1、閱讀下面的文章，完成后面小題 海潮音 林清玄 整理房子的時候，在書房的角落找到一個巨大的貝殼，被灰塵布滿，我稍一擦拭，貝殼那 特有的如玉光澤，立刻照亮我的眼睛。 我雙手捧起這比我的頭還大的貝殼，貼在耳上，立刻傳來一陣一陣遙遠的海潮音，海潮音 里藏著一個故事，嗚嗚地唱著。 這貝殼是母親特地從鄉下提到臺北來送我，她用紅色滾金邊的包袱巾提著，從家鄉旗山坐 客運車到高雄搭火車，到了臺北火車站，再轉乘計程車到我的家里。 (0母親興沖沖地打開布巾，捧起一個外殼粗礫潔白、內殼晶亮鵝黃的貝殼，然后，母親的眼 睛發亮，用貝殼蓋住我的耳朵，說：“你聽聽。” 海潮的聲音立刻從母親手中的貝殼，傳入我的耳里，嗚嗚嗚，低

2、啞悠長，不停的鳴唱。 “我特地帶來給你，第一眼看見就想拿給你。”母親溫柔慈愛地說：“這一世人還沒看 過這么巨大的海螺。” 媽媽 知道我喜歡新奇的事物，到了四十幾歲還像個孩子，她找到什么奇怪的東西就會想 帶給我，例如她送過我一顆外公用過的金袖扣， 一只巨大的飛鼠標本，一件她少女時代親手 縫制的金色毛衣，一些日踞時代的龍銀 “媽，這海螺怎么來的？” “講起來，話頭長呀！ ”媽媽說。 L原來，爸爸媽媽在鄉下養了一些土雞，農忙閑暇也賣些土雞蛋。 土雞蛋本來是自己吃的，因為生產過多，就賣給附近的鄰居。 她在玄關桌上放一個磅秤和 一簍土雞蛋，旁邊一個小盤和一本賬簿，完全采取自助式。如果有現金，秤好了雞蛋，

3、丟錢 到小盤；若沒有現金，就自己寫在賬簿。每隔三個月，媽媽會統計賬簿，再出去收錢。 3鄉下人心淳厚，這賬從來沒出過差錯，母親堅信蛋一個也不會少。我初以為是無從査考， 后來也相信鄉下人確實是樸實。 有一回，媽媽去收賬，一個鄉親硬是湊不出錢來還給媽媽。媽媽說：“沒關系，沒關系！ 下回再算吧！” 媽媽鞠躬告辭，走在田埂上，突然有人在背后大叫：“后發嬸仔！后發嬸仔！”原來是 那個欠雞蛋錢的人，提著一個巨大的貝殼追上來。 “這是我以前在東港打漁時，撈到的海螺，從來沒見過這么大的，就留下來做紀念。聽 說后發嬸仔喜歡新奇的東西，不知道能不能拿來抵雞蛋的賬？” 煜媽媽說：“沒問題！” 0)上次那飛鼠標本也是抵

4、雞蛋的賬得來的，從此遠近傳開，大家都會拿家里的東西抵賬，媽 媽來者不拒，她對我說：“反正，我們也不是靠雞蛋吃穿！” 我們家多了不少“奇珍異寶”，有那些最為特殊的，媽媽就會帶來給我，對我說：“要好 好寶惜，這個值五十斤雞蛋哩！” 我聽著海螺傳來的海潮音，仿佛還聽見媽媽的話語。爸爸媽媽都離世多年了，我對他們的 思念就像藏在海螺深處， 看來虛空，卻蘊含了整個海洋的潮聲，只要側耳傾聽，就從四面八 方涌來。 創3個平常的海螺，“講起來話頭長”一一竟藏著一段長長的故事。故事還會更長一一我把 它放在孩子的床頭，讓他們不時拿來聽，可以聽見大海的聲音，還有阿嬤的叮嚀。 叨)作家不只喜歡新奇的事物，而是對一切事物

5、保有敏銳、覺察的心，去看見事物的意義，去 聽見感性的聲音。因此在作家的生活里，沒有什么事可以輕輕估量，也沒有什么情感可以無 感地流去。 沁當我體貼海螺之時，是體貼了整個海洋。 尬當我聽見海潮的聲音，也聽見了對媽媽的思念。 何創作者尋找生命中的海螺，渴望把海螺貼近別人的耳朵，讓有緣的人也可以聽見海潮音。 兇在聽見海潮音時，也同時聽見了心海的消息。 選自林泉 99 用簡潔的語言概括本文的主要內容。 100 .賞析下列句子中加點詞的表達效果。 (1 )母親興沖沖地打開布巾，捧起一個外殼粗礫潔白、內殼晶亮鵝黃的貝殼，然后，母親 的眼睛發亮，用貝殼蓋住我的耳朵，說：“你聽聽。” (2 )爸爸媽媽都離世多

6、年了，我對他們的思念就像藏在海螺深處，看來虛空，卻蘊含了整 個海洋的潮聲，只要側耳傾聽，就從四面八方涌.來。 101 結合全文，分析 匕段在文中有何作用？ 102 .文章為何要詳寫貝殼的來歷？ 103 “創作者尋找生命中的海螺，渴望把海螺貼近別人的耳朵，讓有緣的人也可以聽見海 潮音。”結合全文，理解“生命中的海螺”有何含義？并聯系生活實際，舉一個你生命中的 “海螺”，并說說它給予你怎樣的感受？ 【答案】 99. 媽媽把鄉親用來抵雞蛋賬款的海螺帶來臺北送給我，在媽媽離世后，我聽著海螺的 海潮音來思念媽媽。 100. （ 1 ）神態描寫，媽媽對擁有大貝殼的自得，以及能滿足我喜好新鮮事物的愛好的 欣喜。（答對兩點即可）（2）化抽象為具體（化虛為實），通過海潮音表達了對父母的思念之 深之切。 101 .內容上：表達了作者對媽媽深切的懷念；希望孩子能傳承對老一輩的愛與思念。 結構上：承上啟下，承接了上文對海螺來歷的敘述，引起下文對于生命中應當留心之物的 思考；照應第2段，使結構更為嚴謹。 102. 媽媽接受鄉親用海螺抵賬，表現