1、小學(xué)人音版第十冊教案全冊教案參考頁75 .用稍快的速度，熱烈，歡快的情緒，表達(dá)兒童們在充滿友誼 和陽光的”真善美的小世界”中共同分享著生活的，美好和歡樂。注 意在換氣記號 v處換氣。6 .給歌曲擴(kuò)充：(1 ) a作短跳音處理。(2 ) a后加一段英文歌詞叫做c段。(3 ) its a small world after all 。復(fù)調(diào)處理，一聲部演唱a段，二聲部弱起唱b段。(4)返回唱a段，做停頓與漸慢的結(jié)尾處理。7 .整演唱歌曲及擴(kuò)充的樂段。8 .采用表演的形式，站合唱臺演唱，邀請班主任來做觀眾。(機 動)9 .綜合訓(xùn)練(二)完整樂段的節(jié)奏先率寫作。除節(jié)奏指示及規(guī)定使用的高音外，沒 有旋律上

2、的任何指示。要求更大幅度上的進(jìn)行音樂的思維和創(chuàng)造活 動。1)讓學(xué)生反復(fù)拍擊各條節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生想象起節(jié)奏性的形象。2 )把節(jié)奏譜分成兩個樂句，再讓學(xué)生用 do re mi三個音進(jìn)i行創(chuàng)作3）習(xí)慣中的do作結(jié)束音的較多，鼓勵他們自由創(chuàng)作。1 0 .展示優(yōu)秀作品。2 1 .小結(jié)下課。第三課時教學(xué)內(nèi)容： 欣賞彼得與狼教學(xué)目的：通過童話故事對學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假丑惡的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力， 鞏固和運用已學(xué)過的樂 器知識，提高他們對音樂的理解能力。教學(xué)分析：彼得與狼是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話。寫于1936年春天，它是根據(jù)俄羅斯同名童話寫成的。教學(xué)重難點：不同樂器所表現(xiàn)

3、的不同形象。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)真善美的小世界2、復(fù)習(xí)四年級介紹過的部分西洋管弦樂器的特性。3、分別聽代表小鳥、鴨子、貓、爺爺、浪、彼得、獵人放槍的音樂片斷錄音。結(jié)合該樂器的性能一一介紹給學(xué)生聽。4、邊聽、邊議、邊講，引導(dǎo)學(xué)生想象進(jìn)一步提高他們對音樂表 現(xiàn)手段的認(rèn)識。5、區(qū)分不同樂器所表現(xiàn)的不同形象。6、聽錄音跟唱描寫彼得形象的音樂主體的片斷。7、完整的聽樂曲8、由學(xué)生來復(fù)述樂曲的內(nèi)容。9、小結(jié)：彼德與狼是有標(biāo)題的交響童話，它給人們的啟示 是：團(tuán)結(jié)起來，機智勇敢的去斗爭，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人，這樣的標(biāo) 題音樂又被稱為描述性音樂。第五課花蛤蟆教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲花蛤蟆二、讀譜知識：倚音三、綜合訓(xùn)練：聲

4、樂訓(xùn)練四、欣賞：喜慶勝利（噴吶獨奏）教學(xué)目的：一、通過學(xué)生演唱花蛤蟆學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點及風(fēng)格， 感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ６⒄J(rèn)識倚音記號，并在歌唱中感受表現(xiàn)的作用。三、通過聆聽樂曲，使學(xué)生感受噴吶的音色及其豐富的表現(xiàn)力， 記憶步激發(fā)起他們對我國民族音樂的喜愛。教材分析：一、花蛤蟆流傳于山東地區(qū)，生動而形象，富有濃郁的地方 風(fēng)格與兒童情趣。二、讀譜知識：根據(jù)組合來分單倚音、復(fù)倚音。根據(jù)在主音的前 后分：前倚首、后倚首。三、綜合訓(xùn)練：練習(xí)曲的旋律選自德國作曲家韋伯所做的歌劇 自 由射手中的獵人合唱。四、喜慶勝利是一首噴吶獨奏曲，由劉乃羚、劉炳臣 作曲, 創(chuàng)作于1 9 7 7年。教學(xué)重點：在聲樂中，連音及跳音的唱法。教學(xué)難點：歌曲演唱中空拍的演唱。課時安排：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容