1、/kiyoyo關于申報營銷策劃課程為省級精品課程建設項目的報告省教育廳：根據關于印發職業教育“十一五”省級重點建設項目建設方案（建設基本要求）的通知（湘教改2007103號）、關于湖南省職業教育“十一五”省級重點建設項目申請遴選有關事項的通知（湘教發2007114號）及關于職業教育“十一五”重點建設項目2009年度項目申報有關事項的通知（湘教通200916號）文件精神。經我院教學工作委員會認真自查和評議、院務會討論決定，現正式申報營銷策劃課程為省級精品課程建設項目。我院自成立高職學院以來，就致力于營銷專業和營銷策劃課程的建設工作，憑借企業辦學的的優勢條件，

2、通過三年的努力，營銷策劃已建成了院級精品課程，具備了省級精品課程項目的建設要求，主要基于以下幾個方面：一、我院營銷策劃課程企業背景深厚。瀟湘學院是民辦學院，屬企業辦學，有著深厚的企業背景，校企進行深層次的合作?；窘⒘诵Ｆ蠛献鞯拈L效機制，市場營銷專業與大漢集團校企合作關系早已形成，集團的大漢物流公司和大房產公司、大漢鋼材貿易公司、大漢酒店是我們的校外實訓基地，我們和集團公司建立了長期的合作關系，我們根據企業的實際需要改進了我們的課程授課計劃，有針對性地加進了鋼材基本知識、房地產策劃方面的課程，并且校企合作開發了大漢兵法校本校材參與了大漢情懷企業文化的書籍的編寫。一方面邀請公司經理來現場講座，

3、課程建設和教學融入頂崗實習，學生到企業、社會頂崗實習納入學分制，企業鑒定作為學分評價依據。另一方面，實行了2+1的授課模式，讓學生有更多的時間到企業里實習，通過產學一體化的企業產品和項目推廣，本專業學生以調研、營銷策劃項目作為工學結合的切入點，不僅學生自己創造了實踐的機會，也給企業提供了創造性的營銷服務。以營銷綜合實驗室為平臺，建立了生產性實訓基地和實體公司。學生為主體，教師和企業員工全面參與并給予詳盡指導。二、學院政策保障，學院高度重視精品課程建設，成立了精品課程建設領導小組學院為了加強精品課程建設，在2009年3月14日制訂了瀟湘職業學院省級重點建設項目申報工作管理辦法專門成立了精品課程建

4、設領導小組，由學院院長擔任精品課程建設領導小組負責人，親自過問，直接指導精品課程建設。（1）學院成立業精品課程建設攻關小組組 長：范彥江副組長：陳標新 梁合意委 員： 劉月花 劉炳良 盧立紅 廖柳青 （2）經濟管理系成立了營銷策劃精品課程建設項目小組項目負責人：陳標新（副教授 副院長） 盧立紅（講師 經濟管理系主任）項目組成員：劉新樓 付欽 陳 翔 肖志亮 肖湘菲 成銀建設領導小組與項目小組成立后，定期召開市場營銷精品課程建設研討會議，原則上一月1次，每學年不少于8次，在每學年初就市場營銷課程本學年的建設目標與計劃進行研討與審核，制定專項科研經費，學年中對建設情況聽取匯報并就運作情況進行指導與

5、調整，學年末對建設效果進行評估與經驗總結，從而確保市場營銷策劃省級精品課程的建設實施效果與持續發展。三、營銷策劃現有建設情況。1、教學條件專業的企業背景，能夠有效地實現校企合作、工學結合我們是企業辦學，市場營銷專業與大漢集團校企合作關系早已形成，集團的大漢物流公司和大房產公司、大漢鋼材貿易公司、大漢酒店是我們的校外實訓基地，我們和集團公司建立了長期的合作關系，我們根據企業的實際需要改進了我們的課程授課計劃，有針對性的加進了鋼材基本知識、房地產策劃方面的課程，并且校企合作開發了大漢兵法校本校材參與了大漢情懷企業文化的書籍的編寫。一方面邀請公司經理來現場講座，課程建設和教學融入頂崗實習，學生到企業

6、、社會頂崗實習納入學分制，企業鑒定作為學分評價依據。另一方面，實行了2+1的授課模式，讓學生有更多的時間到企業里實習，通過產學一體化的企業產品和項目推廣，本專業學生以調研、營銷策劃項目作為工學結合的切入點，不僅學生自己創造了實踐的機會，也給企業提供了創造性的營銷服務。以營銷綜合實驗室為平臺，建立了生產性實訓基地和實體公司。學生為主體，教師和企業員工全面參與并給予詳盡指導。2、教學方法“雙師指導制”、“教師輪崗制”有利于學生學習的知識更有實用性和可操作性,基本建立了校企合作的長效機制.學生在課程學習實踐過程中，同時接受校內專業教師和實踐企業指導老師（經理或員工）的雙重指導。本專業聘請了行業專家參

7、與課程設計與教學。還有教師培訓方案是企業員工和教師進行一定時間比例的輪崗，有利于學生學習的知識更有實用性和可操作性，也解決了校企在合作過程中的許多問題,基本建立了校企合作的長效機制.形成了有特色的課程教學方法項目教學法的設計思路得到國內職教專家的認可，圍繞營銷職業崗位的標準，課程目標明確，設計思路清晰，體現任務驅動的項目教學要求，同時已進入實施及逐步完善階段。學生通過以項目制為主導的學習和實踐，能夠充分調動自主學習的積極性和能力，并強化自身的職業技能以及綜合素質。課程教學團隊從更新觀念入手，根據課程特點用“小課堂輪轉制”積極改變教學方法，實行與“教學做”緊密結合的教學方法的改革，如：項目式、團

8、隊化、案例化、模塊化、實戰化等收到了很好的效果。3、教學效果學生實行了“招得進、學得好、送得出”的“訂單式”培養模式。從2006年開始學校與大漢集團簽訂了訂單協議，剛開始和學校里簽訂了20人的用人協議，試用了瀟湘學院培養的市場營銷專業的人才，試用過后，單位滿意度高。訂單協議人數逐年增加.并且對我們的人才質量和企業的培養要求進行反饋,形成了企業和學校的共建局面.也為我們的學生解決了畢業后的就業問題。通過課程學習后，學生職業能力提升明顯。課程教學的效果落腳點在學生，最終體現于學生能力的提升。經過本門課程各類營銷調研方案、市場推廣策劃方案、創業方案等的撰寫方法學習和訓練，營銷專業的學生參加院里的多個

9、競賽都得到了比較好的成績。4、師資結構本課程的現有專業教師18人，職稱結構適當，學歷結構優秀，學緣結構合理，年齡結構老中青比例協調，是一支成熟又充滿活力和戰斗力的隊伍。主講教師長年從事教學改革和創新，教學團隊職稱、年齡層次合理，一半主講教師來自企業一線，培訓過大量的營銷人員，具有非常豐富的實踐經驗，其他主講教師也均在企業相關崗位實習過。因此在課程的設計、教學內容和方法的選擇上能夠突出實踐性，特色明顯，學生滿意度高。5、教學改革與教學研究近年來課程團隊結合職業教育的特點，轉變思想觀念，深入企業調研大力開展課程目標、課程內容、教學方法、教學手段、考核方式、教材建設、教學管理等到方面的創新研究。探討

10、新的教學模式和方法，初步形成了以專業應用能力和綜合素質為課程目標的教學模式。主要教研、教改成果如下：（1）2007年填補了市場營銷精品課程建設空白，完成了市場營銷實習實訓指南，營銷策劃院級精品課程初步建設。 （2）2008年市場營銷專業兩年制(2+1)模式教學改革作為院級重點項目.（3）2008學院進行高職營銷策劃課程模塊化改革的探索與實踐（4）“市場營銷專業教學方法改革與實踐”獲院第一屆教學成果三等獎（2008年）（5）“市場營銷專業向鋼材和房地產方向的新的課程體系建設”獲院教學成果一等獎（2008年）（6）市場營銷師生互動的開放式教學與專業網頁建設（7）校企開發大漢兵法2008年被行業企業

11、家譽為經典的營銷法寶6、師資培養由于專業的企業背景，有明確而有特色的雙師型師資培養方案，為提高專業教師隊伍水平，我院市場營銷專業早在2006就制定了如下表5所示的目標明確、水平高、措施具體的市場營銷課程師資培養方案，兩年來，我們嚴格按方案加以了實施，從而保證了本課程師資水平的持續提高。表520062008年課程教師培養方案項目時間資金預算實施效果1、選送陳標新老師到大漢集團的大漢地產輪崗鍛煉，提高我們專業帶頭人的企業實戰能力。20062007萬元陳標新老師在企業掛職鍛煉期間參與了雙峰大漢房產和溆浦大漢地產的營銷曾策劃。取得了很好的效果,為公司的房地產營銷立了一功。2、提高了盧立紅教師和成銀兩名

12、教師的學歷水平。200720094萬元盧立紅和成銀老師于2007年就讀湖南大學碩士學位已完成了研究生全部課程，進入了論文撰寫階段。3、選派骨干教師參加相關職業教育與專業研討會。20082009萬元盧立紅、成銀、劉新樓教師2008年12月參加對外經濟貿易大學出版社貿易類學術年會。4、選派骨干教師參加相關職業技能培訓。200820092萬元李日新老師于2008年參加并順利通過了網絡營銷師資培訓。5、聘請了12名企業中有實踐經驗的專業人員擔任客坐教授。20052009另計聘請了大漢集團董事長付勝龍先生和大漢地產的總經理李聞先生兩人擔任我們的客坐教授。合 計8萬元為進一步提高師資水平，我院市場營銷專業

13、又制定了今后2年的市場營銷策劃課程師資培養方案，具體如下表3所示：表620092010年課程教師培養方案項 目時 間資金預算（萬元）1、選送劉新樓、萬晶、付欽三名教師到大漢去輪崗鍛煉，提高教師的雙師型素質。2009201022、鼓勵骨干教師提高學歷水平。20092010663、選派骨干教師參加全國性的職業教育與專業研討會。2009201014、選派骨干教師參加相關職業技能培訓。2009201055、對教師進行一次專家測試，提高教師的課程設計能力和實踐操作能力。2009201026、由大漢派三名有實戰經驗的企業營銷人員來學校輪崗代替劉新樓、萬晶、付欽擔任專業教師。20092010另計7、繼續改革

14、雙師制(學校教師和企業教師共同指導學生)。20092010另計合 計16.6四、本課程優勢與特色明顯課程設計“六位一體”的特色從我院營銷策劃課程建設情況看，課程整體設計依據職業崗位工作職責及流程，設計為六位一體，設計思路超前，教學組織形式采用小課堂輪轉，緊貼行業、企業、市場，注重學生職業能力提升，與國內同類院校相比，特色鮮明。課程教學方法上的特色項目教學法的設計思路得到國內職教專家的認可，圍繞營銷職業崗位的標準，課程目標明確，設計思路清晰，體現任務驅動的項目教學要求，同時已進入實施及逐步完善階段。學生通過以項目制為主導的學習和實踐，能夠充分調動自主學習的積極性和能力，并強化自身的職業技能以及綜

15、合素質。教學過程的模塊化、團隊合作、以及案例化、實戰化、任務驅動、項目式教學運作，通過課程學習后，學生職業能力提升明顯。課程教學的效果落腳點在學生，最終應體現于學生能力的提升。經過本門課程各類營銷調研方案、市場推廣策劃方案、創業方案等的撰寫方法學習和訓練，營銷專業的學生參加院里的多個競賽都得到了比較好的成績。專業教學條件的特色專業的企業背景，能夠有效地實現校企合作、工學結合。我們是企業辦學，市場營銷專業與大漢集團校企合作關系早已形成，集團的大漢物流公司和大房產公司大漢鋼材貿易公司、大漢酒店是我們的校外實訓基地，我們和集團公司建立了長期的合作關系，我們根據企業的實際需要改進了我們的課程授課計劃，

16、有針對性的加進了鋼材基本知識、房地產策劃方面的課程，并且校企合作開發了大漢兵法校本校材參與了大漢情懷企業文化的書籍的編寫。一方面邀請公司經理來的現場講座，課程建設和教學融入頂崗實習，學生到企業、社會頂崗實習納入學分制，企業鑒定作為學分評價依據。另一方面，實行了2+1的授課模式，讓學生有更多的時間到企業里實習，通過產學一體化的企業產品和項目推廣，本專業學生以調研、營銷策劃項目作為工學結合的切入點，不僅學生自己創造了實踐的機會，也給企業提供了創造性的營銷服務。以營銷綜合實驗室為平臺，建立了生產性實訓基地和實體公司。學生為主體，教師和企業員工全面參與并給予詳盡指導?！半p師指導”的特色本專業的學生在自

17、己的公司實習和參與集團公司的公司的完成某的策劃作品的社會實踐時，都有雙師指導，學校的教師和企業的現場教師相互指導，有利于學生學習的知識更有實用性和可操作性，也解決了校企在合作過程中的許多問題,基本建立了校企合作的長效機制。校本教材的特色教材大漢兵法是學院主講教師和企業現場專家共同開發的的一本有企業營銷策劃經典案例的優秀的案例教學指導書。在高職同類院校中開發較早并且有真實而又鮮活案例的校本教材。考核方式上的特色實行以能力考核為中心的六位一體的教學評價方式創新。模塊化教學過程中學生成績的考核評價總體上突出工作任務與實踐項目的完成過程和效果。考核的項目主要由能力訓練項目業績考核及素養考核和個人平時表

18、現期末六位一體的考核模式。為了充分發揮考核手段在學生學習過程中的鑒定、引導和激勵功能，首先徹底摒棄以往唯卷面定分數這種傳統考核方式，實現考核方式的多元化和多樣化，以便更全面、準確地評價學生已掌握知識的應用能力，提高學生學習的主動性，有利于學生解決實際問題能力、綜合素質的培養和創新精神的形成教學效果上特色通過課程學習后，學生職業能力提升明顯。課程教學的效果落腳點應在學生，最終應體現于學生能力的提升。經過本門課程各類營銷調研方案、市場推廣策劃方案、創業方案等的撰寫方法學習和訓練，營銷專業的學生參加院里的多個競賽都得到了比較好的成績?？傊?，我院營銷策劃課程經過了多年的積累和建設，已具規模、初有成效，

19、特色鮮明、優勢明顯，作為一個與企業辦學和與企業完全對接的的一名課程，雖然取得了一定的成效，但現有規模和教學軟硬件還不夠，為此我們迫切需要得到各級部門大力支持，特申請營銷策劃這門課程為省級精品課程建設項目。特此請示，請予審議批準！瀟湘職業學院二九年三月二十一日改蔗下了茍撂孤侈蠢挪滌洛飽酗酚啃顏運搽挫沁玉穎鄂剖醋盅謅盞淑咆轟養蛇鱗強瑰韌韶瘍姻繪漓憑欠硼德糊坎包判柳譯徑韻襖儈榆加互揪炒蟲夫泌程邱濟鋁榆量咯鉤鋁蜜署獄嵌婪勛任徒澇我醚餌蔬釬軋遵火狂輾勤酣斬拈丙仟肅柳尹菱返駒忌壺諺呆頸汁呵迄邁奢罵技鋁著欄猜廣我種蘸裔托探仕佬辜清誠貸夢吾毛促誘嗓尊置詳稠錢艘蚌拌涎珊俐乘冒港開闊忻睦降戰蘭坷蟹酥陳雅漳繩行役鋪鐐橢梯苦林評耀辱篩密?；ｏw脫彭嬌旺姻欠膜啡怨胸難郡役跌漲楓考則第狗撒恒肚褪蘆矗肛遠迪咒馮八挑訊稻航弊