1、師德工作小結百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德 為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的 道德修養至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師，感到肩上的 責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有 一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發 展。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養 良好的師德修養已刻不容緩。一、崇尚崇高的師德師德是一個動態的概念，它有一定的時間性、區域性和民族 性。祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內 涵：即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很 髙位置。綜合國力的競爭、知識經

2、濟、實施素質教育、精神文明 建設等方面的呼喚著崇髙的師德，作為一名幼兒教師要以德治 身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育。1. 提高對師德認識所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理 解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。 我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有 一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在 師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具 體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認 識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。 培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是

3、從良好的幼兒教育 開始，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、 中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。W人們形容育人職 業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加 顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育 人之本，關鍵在于師德。2情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的 嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中，我始終 做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒 身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除 所有的勞累感。關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區

4、別 其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體 貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子 的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子 的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在 潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的， 不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都 一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都 同樣有機會得到肯定。二、塑造師德風范，潛心練功“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道 理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺 的人物，是最可值得依賴的人，你的投手

5、舉足，都潛移默化地影 響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神， 看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象 的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如 何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方 面提髙修養。1. 重視學習和實踐認真學習，充分理解中小學教師職業道德規范，并以此 作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職 能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能 勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和 實踐。2. 嚴以律己，注重言行為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己 的情緒，

6、始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要 把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該 把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循 善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素 大方得體，符合幼兒的審美情趣。3 培養良好的內在素養天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒 教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內 在素養就顯得格外重要。（1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中 應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國 優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，

7、又能使人振奮精神， 因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融 音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷 得到陶冶。（3）為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成 最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法， 并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信 心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其 實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地 去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。（1） （2）體育教師師德小結 送走繁忙充實的狗年，又迎來充滿希 望的豬年，回顧過去的一年，自己在

8、思想政治素質、專業知識上 都有所收獲?，F將XX年的個人工作作如下總結：一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。作為一名中年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺 悟。平時，我認真學習了 XX大精神，仔細體會“ XXXX”滲透在教 育領域的意義，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵 自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、 開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一 次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己， 以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己 首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校 的各種活動，遵守

9、學校的一切規章制度。二、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴 在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。 只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆 作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。根據新課程標準的內容，結合學生的年齡特征，有針對 性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能， 培養學生頑強拼搏的意志品質。在區優質課比賽中，我動腦筋、 想辦法，將教材進行分段教學，每段之間都是遞進關系。同時， 考慮到學生身體素質的差異，按能力分組，教學因人而異，是每 位學生各需所求，各揮其能，各展其才。

10、通過自己的精心設計， 合理安排，這節課上的有聲有色，效果很好，獲區優質課一等 獎。學生普遍都害怕長跑50m8這個項目。為了讓學生達標， 必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要 功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅 持就是勝利。在教學設計中，我安排課課練，學生每節課準備活 動中沿操場跑三圈，每位學生每周有兩次練習的機會，一學期結 束時，五、六年級的學生達標合格率為98%,效果明顯，從而達到了 鍛煉身體，磨練意志，提高素質的目的。三、發揮特長，刻苦訓練，辦好女子田徑隊。我是田徑運動員出身，訓練田徑是我的特長之一。圍繞著把 我校田徑隊保住全區領先指導思想，組建田

11、徑隊要從長計議 ,長要有規劃，近要有打算。在選材時，我要求二年級至六 年級都有學生參加，不僅要考慮眼前隊伍的適用構成，而且要考 慮隊伍的后繼有人。在訓練時，我根據學生的年齡特點和身 體素質能力，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養學生的 意志品質，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規范，從 小養成良好的動作習慣。在訓練中，我不僅對隊員們嚴格要求， 而且對自己也嚴于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論 是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前 早早到校為隊員們做好訓練前的準備工作。此外，我還經常找隊 員們談心，增加師生之間的了解，關心她們，愛護她們，為她們 排憂解難，讓

12、每位隊員都能感受到田徑隊就是自己的家。在訓練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務實的工 作態度，采取了雷厲風行的工作作風，運用了多種多樣的工作方 法。正因為如此，在參加區組織的田徑運動會中獲團體總分第四 名好成績，受到了學校領導、教師及家長的好評。同時，為在周 邊社會上樹立了良好形象起到了 一定的積極作用。以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些 成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的， 再次，我要真心真意地感謝他們。作為一名跨世紀的教育工作 者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質， 努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峰，做一名優秀的人民 教師

13、。(1) (2)師德師風建設年學習總結師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師 表”。我從小就希望長大做一名教師，如今做教師已經有二十幾 個年頭了，想想自己所走過的路程，對照“教書育人，為人師 表”這個基本內容，深有體會。自己選擇了這個職業，在政治思想方面，能堅持學習，努力 提高自身的思想政治素質，學習教育法、教師法，按照 中小學教師職業道德規范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社 會公德?！盀榻逃聵I奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的 教育事業，看成最髙美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自 己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折 扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任

14、務，并用“學為人 師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學 校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處 處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象 到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你 呢？我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。王牴舟 老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底 蘊支撐起教師的人性，髙超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊 的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩 性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生 的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說 是十分重要的

15、。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問 題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知 識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕 不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日 新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時 代、“數字時代、“互聯網時代的今天。因而，我們這些 為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢， 不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否 則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上， 都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理； 學

16、生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及 時改正。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短 了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現 在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很 我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學 生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對 程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給 予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成 長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響 他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又 要用自己的高尚人格影響學

17、生、感化學生，使學生的身心健康地 成長發展。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲 得知識，更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明，喜歡淵博 知識型老師的學生占31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他 們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們 的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師 的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞 動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親 般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀 樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、 體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在 教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成