1、在馬克思墓前的講話【2016年高考課標全國I卷】閱讀下面的文字，完成文后題目。尋找屬于自己的句子1942年夏，陳忠實出生在陜西農村。上中學時，陳忠實讀趙樹理的三里灣和柳青的創業史，得到滋養，萌發了文學夢。也許是好事多磨，1962年高中畢業后，他未能如愿上大學讀中文系。這個20歲的青年，常常一個人坐在家鄉的灞河邊，想著文學，想著尋找屬于自己的句子。三年之后，陳忠實的散文夜過流沙溝在1965年3月8日的西安晚報文藝副刊上發表，他的文學生涯由此正式開始。但直到1979年小說信任獲得全國優秀短篇小說獎，他才確立了文學上的自信。他感覺自己不再是一個文學愛好者和業余作者了。是年9月25日，他加入中國作家協

2、會。又一個三年之后，陳忠實40歲，他的第一個短篇小說集鄉村出版，贏得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陜西省作家協會。他終于是一名專業作家了。隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學中剝離出來。他將這個愿望寫進了小說藍袍先生中。小說寫于1985年，一個認知作者的標志性年份。這年的最后10天，他隨中國作家代表團出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質地不錯的西裝。當他第一次穿上西裝打上領帶站在穿衣鏡前的時候，腦海里浮現出剛完成的小說的主人公藍袍先生。藍袍先生多年以來一直穿著藍色長袍，受到同學譏笑以后才脫下藍袍，換上“列寧裝”。陳忠實認為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精

3、神解放的象征。脫下穿了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍袍先生。1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯想起家鄉人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人，他們把自己稱作“鄉棒”。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉棒”，教他觀察服裝的北京作家鄭萬隆也是“鄉棒”。面對世界，1985年的中國人大都是“鄉棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，不僅要在生活上打開自己，更重要的是要在思想上打開自己。在剝離的愿望中，陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學上確立自己。這時，各種新近閱讀過的長篇小

4、說縈繞心頭，作家備感困惑，又備受啟發。馬爾克斯百年孤獨的結構像網一樣迷幻，王蒙活動變人形的結構自然隨意，卻儼然大手筆，張煒古船的結構完全不同，有一種精心設計的刻意而結構背后似乎還有更深的東西。陳忠實最終發現，不是作家先別出心裁弄出一個新穎駭俗的結構來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑，結構方式自然就出現了。恰巧此時興起的“文化心理結構”學說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結構主要是由理念支撐的，而結構一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人性格的內核。如果心理結構受到社會沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實感到自己終于從

5、信奉多年的“典型性格”說中剝離出來，仿佛悟得天機，茅塞頓開。多年以后，作家回憶往事，認為自己就是在1985年開始重建自我，爭取實現對生活的獨特發現和獨立表述的。陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在當代雜志連載的長篇小說白鹿原已經成為我們的文學經典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。此后，功成名就的作家繼續在文學的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。2016年春天，陳忠實走了，屬于陳忠實的句子永留人間。（摘編自陳忠實尋找屬于自己的句子、李清霞陳忠實年表等）相關鏈接陳忠實的白鹿原是上世紀90年代中國長篇小說創作的重要收獲之一，能夠反映那一時期小說藝術所達到的最高水平。把這部作品放在

6、整個20世紀中國文學的大格局里考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、無可取代的地位。即使與當代世界小說創作中的那些著名作品比，白鹿原也應該說是獨樹一幟的。（何西來關于白鹿原及其評論）陳忠實常講，創作到了一定階段，不一定是拼生活，拼藝術，而是拼人格。好一個拼人格！這正是作家自身博大的人格魅力的反映。這就不難理解他最終被公認為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當代中國文學的大家之一。 （李滿星陳忠實：回首六十五載風雨人生）1下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是A趙樹理三里灣和柳青創業史是陳忠實最初的文學營養，使他萌發了文學夢，后來則成為他創作上必須突破的對象。B小說信任獲得

7、全國優秀短篇小說獎，使陳忠實在文學上確立了自信心。這是他從業余作者走向專業作家的重要轉折。C陳忠實認為“面對世界，1985年的中國人大都是鄉棒”，這與其說是他的一種覺悟，不如說是他受刺激后的錯誤判斷。D陳忠實善于學習前人并感知時代，不僅拼生活、拼藝術，而且拼人格，不斷地提升思想境界，獲得對人和生命的獨特理解。E從發表第一篇作品到被人稱為“小柳青”，再到被人稱為“當代中國文學的大家”，陳忠實的整個文學生涯可謂一帆風順。【答案】AD專業作家的重要轉折”。2為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份？請結合材料簡要概括。 【答案】他意識到要像自己筆下的藍袍先生一樣接受時代的變化，在生活和思想上打開自

8、己；他認識到必須寫出史詩般的長篇小說，才能在文學上確立自己的位置；他認為自己在1985年開始重建自我，產生對生活的獨特理解和表述。【解析】本題考查篩選并整合文中的信息。要想答對，首先要根據題干要求，把答題區間找對，從中篩選出對答案有幫助的信息，然后還要會概括，要點要簡潔，盡量使用文中詞語。一是“1985”的時間限制，必須是發生在1985年的事，包括作品發表與獲獎。二是陳忠實的“標志”，包括陳忠實的作品特色與個人風格等。3文中認為“屬于陳忠實的句子永留人間”，為什么？請結合材料簡要分析。【答案】他的小說藝術達到了當時的最高水平；他的文學作品的思想容量和審美境界在20世紀中國是無可取代的；他的作品

9、是當代世界文學中獨樹一幟的文學經典。【名師點睛】1要熟悉實用類文本中常見的表達技巧：修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等。表達方式：記敘、議論、描寫、抒情等。表現手法：抒情可分為直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情、托物言志、情景交融等）；描寫有動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合等。2理解語句含意時，要注意“三看”。看上下文。不能孤立地分析句子，要借助該句所在語段，結合上下文了解人物的主要經歷和思想，看言外之意。有些句子之所以難以理解，是因為句子中有意蘊豐富的詞語。因此，只要分析出這些難懂的詞語的言外之意，整個句子就能理解了。看表達。有的句子表

10、達較形象、具體，就要加以概括，用直白、平實的語言表達出來；有的句子表達較含蓄、抽象，就要用通俗易懂的語言轉述出來。4陳忠實的“剝離”和“尋找”是什么關系？有哪些表現？請結合材料詳細說明。【答案】“剝離”和“尋找”是辯證關系。剝離的結果帶來尋找的可能，而尋找的沖動激發剝離的愿望。表現：從趙樹理和柳青的文學中剝離，尋找到馬爾克斯、王蒙等新的文學營養；從中山裝所代表的時代精神中剝離，尋找到西裝所代表的面對世界的契機；從“典型性格”中剝離，尋找到 “文化心理結構”學說；從自身已有的文學成就中剝離，尋找到新的文學高度，寫出了文學巨著。【解析】本題考查探究文本中的某些問題、提出自己的見解。本題為探究題。一

11、是探究“陳忠實的剝離和尋找的關系”，二是探究這種關系“在文本中的表現”。第一問要理解“剝離”“尋找”的文本意思，傳主寫作的過程中“尋找”是一種淺層次的累積，到了一定程度才會蛻變，才想要“剝離”。第二問“哪些”可以是多角度思考，可以理解為文學營養、時代精神、典型性格、自身成就等方面，重點是闡述剝離什么與尋找什么的關系。答案可以百花齊放，但是一定要以文本為基礎，既要有觀點，更要有分析。（一）閱讀下面的文字，完成后面的問題。屬于年輕人的馬克思韓毓海2008年，我在紐約大學教書，那一年爆發的金融危機，如海嘯般從華爾街向全世界蔓延，難忘我在百老匯大街一家書店排隊買資本論的情景，書店門口的海報寫著：“馬克

12、思所說的都應驗了。”2010年，我在北大開設資本論精讀課。記得第一堂課上，我提到大家可能用過飛利浦電須刀、洗衣機，卻不知道那就是馬克思姨媽家的產品在短暫的靜默之后，聽眾爆發出會心的大笑。我想讓學生們記住：馬克思不是因為“仇富”才成為世界無產階級的偉大導師的，馬克思的出發點不是錢也不是個人，而是“為大家而獻身”正如他在17歲時所宣示的那樣。馬克思22歲獲得博士學位。通過引導學生閱讀他博大精深的博士論文，我想讓大家知道：什么叫做批判地追求知識。因為沒有哪種知識只包含純粹的事實，在每一個所謂“事實”背后，都有陳述這項事實的人給予世界的判斷。而那些判斷總是說：“這個事實很重要，其他被忽略的東西不重要。

13、”而馬克思則說，那些被教科書所省略的事實恰恰非常重要，這其中就包括占人類大多數、卻總是被忽視的普通勞動者以及他們在歷史中的作用。當我開始講共產黨宣言的時候，選課的人數已經由100名增加到了300名。伴隨著電光石火般的文字，我和我的學生們跟隨馬克思一起目睹了“世界制度”的形成與動搖：新大陸的發現、運河的開拓，然后再伴隨著隆隆的機車輪聲，轉回到歐洲大工業時代的工廠：轟鳴的機器、揮汗如雨的工人、剝削壓迫以及“要為真理而斗爭”去年10月份，兒童新聞出版總社的李學謙社長捎信說：世界的未來看中國，中國的未來要看當下的青少年，該想想給下一代人留點什么了。你給青少年寫本書吧，就講一講我們這條道路為什么叫社會主

14、義道路，說說我們究竟從哪里來，要到哪里去。故人的心思打動了我，我回答說：我就給孩子們講講馬克思的故事吧，就講講馬克思是誰，他做了什么，他對我們今天的生活有什么意義。于是，出版社立即行動起來，從全國的青少年讀者中征集了一系列關于馬克思的問題，并最終把問題匯總為19個，其中既包括“馬克思與恩格斯是完全一致的嗎”這別具一格的問題，也包括“什么是共產主義”“馬克思對今天的中國與世界究竟有什么用”等一針見血的提問。所有的問題都極富創意，充滿挑戰性，讓我大吃一驚。正是這些來自青少年的問題使我感到：我們面對的是怎樣的一代人他們生活在互聯網和全球化的時代，而這正是馬克思在共產黨宣言和資本論中所預言和分析的時代

15、。因此，也許只有他們才能深深地理解，社會主義是一場國際運動，也只有他們才能從創建一個“新國際”的角度，去領會創造新的國際經濟貿易、地緣政治格局的戰略思維;只有他們，才能去切實思考馬克思的天才設想：以勞動者掌握資本，去克服少數資本家集團壟斷資本而支配世界的舊秩序而這既包括為什么要創建金磚國家銀行，也包括未來中國的年輕一代，在致力于創造一個更加合理、公正的新世界中所扮演的角色究竟是什么。正是這些來自青少年的問題，構成了偉大也要有人懂：少年讀馬克思這本書的內容;正是新一代人使我深深地感到：我們今天真正迎來了閱讀馬克思的時代。 （有刪改）1文章從哪幾個方面介紹了偉大也要有人懂：少年讀馬克思這本書？請簡

16、要概括。【答案】成書的過程（或寫作的緣起和經過）。書的主要內容。成書的意義。【解析】本題考查分析文章結構，把握文章思路的能力。該題需要把握住文章的整體脈絡，從文章內容來概括分析。文章前五段交代了寫作的緣由，六、七段闡述了書的主要內容，最后兩段表明了寫作的意義。2簡要說明作者心目中馬克思的偉人特質。【答案】對社會的形成和發展有非凡的洞悉力。有為全人類獻身的精神。能批判性地追求知識，有自己的真知灼見。能以自己的思想持久地影響后世。3為什么文章標題說馬克思“屬于年輕人”？請簡要闡述。【答案】馬克思的思想永不過時，永遠年輕。年輕人生活的時代，正是馬克思曾預言和分析的時代，因而他們最可能深刻理解馬克思理

17、論，切實思考馬克思的天才設想。年輕人需要馬克思著作來指導自己認識世界，思考自我在創造新世界中應該扮演的角色。【解析】本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。文章標題說馬克思“屬于年輕人”，具體原因要結合文章內容來分析，不能脫離文本。信息主要集中在倒數第二段，要先篩選再分條概括分析。（二）閱讀下面的文字，完成各題。在維也納歡迎大會上的演說恩格斯親愛的同志們：今天晚上我受到了當之有愧的接待，在我離開這個會場以前不能不對此表示深切的、衷心的感謝。我必須說，可惜現在只能由我來享受我的亡友馬克思的榮譽了。我是在這個意義上接受你們的熱烈歡迎的。如果說我在參加運動的50年中的確為運動做了一些事情，那么

18、，我并不因此要求任何獎賞。我的最好的獎賞就是你們！到處都有我們的同志：在西伯利亞的監獄里，在加利福尼亞的金礦里，直到澳大利亞。沒有一個國家，沒有一個大的國家，在那里社會民主黨沒有成為一支不容忽視的力量。現在全世界無論做什么事，都得看看我們的神色。我們就是一個使人畏懼的強國，一個比其他強國更能起到決定作用的強國。這使我感到驕傲！我們沒有白活，我們能夠自豪地、滿意地回顧自己的事業。在德國，有人曾想用暴力來鎮壓運動，每一次，社會民主黨都以資產階級完全意料不到的方式作了回答。在每一次新的選舉中，社會民主黨的選票總是不可遏止地增長，這使資產階級戰栗，使卡普里維戰栗，使所有的執政者戰栗（暴風雨般的掌聲）。剛才一位講演人提到，在國外，社會民主運動總是被人估計不足。親愛的同志們，我走過維也納的街道，看了資產階級如此殷勤地為未來的無產階級建造的非常漂亮的大廈（會場大為活躍），我還請人指給我看了你們曾經正大光明地占領過的富麗堂皇的市政廳大廈。