1、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng) 切實對學(xué)生負(fù)責(zé) 一位班主任就是一部寫不完的書。書中有歡笑，有痛苦，但更多的，卻是一種叫做幸福” 的物質(zhì)。一一題記 要當(dāng)好高中班主任不容易， 上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨立心理、逆反心理 增強，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威 降低。你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇了。他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這 給班主任的工作帶來一定的難度。 我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢? 臺灣作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙 卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要

2、求，實 現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。 是的，我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊！我經(jīng)常自問：我盡了力自己盡力嗎？我知道對我 來說，學(xué)生送走了一屆又會再來一屆，但對一個家庭來說，可是百分之一百的希望和寄托。 所以，我暗暗地對自己說，決不要把后悔遺憾留給自己。我常以王安石的一句話自勉：盡吾 志也而不能至者，可以無悔矣。” 幾乎是每天早晨7點我就到學(xué)校，晚上差不多10點才到家。我覺得責(zé)任心是班主任做 好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)， 正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭 中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)， 其它一

3、切都是空中樓閣。 但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一 蹴而就的，是一項長期的任務(wù)。 要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個人的體會是要注重落實五個字：嚴(yán)”，愛”，細(xì)”，巧”，學(xué)”。 、嚴(yán) 不以規(guī)矩，無以成方圓。”做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個 嚴(yán) 字。從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有紀(jì)律、有秩序、 有禮貌”。 毛澤東曾說過：加強紀(jì)律性，革命無不勝。”我跟學(xué)生說： 加強紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝。 紀(jì)律上我主張 先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致 才能勝利。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事，說話做事要看場合、合時宜。比如說：鈴聲就 是命令，不能遲到早退， 上

4、課不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜。 班主任一定要堅守自 己的原則，我時常跟學(xué)生說這是 愛你沒商量”，學(xué)生也知道我的脾氣， 原則上的問題他們不 會跟我討價還價。 、愛 嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛，如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾， 教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：愛是無聲的 語言，也是最有效的催化劑。”教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。 1、愛就要用真心去打動學(xué)生 由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任，如何 去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真 心對待學(xué)生，才達(dá)

5、到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他 們的心里話。老師才能及時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導(dǎo)和幫助，使 他們健康成長。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖，特別是 住校生。 2、用耐心去感化學(xué)生 師愛還必須有耐心， 特別是對后進(jìn)生的教育。因為后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是 今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所 指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。 我班有一學(xué)生，他性格孤僻，為做好他的工作我花了大量的時間精力，我跟自己說要做 好長期斗爭”的打算，一次

6、一次的觀察，一次一次的鼓勵，一次一次地與家長聯(lián)系，終于他 跟我走近了，他向我保證會考通過，后來的事實也確實如此。我知道這對他來說是很不容易 的。為了會考通過他有近兩個月的時間是每天中午準(zhǔn)時到我辦公室來學(xué)習(xí)，而且他很樂意來。 對于那些由于經(jīng)常受批評而造成自卑、膽怯，缺乏自尊心的后進(jìn)生， 老師除了要有耐心 外，還應(yīng)長其善，救其失，揚其長，促其變 ”。要善于尋找他們的 閃光點”，適時地給予各 種形式的表揚，使他們嘗到被人肯定的成就感，從而增強他們的自信心和上進(jìn)心。我國著名 的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：一個丑惡的罪犯也有他自 己的心靈美！ ”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他

7、與罪犯等同起來吧？班主任千萬不要吝 惜 好話”。即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好， 或在音樂、美術(shù)方面有特長，積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回 自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。 三、細(xì) 有句話說：抓在細(xì)微處，落在實效中”，眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班主任工作只有細(xì)致入微， 才能使班級管理見成效。 首先，從班主任角度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深 入到每個細(xì)節(jié)。 值日生、教室大掃除都責(zé)任到人 ；飲水機專人負(fù)責(zé)，并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗飲水機；教 室墻壁有專門的美容師。每個星期大掃除都用白色的粉筆涂抹有印記之處。 每次開

8、家長會，我都是根據(jù)學(xué)生的成績分批開，每次模擬考試結(jié)束， 我都找每個學(xué)生談 心，分析情況，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥。而且談話結(jié)束基本上我都會將最重要的內(nèi)容作簡單的 筆記。因為我擔(dān)心學(xué)生多，有的會忘記，俗話說：好記性不如爛筆頭。” 其次，從學(xué)生角度，我要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力，不要像個馬大哈”，總是丟 三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識 地培養(yǎng)。比如說桌椅的擺放，桌椅擺放整齊，人離開座位，椅子放在課桌里面，讓學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一來可以幫助學(xué)生克服粗心的毛病，二來使學(xué)生終身受益。 四、巧 巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做班主任工作要多動腦筋

9、，想辦法，實干加巧干。 比如： 1、班主任要善于控制自己的情緒。 由于學(xué)生思想不成熟， 班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯誤的學(xué)生，有的一錯再 錯，屢教不改；有的偏偏在班主任強調(diào)某個問題之后闖紅燈”；有的恰恰在最不應(yīng)該出問題 的時候出 漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生。有時弄得自 己也很難堪，下不了臺。 有一次中午大掃除， 班里有一位男生遲到， 遲到后就直接往后門沖了進(jìn)來，當(dāng)時盡管團 支部書記在下面不停地做手勢，但自己還是情緒失控，發(fā)了很大的脾氣，事后了解了情況， 才知道原來是誤解了這位同學(xué)。遇到這種情況，該怎么辦呢？ 后來我也冷靜地做了一些思考，摸索出一些行之有

10、效的招數(shù)。 （1）保持冷靜 俗話說：心急吃不到熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時，如采用硬碰硬”的教育方法，很容易 發(fā)生沖突，使本人下不了臺，影響自己在學(xué)生中的威信。因而，不妨先保持冷靜、沉默，克 制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者 的風(fēng)范。 （2）寬容大度 俗話說： 宰相肚里能撐船。”寬容大度是一種長者風(fēng)范、智者修養(yǎng)。當(dāng)你怒氣沖天時， 切記 人無完人，金無足赤”。 （3）深入調(diào)查 沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，班主任切忌主觀臆斷、處事武斷。應(yīng) 深入調(diào)查，查明緣由，再對癥下藥。 (4) 欲抑先揚 1、先肯定學(xué)生的優(yōu)點，然后再指出其不足，這樣教育

11、效果會比較好。 我時常提醒自己：人非草木，孰能無過？ ”何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢？在 日常教育和管理中對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著 孺子可教”的信念教誨他, 用 慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不損害班主任的身心；既融洽師生 關(guān)系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢？ 2、要善于化不利因素為有利因素。 老師的言行對學(xué)生影響是比較大的，因此老師特別要注意自己所說的話，比如說，教室 安排，當(dāng)時我們文科班被安排在樓梯正對面的教室，說實在的這個教室地理位置不好，姑且 不說光線不好，單說上上下下的人對學(xué)生影響就很大，但這教室總要輪到一個班，怎么辦？ 后來想

12、了一個辦法，在學(xué)生報到的第一天我就跟學(xué)生說：同學(xué)們，你們知道學(xué)校為什么特 意把我們班安排在這個教室嗎？這可是學(xué)校、年級對我們班的信任啊！ 因為這是我們年級的 窗口，我們就是年級的窗口單位， 我們的一言一行，上上下下的老師、同學(xué)都看得清清楚楚， 這可是代表我們這個年級的呀。我們可不能辜負(fù)學(xué)校、年級對我們的信任。”沒想到短短的 一番話對學(xué)生的震撼可不小，學(xué)生不僅沒有受某些不良外部環(huán)境的影響，反而學(xué)生對自己的 要求越來越嚴(yán)格。 再如，萬一情緒失控，怎么辦呢？就像前面提到的那位同學(xué)，是事情過去了就算了，還 是向他、向全班表示歉意呢？我選擇了后者。因為這看上去是班主任降低身份，實際上你的 誠意卻提高了你

13、的威信。 3、言簡意賅，無聲勝有聲。 許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦，以致講話學(xué)生不愿聽， 對班主任來說也是這樣， 說話切記言 簡意賅，切中要害，有時無聲勝有聲。 4、發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。 作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課 老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在學(xué)生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生、 家長對任課老師有所看法，一方面我會做耐心細(xì)致的工作，另一方面我的立場是絕對站在老 師這一邊的。因為自己是老師，將心比心，很能夠理解老師，另外，我知道一旦學(xué)生、家長 對老師失去了信賴，那么將會給這位學(xué)生甚至是整個班級帶來很大的負(fù)面影

14、響。和任課老師 的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。 除了與任課老師配合， 為了孩子，老師還要經(jīng)常與家長溝通, 共冋尋求教育孩子的最佳 方法，共冋承擔(dān)起教育孩子的重任。與家長溝通的方式很多， 隨著現(xiàn)代通訊的發(fā)達(dá)，電話溝 通是最便捷的了。但有時傳統(tǒng)的登門家訪所起到的作用是其他無法替代的。因為它可以讓我 們了解許多情況，比如：家里居住、學(xué)習(xí)環(huán)境等。 五、學(xué) 學(xué)”，做好班主任工作要注重一個學(xué)”字。 1、 要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好心理醫(yī)生”的角色，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì) 和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺， 于是，我找來一些心理健康教育方面的書

15、進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解常見心理障礙及其排除，并對學(xué)生 進(jìn)行心理健康教育。 教會學(xué)生自我糾正的方法。 班主任的教育指導(dǎo)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用。比如：在學(xué)生 緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)組織一些活動，一張一弛。 再如：好的歌能激發(fā)人的斗志， 催人奮進(jìn)。經(jīng)過同學(xué)們的精挑細(xì)選，我們班的班歌確定 為真心英雄，用好班歌，。在學(xué)生思想壓力最大，身心最疲倦的時候，我不僅讓學(xué)生聽， 還讓學(xué)生唱，這大大地增強了學(xué)生的斗志。 = 最后，我給學(xué)生提供了渲泄情感的渠道一主任 心靈熱線”實話實說。因為我考慮 高中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘，筆談可能更易為學(xué)生接受，學(xué)生可以把自己心 里的困惑、苦惱用筆寫下來，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表

16、自己的見解。而我則認(rèn)真傾聽學(xué)生的 心聲”，并及時給予答復(fù)，或筆談，或約來面談。這很受學(xué)生歡迎。也使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生 心靈中隱性的問題。比如男女生交往過程中遇到的一些問題（招人誤解）；女生找工作困難， 特別是現(xiàn)在用人單位以貌取人的做法令她們感到憤懣；考試焦慮征；代溝等。針對這些問題 我一方面?zhèn)€別談心， 一方面利用班會時間， 向同學(xué)介紹心理健康知識， 讓學(xué)生學(xué)會處理成長 中的困惑、煩惱。如 如何消除與家長的代溝”、對自己期望值太高好不好 ”、如何與異性 交往” 有時我還會利用一些文章來一處理學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問題，針對高三學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué) 生自己制定的學(xué)習(xí)計劃不能完成，我向全班同學(xué)推薦了北師大博士生導(dǎo)師的一篇文章當(dāng)你 失信于自己的時候，收到了很好的效果。 2、要干中學(xué)、學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時 產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的