1、 第第6 6課時課時 8 8和和9 9的認識和組成的認識和組成 人教版 一年級上冊 5 6 10的認識和加減法的認識和加減法 讀一讀這些數。讀一讀這些數。 1. 一共有幾個數？一共有幾個數？ 2. 從左數第從左數第5個數是幾？個數是幾？ 3. 右邊右邊5個數都是幾？個數都是幾？ 按要求說一說。按要求說一說。 請幫它們按順序請幫它們按順序 排好隊。排好隊。 還可以怎樣排？還可以怎樣排？ 7的后面是幾呢？的后面是幾呢？ 你看到了什么？你看到了什么？ 請你數一數，它們的請你數一數，它們的 數量各是多少？數量各是多少？ 數一數，你身邊有數量數一數，你身邊有數量 是是8的事物嗎？的事物嗎？ 熱愛自然熱愛

2、自然 保護環境保護環境 擺擺8個個 。 還可以還可以 探究點探究點 1 1 8、9的認識和寫法的認識和寫法 擺擺9個個 。 書寫時，要注意書寫時，要注意 先觀察，再寫一寫。先觀察，再寫一寫。 探究點探究點 2 28、9的順序和大小比較的順序和大小比較 有有7個珠子，個珠子，添上添上1是（是（ ）。）。 有有8個珠子，個珠子，添上添上1是（是（ ）。）。 8 9 ( )( ) ( )( ) 8的前面是（的前面是（ ）。）。 8的后面是（的后面是（ ）。）。 8的相鄰數是（的相鄰數是（ ）和（）和（ ）。）。 7 9 79 看著尺子圖，還看著尺子圖，還 能想到什么能想到什么? 8 9 9 7 8

3、8 78 數一數，數一數， 比一比。比一比。 還可以怎樣比？還可以怎樣比？ 探究點探究點 3 3幾和第幾幾和第幾 圖中有幾個生肖？圖中有幾個生肖？ 這些是我們的這些是我們的 生肖呀。生肖呀。 你看到了什么？你看到了什么？ 把左邊的把左邊的8只小動物圈起來，給從左數第只小動物圈起來，給從左數第8只只 小動物畫上小動物畫上 。 請你自己試試看。請你自己試試看。 請你給同桌提出請你給同桌提出 一個這樣的問題。一個這樣的問題。誰排第誰排第9？ 我排第我排第1。 我排第幾？我排第幾？ 我排第幾呢？我排第幾呢？ 探究點探究點 4 48 8、9 9的組成的組成 7 16 25 34 4 8888 看到每一組

4、，你還能想到什么？看到每一組，你還能想到什么？ 8個個 分成兩組，有幾種分法。分成兩組，有幾種分法。 說說你擺完的結果。說說你擺完的結果。 用用 擺一擺。擺一擺。 8 17 26 35 4 9999 我想到我想到 9 1.數一數，寫一寫。數一數，寫一寫。 9876 2.填一填。填一填。 75 5638 7 2 9 1 91 3 74 8 3. （1）圈出能組成）圈出能組成8的兩個數。的兩個數。 （2）圈出能組成）圈出能組成9的兩個數。的兩個數。 1. 數量是數量是8、9的物體，可以分別用數字的物體，可以分別用數字“8”“9”來表示。來表示。 2. 7、8、9三個數由小到大排列為三個數由小到大排列為7、8、9。 3. 比較兩數大小時，可根據誰多誰少比較，也可比較兩數大小時，可根據誰多誰少比較，也可 以根據數的排列順序比較。以根據數的排列順序比較。 4. “幾幾”表示物體一共有多少，指的是數量，如表示物體一共有多少，指的是數量，如8、9； “第幾第幾”表示物體按順序排列后所在的位置，指一個表示物體按順序排列后所在的位置，指一個 物體，如第物體，如第8、第、第9。 5. 8、9的分與合，可以只記住前面的分與合，可以只記住前面4組，其余幾組組，其余幾組 把前