣一旦形成，不但對