1、如何提高初中議論文教學(xué)的有效性初中學(xué)生學(xué)習(xí)議論文，相對學(xué)習(xí)記敘文和說明文來說，困難要多得多，學(xué)習(xí)之初，甚至還會出現(xiàn)不得要領(lǐng)的狀況。學(xué)習(xí)程度一般的學(xué)生尚且不說，即使是學(xué)習(xí)程度比較好的學(xué)生，在初學(xué)議論文的時(shí)候，也往往會出現(xiàn)一些誤區(qū)。在我以往的教學(xué)中，我甚至還發(fā)現(xiàn)過這樣有趣的現(xiàn)象：越是作文寫得較好，形象思維比較發(fā)達(dá)，感情世界比較豐富的學(xué)生，他們在初學(xué)議論文時(shí)所遇到的困難就越大。這是什么原因呢？經(jīng)過教學(xué)過程中不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我簡單談?wù)勔ズ贸踔凶h論文教學(xué)，一是要通盤考慮，早作準(zhǔn)備；二是要讀寫結(jié)合，相輔相成；三是要比較模式，教會方法；四是要反復(fù)訓(xùn)練，摸清規(guī)律。在貫徹上述四項(xiàng)措施的過程中必須堅(jiān)持教學(xué)

2、中的“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”結(jié)合起來進(jìn)行。所謂“規(guī)定動(dòng)作”就是充分利用教材做好聽說讀寫的演練首先要提前的訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)我曾規(guī)定每位同學(xué)每天讀一篇千字左右的文章，這些文章由他們自行挑選閱讀，讀完之后，每人寫幾句點(diǎn)評文字，就文章涉及的某一現(xiàn)象某一事物，某一細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱目捶ā５诙⒆h論文的基本要素及其特點(diǎn)。論點(diǎn)、論據(jù)、論證為議論文的三要素，我認(rèn)為，用比較簡便易行的辦法使學(xué)生理解掌握三要素的特點(diǎn)和作用非常重要。活用的幾種基本模式。我最初教給學(xué)生的議論文的四種最基本的模式是：（一）啟承轉(zhuǎn)合式。啟，就是從現(xiàn)象中引出論點(diǎn)；承，就是用幾項(xiàng)理由來證明論點(diǎn)為什么是對的；轉(zhuǎn)，就是轉(zhuǎn)而聯(lián)系實(shí)際來分析問題，合，就是用相

3、似的語言重申深化論點(diǎn)，從而結(jié)束全文。（二）為什么怎么樣式。既在提出論點(diǎn)以后，先證明論點(diǎn)為什么是對的，然后再證明怎樣實(shí)現(xiàn)論點(diǎn)所提出的主張。（三）逐層遞進(jìn)式。就是在初步論述一個(gè)問題以后，再以此為基礎(chǔ)論述更深層次的下一個(gè)問題，循此以往，把問題說透。（四）總分總式。即開頭總起話題或論點(diǎn)，中間則分成幾個(gè)分論點(diǎn)分步論證，結(jié)尾再總結(jié)強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，提出希望或發(fā)出號召。當(dāng)然，議論文的模式多種多樣，但學(xué)生有這幾種模式作為基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)就有可能做到舉一反三，觸類旁通了。各種論證方法又有著各自不同的語言標(biāo)志。舉例論證常用“如”、“比如”等作為其標(biāo)志，還有“讓我們來說一段故事吧”之類的帶感情色彩的提示語。理論論證多用引號

4、來標(biāo)明所引的內(nèi)容，有時(shí)還具有對象性的提示，如“某某曾經(jīng)說過”或“子曰”，“馬克思主義認(rèn)為”等等。對比論證大致有兩種情況：一是有“反之”“相反”“但是”之類的詞語標(biāo)志；二是反義詞的運(yùn)用。比喻論證的句子中包含本體和喻體。必須強(qiáng)調(diào)的是，上述各種方法是議論文的作者根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用或交叉使用的。因?yàn)橐环N論證方法就代表一個(gè)角度，多角度的論證才能使議論文顯得充實(shí)而有說服力。這里還需要指出的是，議論文的論證方法有幾十種，這四種僅僅是初步的，還有更多的需要進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。另外，還有一種更為重要的論證則是作者自身對論點(diǎn)或論題的分析或闡述，說得形象一點(diǎn)，就是作者回答論點(diǎn)或論題“為什么”的過程，通過回答“為什么”，作者逐漸解決問題，講清道理，表述思想。這種論證我們不妨可以叫作直接分析。實(shí)際上，每篇議論文的分析闡述都是由作者的直接分析和有關(guān)論證方法這兩個(gè)組成部分來實(shí)施的，這一點(diǎn)我們不能忽視。好針對性的訓(xùn)練。議論文的學(xué)習(xí)必須做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，在講清有關(guān)規(guī)律以后，還要讓學(xué)生進(jìn)行兩類練習(xí)：一是閱讀練習(xí)。有條件的話，每天做一篇議論文的閱讀分析最好。二是加強(qiáng)80 150字的小議論文及讀后感的訓(xùn)練，以使學(xué)生對議論文的認(rèn)識從感性向理性發(fā)展。作為對初中議論文教學(xué)的反思和改進(jìn)，我在上文中粗淺地介紹了自