1、誦讀經典傳承文化班會教案 誦讀經典傳承文化班會教案1第一環節牛刀初試宋蘇軾送歐陽主簿赴官韋城詩：“讀遍牙簽三萬軸，欲來小邑試牛刀。”比喻有大本領的人，先在小事情上顯示一下身手。也比喻有能力的人剛開始工作就表現出才能本環節即所謂必答題。重在考察大家對國學知識常識的掌握。我們會將準備好的必答題分為5組，由參賽小組按順序分別在5組題目中進行選擇每組中共有7道題目，題目類型以選擇題為主。每個小組選出1名代表，進行答題，答對1題得1分，答錯或不答不得分也不扣分。在本環節中，小組代表可以詢問本小組其他同學，或者選擇請電腦去掉一個錯誤答案，環節結束后，將會有特約嘉賓對答錯的題目進行講解和點評。根據各小組答題

2、得分情況，公布成績和第一環節名次情況第二環節高山流水高山流水”最先出自列子?湯問傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領會這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。后用“高山流水”比喻知音或知己。本環節即誰來比劃誰來猜。在國學知識積累的基礎上考驗大家描述能力以及隊友之間的默契程度。本環節將會有3種難度可供選擇。即10分題20分題和30分題，每個分值的題目均為10個但難度不同，選擇順序按第一環節后名次倒序進行，即分數落后的小組先行選擇，然后依次進行。比賽需要2名參賽隊員完成，a通過肢體和語言進行描述，描述中不能使用口型，如果描述中出現屏幕上

3、相同字即視為無效，下面的組員原則上不能進行提示和干擾。規定時間為1分半鐘，在規定時間內按照每組答題情況進行計分【如10分題，猜對一道得1分，20分題猜對一個得2分。】第三環節破釜沉舟史記項羽本紀：“項羽已殺卿子冠軍(楚軍統帥宋義)，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽春、蒲將軍將卒二萬渡河(漳河)，救鉅鹿。戰少利，陳馀復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”比喻下定決心，義無反顧。本環節即為風險題。同樣有三種難度可以選擇，即10分題20分題和30分題，依舊由第二環節后排名最后的小組先行選擇。答對得相應的分數，答錯或不答將扣除相應的分數。第四環節華山論劍金庸

4、武俠巨著射雕英雄傳之中黃藥師(東邪)、歐陽鋒(西毒)、段智興(南帝)、洪七公(北丐)、王重陽(中神通)五人在華山頂上斗了七天七夜，爭奪九陰真經。最終王重陽擊敗四人獲勝。原意為華山比武，后引申為公開的比試。該環節為最后的角逐，我們會通過團隊小游戲的方式決出本環節的勝者，只有勝者可以選擇直接加5分或者選擇10分20分30分的題目進行答題。答對得相應分數，答錯不扣分。第五環節論功行賞出處：計功而行賞，程能而授事。韓非子八說劉邦消滅項羽后，平定天下，按功臣的功績進行賞賜，最后確定蕭何為第一位，特許他帶劍穿鞋上殿，上朝時可以不按禮儀小步快走。誦讀經典傳承文化班會教案2為慶祝建國六十五周年，進一步培養我們

5、班同學們的愛國主義熱情，更好地弘揚國學傳統文化，呼喚人文精神，加強自身修養，營造活潑開放的班級文化，經班委會討論決定開展“品鑒經典，傳承文明”為主題的第二屆“13漢語杯”國學知識大賽活動，具體內容如下：一、活動背景及目的：1.國學是中國五千年來各個民族共同積累的優秀中國文化的“學術”。以此為基本內容，通過選手的系列比賽，向同學們展示中國五千年的文化、歷史、哲學、科技等學識，推廣中國文化，弘揚傳統文化知識，培養人們對國學的關注度，傳播中國優秀的社會價值觀。2.漢語言文學專業是我校依托財經學科優勢和財經人文背景，著力培養適應社會主義市場經濟發展需求，既有扎實的中國語言文化功底，廣博的世界文化知識素

6、養，較強的文字寫作能力，又了解現代社會經濟管理相關知識，熟悉文化傳播經營方式的復合型應用型人才的專業，舉辦國學知識競賽符合本專業的專業特色，有助于同學學習中華優秀傳統文化，補充國學常識，提高自身素質，增強文化底蘊。3.活躍共青團基層組織生活，鼓勵創新，繁榮校園文化，增強基層組織生活的凝聚力和育人作用，提高團員青年的綜合素質，因此我們將以國學知識競賽活動的形式作為“我們的團日，我們的風采”進行宣傳和展示。二、活動主題：品鑒經典，享受國學三、活動舉辦方：西南財經大學_級漢語言文學專業四、活動地點：b503五、活動時間：1.宣傳時間：11月15日11月20日2.大賽時間：11月21號(本周日)晚上6

7、點8點六、參與人員：主體：西南財經大學_級漢語言文學專業全體同學分為3個小組進行參賽，每組79人嘉賓兼評委：人文學院學生會代表及學院其他班級班委工作人員：主持人(兼多媒體操作)2名拍照攝影：1名會場安排1名七、活動開展策劃：1.前期宣傳宣傳期：_年11月15日至11月20日宣傳方式：1.在人人網班級主頁、第一范文網以及13漢語班群、微信中發布國學知識競賽相關內容的通知。2.制作請柬，聯系和邀請人文學院團組織學生會代表以及學院其他班級班委前來參與。2.正式開展：本環節為頒獎活動，將頒發出以下獎項：團體獎：國學知識大賽團體一等獎二等獎三等獎【再議】單項獎：最佳風采獎1名最佳歡樂獎1名最佳醬油獎1名

8、八、獎品設置：團體獎：一等獎：頒發一等獎獎狀一張，每名同學將會獲得精美便攜筆記本一個。二等獎：頒發二等獎獎狀一張，每名同學將會獲得美味巧克力一塊三等獎：頒發三等獎獎狀一張，每名同學將會獲得棒棒糖一根單項獎：相應獎狀一張九、活動預算【暫且保密】十、活動結束1.拍照合影留念2、整理并清點相應物資。3、清理活動教室桌椅和打掃衛生。4、財務清單的結算及報銷。5.寫新聞宣傳稿件，進行后期制作誦讀經典傳承文化班會教案3活動目的：培養學生學習國學經典的興趣;弘揚傳統文化，學習文明禮貌，進一步推動學校的優良學風建設。活動形式：表演，誦讀，讀書交流會活動流程：一、主持人(班長)講話親愛的同學們：.今天，我們班會

9、的主題是“誦國學經典，做文明學生”。我們的華夏民族是禮儀之邦，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀是我們的驕傲和財富。“講文明懂禮貌”是我們從小受到的教育。.但環顧我們的身邊，一些不文明的現象仍然頻繁地出現：課間，一些同學大聲喧鬧，不時還夾帶著難聽的臟話甚至做著不雅觀的動作;下課后有的同學在走廊上、教室里追逐打鬧;教室內同學間不是輕聲地交流，而是聲嘶力竭地叫喊;地面上經常可以看到隨手丟棄的垃圾和垃圾的污跡;課堂上，老師講課或同學發言時，有的同學卻低著頭竊竊私語.這些現象的存在與文明校園極不協調，應引起我們的高度重視，更需要大家的共同努力，從我做起，來改變這一現狀。那么，現在，讓我們從點點滴滴的小

10、事做起，改掉那些不文明的言行舉止，養成良好的文明習慣，做一個儒雅、文明的學生吧!讓我們共同營造一個幽雅、舒適的學習環境吧!讓云浮市第一小學成為文明之花遍地盛開的花園吧!二、同學展示誦讀、表演國學經典我們啟動的“國學經典誦讀工程”，正是要從現在開始，讓文化經典進入我們的視野，滋潤我們的心田。現在，請同學們來誦讀競賽，請盧老師當我們的評委。1、張玉婷領讀：三字經同學：表演誦讀。2、鄧百成領讀：弟子規同學：表演誦讀。3、林嘉濤領讀：千字文同學：表演誦讀。4、全班同學千字文誦讀接龍三、同學談收獲主持人：“誦國學經典，做文明學生”的活動讓我們受益匪淺!弟子規三字經百家姓千字文瑯瑯上口，是指導我們行為的好

11、書。我們每個同學不僅應該熟讀能誦，更應該處處按照書上的要求去做。現在，我們就來分享同學們的收獲吧!(同學談收獲)四、老師總結、頒獎同學們，看到你們誦讀國學經典后有這么大的收獲，并且有了實際行動，老師真的感到很欣慰。老師希望你們繼續學習，多誦讀國學經典，做文明學生。做守信誠實的人，做愛學習的人，做講禮貌的人，遠離污言穢語，做有良好衛生習慣的人，做愛護公私財物的人，做遵守紀律的人，做有愛心和責任感的人，懂得尊敬師長，友愛同學，關愛身邊的人和事頒獎五、活動結束，老師推薦國學經典國學經典的書籍有很多：弟子規三字經百家姓千字文孝經是我國古代少年兒童的普及讀物，也是我國古代少年兒童的百科全書。是中國古代蒙

12、學系列著作的代表。老師特別向同學們推薦。誦讀經典傳承文化班會教案4一、活動主題傳承文化誦讀經典二、活動背景：我們的祖國有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的中華文化；我們的母語記載了源遠流長的古典詩文。這一篇篇膾炙人口的佳作，是前人留給子孫的財富，給一代又一代中華兒女無盡的教益。為弘揚中華優秀傳統文化，讓同學們感受詩詞之美，領略中華傳統文化魅力，提高同學們對中華古典詩詞認知與賞析的水平，本次開展“傳承文化，誦讀經典”詩詞主題班會，在詩情畫意中，同學們分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。三、活動形式：1、組織同學們分小組討論、分享自己欣賞的詩詞，通過活動，激發學生誦

13、讀中華經典的情趣，養成隨時積累語言素材的習慣。培養學生對祖國語言文字的熱愛，增強民族自豪感。2、觀看視頻，組織同學們通過情境對話、才藝表演等方式通讀傳統經典，檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節目表演，激發閱讀古詩的興趣，培養學生們的人文修養。四、參考材料：1、視頻中國詩詞大會；2、資料獲取：（1）校團委公共郵箱；(2)自行網上下載；（3）到團委辦公室拷貝。校團委2019年11月24日誦讀經典傳承文化班會教案5教學目標：1.引導學生經典詩文誦讀，要求能讀準字音，讀出節奏，激發學習的興趣，養成隨時積累語言的習慣。2感受中華文化的博大精深，體會詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣

14、，提高審美能力。3培養學生愛我錦繡山河，增強民族自豪感。教學過程：一、導語五彩斑斕的大自然激發了人們許多的靈感，古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都時刻銘記祖國在我心中，寫下了無數動人的壯麗詩篇，它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠。誦讀經典，讓優秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩人們的足跡，走進古今詩文的長河中，去領略祖國錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會詩人的愛國情懷。（點題：愛我錦繡山河，傳承經典誦讀）二、過程（一）現代詩文（媒體）1.長城和運河（1）齊頌長城與運河-分角色朗誦（2）朗誦了這首詩，你有什么感受？師：聽了你們的朗誦，讓我頓時感

15、受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿，長城和運河凝聚著我國古代勞動人民的智慧與結晶，長江與黃河是大自然賜予我們的，她們源遠流長，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）2.長江之歌黃河頌（1）自由讀黃河頌-分角色朗讀（師點評）師：黃河以他英雄的氣概出現在亞洲的原野，表現出我們的民族精神-偉大又堅強，作為我國第一大河的長江，我們的的詩人又是怎樣來贊頌的？（2）指名讀長江之歌（這首詩文還譜成了歌曲）-聽長江之歌師：長江之歌以雄渾的氣勢贊頌了長江的宏偉壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。我們祖國地大物博，美景到處都是，瞧，這是一

16、首描寫瀑布的詩。3.瀑布（1）齊讀瀑布（二）古代詩文1望廬山瀑布師：現代詩人用詩歌描寫了瀑布，我們的古代詩人也揮筆寫過一首描寫瀑布的詩。（1）指名讀望廬山瀑布-齊背（2）李白：一生周游了祖國許多地方，愛在山水間漫游，詩歌中融入了許多名山大川和奇異的風光，他的詩想象豐富a.找找哪句是描寫瀑布的詩句b.從這句詩句中，你知道了什么？c.廬山的瀑布給你留下了什么印象？師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩2望天門山（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽）（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）師：看完長江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河3登鸛雀樓師：不知不覺，我們來到西湖邊，景色多美啊（1）那句詩描寫黃河的（2）詩意：師：我們跟隨詩人的腳步，去西湖看看4曉出凈慈寺送林子方（1）那句描寫西湖美景總結：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國有美麗的風景，山川河流，給人以美的享