1、 jp第二學期學習能力診斷卷初三語文試卷(滿分 150 分，考試時間 100 分鐘)考生注意：1.本試卷共 25 題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、 文言文(39 分)(一)默寫(16 分)1.會當凌絕頂，。(杜甫望岳)2.，卻疑春色在鄰家。(王駕雨晴)3.潭中魚可百許頭，。(柳宗元小石潭記)4.，卻道海棠依舊。(李清照如夢令)5.畢業前夕，你打算引用李白行路難中的名句作為給好友的祝福贈言，最適合的句子是：。”“，(二)閱讀下面詩文，完成第 6 一 8 題(11 分)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐

2、，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!6.以上詩文的作者所處朝代為7.用現代漢語翻譯下面的句子。(3 分)可遠觀而不可褻玩焉朝。(2 分)8.選出詩文所傳達的精神追求(6 分)(1)過零丁洋(2)愛蓮說a.與民同樂 b.潔身自好 c.舍生取義 d.寄情山水(三)閱讀下面語段，完成第 9

3、一 12 題(12 分)解縉應制題虎顧眾彪圖， 曰：“虎為百獸尊，誰敢觸其怒。唯有父子情，一步一回顧。”文皇見詩有感，即命夏原吉迎太子于南京。文皇與解縉同游。文皇登橋，問縉：“當做何語?”縉曰：“此謂一步高一步。”及下橋，又問之，縉曰：“此謂后面更高似前面。”【注釋】解縉：字大紳，明代著名才子。應制：古時由皇帝指定大臣來作詩或者寫文章。彪：此指小虎。文皇：明成祖朱棣。9.解釋文中加點的詞。 (4 分)(1)虎顧眾彪10.對畫線句意思理解最恰當的一項是（(2)及下橋） (3 分) jpa(文皇)于是命令夏原吉到南京接太子。b. (文皇)于是任用夏原吉到南京接太子。c.(文皇)于是命令夏原吉接太子

4、去南京。d. (文皇)于是任用夏原吉接太子去南京。11.從文中看，文皇見詩有感，是因為詩中的“12.下列選項中對解縉的特點概括最貼切的一項是（”三個字觸動了他。 (2 分)）(3 分)a.有勇有謀b.靈活睿智 c.謙虛謹慎 d.忠于職守二、現代文(39 分)(一)閱讀下文，完成第 1316 題(19 分)上海為何也叫“海上”?韓超上海的別稱很多，晚清以來，在文人騷客的筆下，“上海”常常被一個新的別名“海上”所替代，如海上繁華夢海上花列傳海上畫林等。“上海”一名，起源于水名。東漢末年，東吳孫權在這里建立水師基地，不過那時此處還是一個名不見經傳的小村落。到了唐朝，割昆山南境、嘉興東境和海鹽北境設置

5、華亭縣(今上海松江區)。北宋時，松江上游變窄，海船改由松江南側支流上海浦入口，所停江岸漸成聚落。“浦”指江河與支流的匯合處。那時的吳淞江(今蘇州河)南岸有兩條支流：一條是上海浦，一條是下海浦。南宋威淳三年，這里開始建鎮，治所在上海浦附近，故名“上海鎮”，這就是地名“上海”的來歷。至元朝，設上海縣。“上海”為什么又會被稱為“海上”呢?有一種說法是，上海的土地是“從海上來的”，故而別稱“海上”。地理知識告訴我們，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，其海岸線一直在緩慢地向東推移，仿佛不斷地從海里“長”出新的土地來。古人很早就注意到了這個現象。上海縣曾管轄著兩個鄉：高昌鄉和長人鄉。長人鄉在古代又稱

6、“長人坑”。我國最早的一部介紹古代吳越地方史的著作叫越絕書，其外傳記吳地傳中說：“婁東十里坑者，古名長人坑，從海上來。”意思是說，婁縣以東有一個叫“十里坑”的地方，古代名為長人坑，它是從海里生長出來的。另外，我們還可從語文的角度，來探究一下“海上”的得名理據。漢語中的“上”字意義很豐富，其中之一是“江河的邊側”。例如史記孔子世家：“孔子葬魯城北河上。”唐代司馬貞解釋說：“上者，亦邊側之義。”就是說，孔子葬在魯國都城之北的泗水旁邊。又如，論語中的一句名言“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜!”其中的“上”字，也是“旁邊、附近”的意思；“川上”，泛指水邊某一地方，并非定指。上海的別稱“滬上”，其中的

7、“滬”，應該是“滬瀆”的省稱。滬瀆是古代的一條河流名，指吳松江下游近海處的一段(今黃浦江下游)。因當地人民用“滬”(捕魚的竹柵)在江海之演捕魚為業而得名。“滬上”本謂滬瀆附近的地方，后來才逐漸演變為上海的一個別稱。大海是百川匯聚之處。“海上”本指海邊，到了近代，“海上”才作為上海的別稱而出現，由“滬上”而“海上”，可能是晚清以來的文士們覺得上海面朝大海，海納百川大氣，較“滬”字更能恰當地反映上海作為國際性火都市的特點吧。(選自語言文字周報有刪改)13.根據第段內容，“上海”的得名過程是：(6 分)“名不見經傳的小村落”-“ (1)”一“ (2) ”-“(3) ”-“上海縣”。（1）（2）（3）

8、 jp14.閱讀全文，“上海”被稱為“海上”的原因是15.根據文章內容，下面理解錯誤的一項是。(6 分)(3 分)a.第段列舉海上繁華夢等書名，說明了“海上”是“上海”的別稱之一。b.外傳記吳地傳出自我國最早的一部介紹古代吳越地方史的著作越絕書。c.第段運用舉例子的說明方法，是為了說明漢語中的“上”字意義很豐富。d. “滬上”的名稱來源于古代一條名為滬瀆的河，“滬”是古代捕魚的竹柵。16.文章標題為“上海為何也叫海上 ?”，第段卻花很多筆墨介紹上海被稱為“滬上”的原因，請分析這些內容是否多余。(4 分)(二)閱讀下文，完成第 1721 題(20 分)老爸種花老媽種菜肖世群(1)進入 20 世紀

9、 90 年代后，我們兄妹三人都參加了工作。操勞了大半輩子的父母，終于可以好好歇歇了。(yu) 閑中的父親， 在樓房頂層的陽臺上種起了花草。(2)母親也不甘寂寞，買來好幾個大花盆，種上蔥、蒜、生姜、辣椒、紫蘇等。從那以后，我家基本上就沒買過這些調味蔬菜。(3)有一天夜晚，一個鄰居阿姨來到我家，說：“我們老家來親成了，燒魚的時候發現沒有生姜，能不能借一點?”(4)“燒魚不放姜怎么行啊?”母親很慷慨地答應下來。看到自家種的菜解了鄰居的燃眉之急，母親有種莫大的成就感。她有些得意地對父親說：“你看，我種菜可比你種那些無用的花草好吧?實用、實惠，還能解人急呢。”(5)母親在花盆里種菜得到鄰居的肯定后，受到

10、極大的鼓舞。她一鼓作氣買了 20 多個大花盆，并把家里廢棄的澡盆、臉盆以及只要能盛土保水的器具都用上了。即使這樣，母親還覺”征用”父親的花盆來種菜。父親氣得好幾天沒有理睞 得不夠，居然把父親的花草給扯掉，母親。(6)父親除了搖頭嘆氣，無可奈何。在我們兄妹眼里，讀書出身的父親從來就沒有贏過母親。這次他照樣敗下陣來，并成為母親種菜的得力助手，經常幫助母親培土、施肥、澆水。(7 母親的“菜園”在鼎盛時期，菜的品種幾乎涵蓋本地能種植的所有蔬菜。我家吃不完，母親就拿來送人，還動員鄰居隨時去摘取。(8)有一次，我幫母親培土時，意外地發現土里有兩枚一元的硬幣。我猜想，可能是某位居給母親萊錢，被母親拒絕后，心

11、里過意不去，只好使用此方法。母親感嘆道：“太見外了，多好的鄰居啊!”(9)父親的退休生活很有規律，每天早晨送 3 個孫子上學，上午和以前的老同事玩牌下、散散步、聊聊天，下午接孫子們回家后，再幫著母親提水澆菜。（10）有一年，母親種的大蒜出苗了。大清早，母親對父親說：“今天你送完孫子后，割些草來。這么毒辣的太陽，蒜苗不用草覆蓋的話，會被曬死的。”（11）父親遵命，背著竹筐，拿著鐮刀，到家對面的山坡上去割草。78 歲的父親老眼昏花，一腳踏空，從幾米高的坡上栽下來，不省人事。送到醫院搶救，檢查后被診斷為：顱內出血，病危。（12）經醫院全力搶救和治療，父親的病情才得到了有效控制。清醒后的父親趁母親出去

12、的間隙，把我們幾個子女叫到他跟前，低聲說：“千萬不要再提起我摔倒的原因。你們的媽媽已經很內疚，她的心臟病嚴重，別再讓她受刺激。”（13）父親在醫院里一躺就是 20 多天，母親一直堅持自己陪護、照顧父親，不允許兒女 jp接替她。（14）母親的理由是：“你們的爸爸這輩子身體一直很好，難得住一次院，我也難得有機會伺候他一次，你們就別跟我搶了。”她嘴上沒有承認自己在父親摔傷這件事上的過錯，臉上卻寫滿自責。（15）父親出院后，母親又買了幾個花盆，用商量的口氣對父親說：“現在萊價跌得兇，這萊種起來沒意思。干脆，菜就不種了，改種花吧?”（16）父親說：“還是種菜吧。”(17)母親說：“還是種花吧。”(選自湖

13、南文學)17.看拼音寫漢字：(you) 閑(2 分)18.故事情節圍繞著父母陽臺種植的事情展開，請在空格處填上恰當內容.(6 分)父親種花，母親種菜(1)父親敗下陣來，成為母親的種菜助手母親讓父親去割草蓋菜(2)父親清醒后擔心母親受刺激，母親親自照顧父親(3)19.對文章理解不正確的一項是（） (2 分)a.父親認為種花怡情，母親覺得種菜實惠，父母對事物價值的認識有差異。b.父親成為母親的種菜助手，是因為他最終認同了母親種菜能夠幫助別人。c.父親把幫母親種菜作為自己規律生活的一部分，體現他包容隨和的個性。d.父親清醒后不許子女提自己摔倒的原因，體現出他對母親的關心和體貼。20.文中三處畫線句是

14、對母親的三次語言描寫，請結合母親說話的語氣，分析母親對父親的態度發生了怎樣的變化。(5 分)21.分析文章結尾（16）、（17）段的特點和作用。(5 分)三、綜合運用(12 分)閱讀材料，完成第 22-24 題(12 分)【材料一】2 020 年，突如其來的疫情讓學生每天“宅”在家里學習，父母與孩子朝夕相 jp處的親子關系如何?某校學生會打算發起對間學們的問卷調查。22. 以下選項不適合作為疫情期間親子關系調查問題的一項是（a.疫情期間你與父母每天有爭吵嗎?） (3 分)b.疫情期間你會幫助父母做家務嗎?c.疫情期間你每天堅持體育鍛煉嗎?d.疫情期間父母限制你使用手機嗎?【材料二】西南大學心理健康教育研究中心于 2 月 10 日至 3 月 4 日對四川、重慶、湖北等省市 9