1、大學生兼職利大于弊自由辯論用稿: Q:盲目兼職帶來的不良現象。 A:并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來的巨大利益，正如車禍的存在不能否認車給我們帶來的極大便利。這些現象并不是打工帶來的，而是打工者自身帶來的。Q:我們不能把大學生和打工中的任何一個拿出來說它的弊與利,正是由于大學生本身的一些問題，再加上社會對學生打工沒有保障，才會有大學生打工有很多弊端之說! A:對方辯友不也承認了是社會保障的不健全才照成問題，非打工本身嗎, Q:打低級工。 :何謂低級工，憑什么說他對我們沒好處, A1A2:我們承認這種現象的存在,但這是由我們沒有正確認識兼職造成的。我們正是要通

2、過今天的比賽來讓大家認識到兼職利大于弊，從而讓學校讓社會正確引導，上述現象自然回得到遏制。 A3:我們說一切大事都由小事做起，李嘉誠也是從一個賣桶的小工成長為一代首富的，只要你善于思考，也會從小的工作中得到許多。比如發傳單，它確實可以使個人的口頭表達能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話，并完成你的任務，這難道不是一種能力嗎,(自由辯論) Q:大學生兼職受騙。 A1:難道只有兼職的大學生才會被騙嗎,有多少學生畢業后一樣被騙。社會固然很復雜但大學生最終還是會容入其中的，這是一個不爭的事實。早一點接觸社會，多一些社會經驗也就意味著你比別人起步早，人生閱歷多于別人，也就是說你被騙的幾率更少，思想更成熟

3、，處理問題更得心應手。A2:我們畢業后在社會上的工作就一定會一帆風順嗎,我們應該更加注重過程，即使失敗了我們也學到了很多東西。 Q:過勞死 A:那是他不會合理分配時間，誰能保證他畢業后工作不會過勞死,況且做兼職未必就要累到死為止吧。過勞死的只是個人，而辯題“大學生”是一個群體。 Q:影響學習(消耗精力) A1:兼職相對于全職打工來說，它不需要整天都工作，而只需在空余的時間里進行。那么這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。A2:大學的成績對以后工作影響畢竟有限，有功夫在宿舍玩電腦為何不用于兼職,A3:不兼職的人僅僅是大學學習，工作后這些人在處理工作與繼續學習這問題時定是沒有兼職過

4、的人那般經驗豐富。A4:大學的功能是理論聯系實際，兼職正是一個理論聯系實際的過程。A5:一個不能學會權衡而找到學習和兼職二者完美結合點的人，又怎能處理現代社會各種復雜關系呢,A6:中科大也對武漢高校進行了大規模的問卷調查:有26,的大學生正在做兼職，大四學生的兼職率更是高達40,。將近77,的人認為兼職不會或很少影響學習。 Q:消耗精力 A1:大學生正是風華正茂的年紀如果僅僅是在空余的時間兼職就讓人累得趴下，今后如何應付繁重的工作, A2:究竟是什么原因影響兼職,并不是精力問題，而是自身能力修養問題。試問在場的各位評委，哪個不具有2個以上的身份,可以既是學生，又是別人的評委;每個人都具有多重的

5、身份，要滿足多種的要求，真的就沒有人可以做好嗎,你做了個合格的丈夫，就做不了孝順的兒子嗎, Q:校園是人文交際場所，不可缺乏人文交際。 A:兼職是時代的潮流，為我們提供了更好的與同學溝通的話題，我想，在同學們都在討論他們的兼職經歷時，沒有兼職過的你如何融入其中, Q:思想上受腐化 A:如今越來越多的大學生不斷的用先進思想文化武裝自己的頭腦，增強反腐防變的能力。越來越多的大學生們也在不斷認清自我，分清利弊，以更加科學和務實的態度去選擇兼職。因此，理智兼職和科學兼職將成為大學校園“兼職一族”們的更高追求。 Q:一旦合法權益被侵害，勞動監察部門一般情況下不接受其維權投訴 A1:但對方辯友忽略了一個事

6、實:現行的勞動法是94年制定的，10年前立法時，我國出于什么樣的經濟環境，現在又是什么環境,法律要為經濟服務，修訂勞動法早已迫在眉睫。我們不能因制度的不健全而否認兼職帶給我們的利益A2:存在風險不一定就要冒風險。作為大學生的我們心智、品格已成熟，完全可以在參加兼職的同時注意自我保護。到中介機構時，仔細查看它的營業執照一類的相關證件是否齊全，設施是否完備，是否有能力提供兼職，并跟對方仔細商量合同問題;萬一發生上當受騙之事，可向當地工商部門舉報，并請求法律援助，依法維護自己的合法權益。 Q:學校也有機會。 A:學校畢竟和社會不同。同學和社會上的人不一樣，他們不會傷害你，而走上社會就要學會忍受別人的

7、對你的傷害。 校園不是世外桃源，腐朽的意識形態和價值觀念的影響是客觀存在，將這一影響產生的主要根源歸咎于兼職，明顯有失公允。 Q:打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。 A:所以我們才在大學這個階段提兼職這個問題，我們已經接受12年的文化熏陶，現在正是理論聯系實際的時候。況且文化熏陶以后還會又，現在不是有在職研究生嗎,難道要一直等到文化熏陶結束才工作嗎, Q:形成拜金主義。 A:“賺錢不是目的，關鍵是要學些知識。”這是許多選擇新興職業兼職者的心聲。 1、 Q:家境窘迫的同學只是特例，不具有代表性。 2、 A:對方辯友分明是歧視嘛。那當今社會，特別貧困的人的也是少數，我們說維護

8、人民的利益，是否要將他們排除在外, Q:勤工儉學 A:對方辯友out了，這還有另一個稱呼:校內兼職 Q:不相關專業學不到東西 A:管理專業的人從孩子身上領悟到的是管理的真諦; 社會學工作者學到的是愛心、溝通與幫助;而師范專業的做家教恰恰是她的本職工作;就算是學生物的做家教，也能體會到:長江后浪，推前浪的自然進化的規律啊!對方辯友:生活缺少的不是美，而是發現啊 Q:魚與熊掌不能兼得 A:那時不能兼得，現在就兼得不了嗎,給我一千塊，非但魚與熊掌，魚翅燕窩與熊掌我也能兼得啊。能否兼得關鍵在于時間與精力，如果你的時間、精力有限，就應該先吃熊掌，把營養最多的部分抓住，達到一名學生應該達到的基本要求。但如

9、果你在吃完熊掌之后還有大量的時間，還覺得不夠，那何不再吃些魚呢, Q:而發傳單時，難免會經受路人的不理睬，甚至可能造成心理障礙，這樣反而不利于他能力的提高, A:這不正為我們學生提供了一個接受鍛煉的機會嗎,如果這點挫折都受不了，今后如何在社會立足, Q:我們小學畢業就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸社會，融人社會。 A:所以我們今天討論的才是大學生的兼職利弊，而不是小學生。大學生已經接受過12年以上的基礎教育，心智、品格基本成熟，人文素養深厚，知識結構完備，是最具創新精神的人群之一。 Q:知識儲備不足 A:對方說大學生知識儲備不足，經驗不夠，那我就不明白了，那什么時候是 足呢,比爾。蓋茲是

10、不是應該考上博士才工作呢,遇到機遇兼職也不意味著知識學習的終止，提倡終身教育的今天社會也是最好的大學 學校勤工儉學崗也是兼職 17、利大于弊.并不代表著利益 最大化。例如蘋果好吃,但并不說明蘋果一定是最好吃的水果 18 假期兼職，是一個很好的鍛煉自己，接觸社會的機會。學校和外面的社會真的有很多不同。大學生生活在校園里，有很多事，自己沒有體驗一下，真的理解不了其中的滋味的。人遲早都是要步入社會，自己獨立生活的，現在就堅強點，早早的鍛煉一下沒有壞處。你會在其中學會該怎樣保護自己不受傷不受騙，接觸到很多在學校里接觸不到的事，更好的認識自己，完善自己，學會為人處世，這些都是很有用的 大學生絕大數都已成

11、年，該發掘自己獨立生活的能力。 大學生是個群體，是個整體概念，部分與整體的關系需要理清;兼職中遇到問題，回校身邊有老師有朋友可以幫你分析，幫你出謀劃策;兼職前要進行大量搜索以尋找工作，對各類招聘網站有更多的認識和經驗，為以后找實習找工作積累了前期經驗;鍛煉了吃苦耐勞的生理和心理;磨練口才，也磨厚了臉皮，更好的在這個競爭社會中生存。 很多同學有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應該看主流，不能因噎廢食。 兼職打工相對于全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的時間里進行。那么這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。 提問

12、:如果你的一個同學想做兼職，你會怎么做, 正方三辯:我會看情況而定，看他想做哪一方面的，然后再幫他聯系，同時告誡他要小心，防止上當受騙，并讓他好好做，不要放棄此次機會 因此，我方堅信，大學生做兼職利大于弊。 攻辯用稿 攻辯問題 1 請問對方辯友是否有過打工經歷, 如果有，請問你打工的原因是什么, 如果沒有，請問你想不想通過打工來獲取社會經驗實現經濟獨立呢, 2 在同等條件下，公司通常會優先選擇有打工經歷的學生，請問對方辯友怎么看待這個問題呢, 3 畢業后當我們為謀生而打工時，對方辯友憑什么認為，此時沒有學校老師的監督沒有足夠的社會經驗的“大孩子”外出打工會比在校大學生打工更安全呢, 4一個有蟲

13、牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過,有蟲牙的人還是蘋果, 5 個別缺乏安全意識的大學生打工遭受損失，誰之過,缺乏安全意識的大學生還是打工, 6請對方辯友舉出一個由打工本身的弊端引起不良后果的事例 攻辯階段，先由正方二辯或三辯提問。 反方:或許有人會說搞促銷可以鍛煉自己的社交，語言表達能力，但是這是有前提的，你要對你推銷的新產品熟悉，知其優缺點，并能組織有效語言抓住顧客的心，而這是需要花費一番心思的，且取得成功的概率并不大，大學生應以學業為重，若因此耽誤了正常專業的學習，那不是得不償失嗎, 正方二辯:我不同意對方剛才陳述的“兼職無利論”，比如發傳單，它確實可以使個人的口頭表達能力有所提高，能很快地與陌

14、生人搭上話，并完成你的任務，這難道不是一種能力嗎,是每個人不鍛煉就可以具備這種能力嗎,顯然不是，請對方三辯予以解答。 反方三辯:對于正方二辯的提問，我不能表示同意。因為，大學就是一個小型的社會，在大學里有各種各樣的社團組織，班里，系里，院里，校里會舉辦豐富多彩的活動，這些都是大學生借以培養自己社交能力的好機會，況且大學生的知識，經歷，修養大都在同一層次，相互了解，更有共同語言，交流起來也比較容易，比較方便。而發傳單時，難免會經受路人的不理睬，態度傲慢，甚至拒不接受，對一個心理承受能力不好的人來說，這無疑是對他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險難道不應該被重視嗎,這樣反而不利于他能

15、力的提高，難道不是嗎, 答案補充 正方三辯:我認為反方三辯的觀點有失偏頗，你說的只是個別情況，而我們針對的是大多數的大學生，他們經歷過高考風雨的洗禮，心理承受能力應該不會很差，反方觀點并不能表明兼職弊大于利;再者，大學里面的一些職位，大都是為那些有一定組織才能的人安置的，而多數特長不明顯的同學便無處發展，做兼職就恰好彌補了這個缺陷，社會比大學的層次，接觸面都大得多，能學到的東西也多得多，不是有句話說:社會有多大，舞臺就有多大嗎,做兼職可以使廣大學生有機會開發自己不同方向的潛力，這難道不是它的好處嗎,反方三辯只是攻其一點，不及其余，似乎底氣不足啊 反方二辯:正方三辯說得是對:社會比大學舞臺大，可

16、是請注意我方言論的重點，社會越大，危險性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學生的自我約束能力還不是很強，對某些誘惑不能抗拒，不可避免會發生一些不該發生的事，如果真的發生了，事情誰負責呢,肯定沒有人負責，那大學生的權益該如此保障,正方想過這樣的問題嗎,要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對兼職的不良后果估計不足，不能完好地論證其觀點。 現在的大學生之所以如此熱衷于兼職: 主要出于兩方面考慮:一方面是目前的社會環境，大學生就業壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經驗，以此來培養自己的能力并為將來更好地走上工作崗位做準備;另一方面是由于現代大學生的心態已經跟以前的大學生有了很大的區別，他們自立的

17、意識很強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的“經濟獨立”。 打工:是指通過對特定組織或個人付出體力和腦力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。 大學生兼職有利的資料: 目前在校的大學生中，80%以上有兼職的需求。而更多的人認為課外兼職利大于弊，拋開賺錢不說。兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉。早出爐，早得到真金。以后找工作，關鍵是個人能力起決定性作用。雖說大學生時間少，但時間如海綿中的水，去擠就會有。兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。兼職可以認識到社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛。現在招聘首先問你是否有工

18、作經驗，文憑只是敲門磚而已。 兼職可以利用課余時間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。 我認為，只要適度，兼職是件好事。 可以獲得一定的收入，勤工儉學，緩解家里的壓力和滿足自己的一種尋求獨立的心理 兼職可以幫助我們更早的適應社會，接觸更多的人，獲取更多的社會經驗，鍛煉與人相處與人合作的能力，為以后的求職打下基礎。學會堅強面對困難，學會如何保護自己 。打工可以減少大學生對社會的恐懼感 兼職打工它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。 兼職打工的內容一般與社會有密切聯系，通過兼職打工，可以更早更

19、多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。還有，大學生處于職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。 兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對于經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對于其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足 因此，我們認為，大學生兼職打工，利大于弊 辯論賽資料 二辯:先反駁大約30s 在這里我想對對方辯友提出四點質疑。 第一點我想問對方辯友我們是利用課余時間

20、睡覺、玩游戲、上網聊天充實一些，還是出去兼職，學點經驗，掙點收入，什么樣的大學生活更充實一些呢,大學時代是一個課余時間自主分配時期，而今的現實是在越來越多的大學生精神生活的流失，不知道如何去實現自我的價值。由此引起種種社會問題的突現。肅本清原，大學生兼職可以使課余的時間合理分配和利用，更加充實我們的大學時代的課余文化生活。讓我們對生活也有了新的認識和體驗。 第二點 請問對方辯友我們中國的大學生的學費和生活費是通過自己的勞動支付的呢,而權威調查顯示歐美國家的大學生有86。4%都是通過兼職去賺取自己生活和學習的費用。我們不再是襁褓的嬰孩，等待著父母來喂養我們。我們不是啃老族，我們要學會感恩，我們要

21、通過自己的勞動去創造價值減輕我們父母負擔，兼職就是一個最好的選擇。 第三點請問對方辯友，中美大學教育，中美大學生最大的差距在什么地方呢,為什么在中國一個一流的大學生去到了美國之后只是一個三流的留學生呢,為什么很多中國的大學生在國外上大學時候在筆試中能取得高分，而連基本的實驗都不會操作，基本的生活也不能自理呢,這就說明了我們現在的大學教育理論脫離了實踐，大學生操作能力的欠缺，我們現在的時代不再需要理論的締造者，而是需要操作的實踐者。而兼職就給我們提供了一個實踐能力學習的的機會，讓我們能加適應社會的生存。 最后，我想請問對方辯友我們大學教育的終極目的是什么,北大的老校長蔡元培先生曾說大學之道,在明

22、明德,在親民,在止于至善。大學之道不是要我們去多么深奧的學問，而要對大學生品質的人格的培養,一種克服挫折的品質和一種獨立自我的人格。在兼職中，我們不可避免的會遇見很多的挫折，但是我們如果連這點挫折都不能克服，在今后的社會生活中又如何去 乘風破浪終有時，直掛云帆濟滄海呢, 四辯 先反駁1分鐘 感謝對方辯友剛剛精彩的發言，但是您的觀點卻太過于短視，而未從大學生宏觀的發展和社社會的角度來論證。 我方實在不敢敬同。下面，便由我來一一指出您的偏頗之處吧。 著名教育學家懷海特說過“中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面嘹望。 兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。 在學校所學的東西走進社會基本上用不上 在社會中學到的東西終身受益 那就是財富 既然要比較，就要有標準。我方認為其標準為:在個人發展和社會進步方面，誰發揮著主流作用。基于此我方堅持認為:大學生兼職利大于弊。 首先，在個人方面，利是主流。1 做兼職可以曾加鍛煉的機會 以便更好的適應社會 提前接觸社會，可以了解到當前各個行業的發展方向，根據自己的實際情況