1、2019 最新人教版物理八下電磁鐵學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點自主學(xué)習(xí)（8 分鐘）第四節(jié)電磁鐵導(dǎo)學(xué)案1、知道什么是電磁鐵2、理解電磁鐵的特性和工作原理電磁鐵的特性和工作原理電磁鐵的特性和工作原理內(nèi)容與過程備注知識回顧：1 、 通 電 螺 線 管 的 磁 場 與磁 體 的 磁 場 相 似 , 它 的 磁 極 方 向 可用定則判斷。2、判斷下面通電螺線管的極性。3、思考：當(dāng)螺線管中電流方向發(fā)生變化時,磁極是否發(fā)生變化？一電磁鐵我們把內(nèi)部插有鐵芯的螺線管叫做電磁鐵。活動 1：通過知識積累和閱讀教材 ,猜想通電的磁場的強(qiáng)弱可能與哪些因素有關(guān)？小明在學(xué)習(xí)的過程中 ,猜測通電螺線管的磁場的強(qiáng)弱可能與電流大

2、小、線圈匝數(shù)和是否有鐵芯有關(guān)。探究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,應(yīng)該保持和 _相同；研究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)保持和 _相同；研究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與插入鐵芯的關(guān)系時, 要保持和 _ 相同。活動2：請你設(shè)計實驗探究小明的猜想。你將用什么方式知道磁場是增強(qiáng)了還是減弱了？請你設(shè)計實驗方案,并畫出記錄表格。實驗室中有長導(dǎo)線、滑動變阻器、電流表、開關(guān)等導(dǎo)線,分析探究的數(shù)據(jù)歸納結(jié)論：填一填：電磁鐵的特點是：（ 1）電磁鐵的磁性有無可以由控制；（ 2）電磁鐵的磁極方向可以由方向來控制；（ 3）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱可以由來控制。電磁鐵在很多方面都有應(yīng)1 / 3用。例如：_ 。1 、如

3、圖所示 ,是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱 ”的實驗電路圖。、要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱 ,可觀察來確定。、下表是該組同學(xué)所做實驗的記錄：電磁鐵 (線圈 )50 匝100 匝合作探究實驗次數(shù)123456電流 / A0.81.21.50.81.21.5（ 12分吸 引 鐵 釘 的 最鐘）581071114多數(shù)目 / 枚比較實驗中的 1、 2、 3（或4、 5、 6）,可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時 ,通過電磁鐵線圈中的電流；比較實驗中的 1 和 4（或 2 和 5 或 3 和 6） ,可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時,線圈匝數(shù)；展示交

4、流（ 10 分鐘）鞏固小結(jié)（ 5 分鐘）1通電螺線管插入鐵芯后,它的 _會明顯增強(qiáng)。2內(nèi)部帶有 _的螺線管叫做電磁鐵。3決定電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是_、 _、 _。4電磁鐵與永久磁鐵相比具有以下兩個優(yōu)點：(1)電磁鐵磁性的有無,可以由 _來控制。 (2) 電磁鐵磁性的強(qiáng)弱可以由_來控制。5電磁起重機(jī)在工作時是把_ 能轉(zhuǎn)化為 _能。6 、為探究 “影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,小明以電池（電壓一定）、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行簡易達(dá)標(biāo)練習(xí)實驗 .（10分(1) 他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過_ 來鐘）顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.(2) 連接好電路 , 使變阻器連入電路的阻值較大 ,閉合開關(guān) ,觀察到圖（ a）所示的情景；接著 ,移動變阻器滑片 ,使其連入電路的阻值變小 ,觀察到圖（ b ）所示的情景 . 比較圖（ a）和（ b） ,可知 _圖中的電流較小 ,從而發(fā)現(xiàn) ,通過電磁鐵的電流越(填 “大 ”或“小”)磁性越強(qiáng) .（ 3 ）如圖（ c） ,將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上 , 構(gòu)