1、“弘揚生態文明,共建綠色校園”總結(14中)“弘揚生態文明，共建綠色校園”活動總結柳州市十四中根據教育廳關于“弘揚生態文明，共建綠色校園”的文件精神及素質教育的要求，積極推動我校校園環境建設向縱深發展，打造綠色校園，倡導“以人為本”、“和諧統一”的綠色校園建設理念，優化育人環境，弘揚綠色文化，不斷提高學生綜合素質，促進學校良性持續發展。我校于201*年5月15日6月15日開展了“弘揚生態文明，共建綠色校園”主題活動，活動情況總結如下一、建章立制、多層管理。強化管理，學校成立了以校長為組長，政教處、班主任及學生代表為成員的“創建綠色學校”領導小組。領導小組根據學校發展的規劃，對創建綠色學校工作，

2、定出遠景和近期工作目標，提出創綠工作要求，在學生中宣傳創綠意義，指導學生掌握“創綠”的知識，增強學生環保意識，規范學生環保行為，逐步提高了學生的“創綠”水平。二、學科滲透，延于課外。學科滲透是綠色教育的重要途徑。我們十分重視通過教育的主渠道課堂教學對學生進行綠色環保教育，并把環境教育有機地統一到德、智、體、美、勞五育之中。在培養學生綠色思想品德上，教師借助生物課、思品課中倡導環境道德內容，發掘環保創綠的教育因素，向學生宣講環境保護的意義，教育學生主動創綠，改善生活環境、生態環境。確立保護環境光榮，破壞環境可恥的理念，培養學生從小樹立改造環境的志向。三、創新形式、訓練行為。開展環境教育，創建綠色

3、學校。培養師生的環保意識是前提，傳授學生環保知識是關鍵，而目標則在于訓練學生形成環保行為習慣，造就新一代綠色人才。學校以各種教育資源為平臺，以各項專題活動為載體，把環保教育與公民道德建設教育結合起來，與規范教育、禮儀教育、養成教育結合起來，使環境教育的成效在學生日常行為中得以拓展延伸。增強學生環保意識、愛校意識和公民意識。通過經常性環境保護實踐活動，逐步深化學規范、用規范活動的內涵，提高學生的道德水平。為配合學校“弘揚生態文明，共建綠色校園”主題活動的開展，學校組織了以下活動1、各班組織出版了一期以“保護環境，愛護校園”為主題的宣傳板報；2、班主任利用班會課進行了專題宣傳；3、學校組織出版了一

4、幅宣傳板報參加了6月3日在江濱公園舉行的魚峰區“5”宣傳評比活動，獲得了優秀獎；4、科研處組織進行了校小發明、小創造比賽，鼓勵學生們用廢棄物品或環保材料制作小作品。201*年6月19日擴展閱讀弘揚生態文明 共建綠色校園“弘揚生態文明共建綠色校園”活動總結“弘揚生態文明共建綠色校園”活動總結十年樹木，百年樹人。為促進我校學生參與生態文明建設，提高他們生態文明意識，我校根據教育局下發的文件精神，啟動了頭小學“弘揚生態文明共建綠色校園”的系列活動。根據通知要求，我們學校在總結了學校在綠化工作中的一些經驗和好的做法，制定了出了詳細的計劃并認真組織實施。(一)學校領導高度重視此次活動，認真做好規劃，并和

5、導教處一起制定出詳細的計劃。建設綠色校園既是推進綠化工作和生態文明建設的需要，又是育人的需要。(二)其次，要堅持以種樹為主，綠化校園。樹木可以凈化空氣，還可以美化環境。我們選擇當地適用、好維護、易成活的樹種開展校園綠化活動，讓學校樹木成林、綠樹成蔭。讓同學下課后，就能與綠色植物親密接觸。我校還利用學校一切可以利用的地方，全都種植了綠色的植物。(三)再次，以校園綠化為載體，組織全體學生人人參與。開展豐富多彩的宣傳教育及主題實踐活動，培養學生熱愛自然的情趣和改善環境的責任意識。1、學校利用紅領巾廣播站的時間，向全體師生發出“弘揚生態文明共建綠色校園”活動倡議。2、學校成立“綠化小組”，照顧學校花草

6、，讓同學們樹立主人翁意識，保護校園的一草一木。3、組織五、六年級的同學開展“弘揚生態文明共建綠色校園”的宣傳畫比賽活動，并有各班推薦優秀作品到學校。4、各班利用主題班會課的時間開展“弘揚生態文明共建綠色校園”主題班會活動。同學們用歌聲、快板、舞蹈等形式展示了自己做一個環保小衛士的決心。(四)突出學校特色。我校的校園綠化突出學校地域環境以及校園布局的合理性，科學規劃、彰顯特色；要與校園文化特色相結合，充分發揮好校園環境的育人作用。開展“弘揚生態文明，建設綠色校園”活動，我校因校制宜，從學校的實際出發，堅持重在參與、教育為主，不搞形式主義，更重要的是結合學校實際，開展豐富多彩、對廣大學生有吸引力的活動。積極要求學生到校外參與植樹活動，強化青少年學生植樹護綠意識，樹立生態文明理念。而我校不僅在校鼓勵孩子愛樹護樹，更要求孩子帶動家人一起參與到“弘揚生態文明共建綠色校園”的活動中來。弘揚生態文明任重而道遠，我們個人的能力也極為有限，只要我們每個人都行動起來，團結一致，持之以恒，我們就一定能夠用自己的行動，讓我們的校園變