1、學校自評報告 自評報告內容包括四部分：1、學校概況和辦學理念；2、學校近三年來 圍繞教育現代化、貫徹甘肅省中小學管理規范所做的主要工作、重要舉 措和成績；3、尚存在的主要問題和不足；4、學校進一步發展的目標任務和 主要措施。 不斷深化素質教育，全面提升辦學質量 北興中學義務教育現代化學校自評報告 一、學校概況和辦學理念 草灘小學地處山區，辦學條件差師資力量薄弱 學校秉承了優良的辦學傳統，以“愛我中華、獻我青春”為校訓，以“文 明好學、勤儉踏實”為校風，以“敬業愛生、博學嚴謹”為教風，以“尊師 守紀、勤奮進取”為學風，以“求真務實、公正廉潔”為干部作風，形成了 教育就是服務和引領的中心理念，確立

2、了“培養學生做中國人、文明人、現 代人”的育人目標和“讓每一個學生全面發展、充分發展、健康發展”的辦 學宗旨，實施了“人才立校、依法治校、民主理校、科研興校、特色強校” 的治校方略，初步形成了自己的管理風格和辦學特色。 二、主要工作和取得的成績 （一）以硬件建設為突破口，繼續加大教育投入，辦學條件取得新突破。 學校在鄉鎮經濟比較困難，自身財力十分有限的情況下，以義務教育現 代化學校轉評為契機，按照學校三年發展規劃提出的目標要求，按照“整體 規劃、分步實施，能快則快”的原則，不斷充實教學裝備改造校園網絡，重 精品文庫 建校園廣播系統；投資近萬元，先后的投入使學校的辦學條件得到了明顯的 改善。 （

3、二）以師德建設為根本，切實加強教師教育，師資素質邁上新臺階。 百年大計，教育為本；教育發展，教師為本。在辦學過程中，我們始終 把師資隊伍建設作為學校發展的永恒主題，把“教師發展學校，學校成就教 師”作為工作理念和行動指南，采取各種有效措施，努力提高教師隊伍的整 體素質。一是抓師德建設。圍繞“做學生喜歡的教師，辦人民滿意的教育” 這一主線，結合教育行風評議活動，以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨, 以“敬業、愛生、奉獻”為主題。 （三）以推進素質教育為主線，不斷深化教育改革，辦學質量躍上新水 平。 1、堅持德育為先，探索育人新路。三年來，我校在繼承傳統的基礎上, 努力探索體現“時代特征、區域特點

4、、學校特色”的育人新路。一是高度重 視學生的自我教育。要求學生做到“五自”，即學習上自學，生活上自理、 “文 集體活動自律、管理上自治、人格上自強。通過建立“五自”倡導隊、 明監督崗”，把文化藝術節、田徑運動會、廣播操比賽、社會實踐和社會調 查等活動交給學生自己組織或讓學生參與組織，讓學生在實踐中學會做人, 學會辦事。二是開展豐富多彩的德育活動。把開學典禮、國旗下講話、主題 班會、系列教育、畢業典禮等活動，作為學生思想教育的有效載體。校園廣 播站面向全校學生招聘節目主持人、播音員、記者等工作人員，并由學生自 己主持報道校園新聞；改變班會課的形式，引進辯論會、演講競賽、研討會、 知識競賽、“實話

5、實說”等學生喜聞樂見的新形式，激發學生的參與熱情。 三是在心理健康教育方面狠下功夫。開辟專門的心理咨詢室，聘請兼職的心 理指導老師，定期為學生服務，矯正學生的心理偏差。學校被評為錫山區心 理健康教育合格學校、無錫市德育先進學校。 2、信守“六項承諾”，強化規范管理。積極貫徹黑龍江省中小學管理 規范、克山中小學校長深入推進素質教育， 促進學生健康成長文件精神, 認真組織校級領導、中層干部和全校教職工學習文件，并對照“六項承諾” “八項管理”、“十項制度”及相關細則進行自查自糾，進一步規范學校的各 項管理工作，深入推進素質教育。一是嚴格按照教育行政部門下發的校歷表 安排教育教學工作，不隨意停課和調

6、休。嚴格按照國家課程計劃開足開齊上 好各類課程，不隨意增刪課時。認真執行課程計劃中關于文體活動、地方課 程、校本課程、綜合實踐活動課程等方面的規定。二是關注學生身心健康, 切實減輕過重課業負擔。嚴格控制學生的在校學習時間，嚴格控制學生家庭 作業總量，通過大課間活動、體育課、體育活動課、群眾性體育活動等確保 學生每天有一小時的陽光體育活動；通過心理輔導老師和班主任等積極開展 學生的心理疏導工作，努力確保學生以陽光心態面對學習和生活。三是公正 對待每一名學生，不分重點班、快慢班，實行“平衡分班，分層教學、自主 學習、差異發展”的教學策略，不舉辦提高班、興趣班、補習班、特長班或 競賽班。四是按教育現

7、代化要求進一步完善學校設施設備，并加強管理，不 斷提高其使用效益。學校多媒體使用率、實驗開設率、圖書流通率等都達到 規定要求。，在鎮內第一個與當地派出所合作建立校園警務站，安全制度健 全、安全措施落實，2008年被評為克山縣“平安校園”和“克山縣安全文明 校園”。 3、轉變教學方式，推進課程改革。學校堅持“讓每一個學生全面發展、 充分發展、健康發展”作為工作的出發點和落腳點。三年來，一是堅持不懈 地抓教學常規管理。加強教研組活動、集體備課活動和聽課評課制度建設, 開展教學“五認真”活動。二是以市級“十一五”立項課題提高課堂教學 有效性的行為策略研究為引領，制訂出臺了“關于提高課堂教學有效性的

8、實施意見”，提出了課堂教學的“五個不教”、“五個不要”和“五個要讓” 的要求，在很大程度上改變了傳統課堂教學中“五多五少”的現象，促進了 課堂教學方式的轉變。三是根據新課程理念，圍繞課堂教與學方式的轉變和 課堂教學有效性等問題，廣泛深入地開展以教學案例評析為主的 “自我反思、 同伴互助、專家引領”的校本教研和校本科研活動，有計劃地組織學科帶頭 人、教學能手等骨干教師上研究課、示范課，以此來推動課堂教學過程的最 優化，實現教與學方式的轉變，提高課堂教學的效率。四是大力加強校際合 作。每學年舉行一次面向區內外的大型專題性對外公開課展示活動；有目的 地組織本校教師到名校觀摩學習。五是學校在嚴格執行國

9、家、地方規定的課 程計劃外，自主開發了走近科技、快樂足球、紫藤文化等10多種 校本教材，推進了校本課程建設。此外，我們還積極開展文學、科技、音樂、 體育等各類興趣小組活動。通過豐富多彩的校本課程、研究性學習、課題研 究和課外興趣小組活動等，促進學生素質的全面提高和個性特長的充分發 展。 4、重視教育科研，不斷提升教學品位。三年來，我們全面實施“科研 興師、科研興教、科研興校”戰略。一是確立了“領導重視，全員參與；健 全組織，加強培訓；課題帶動，行動研究；提高教師，服務教學”的教科研 工作方針，建立健全了教科研工作制度，形成了教科研工作的組織網絡。二 是充分發揮骨干教師在教科研工作中的示范、引領

10、作用，要求學科帶頭人、 教學能手、教研組長等骨干教師每學期至少上一堂示范課或研究課，每學期 至少作一次講座，每人必須主持或參與一個課題的研究，每學期至少要撰寫 一篇論文等。三是以課題研究為中心。圍繞有關省、市、區立項課題，各課 題組、各教研組協作交流，“邊研究、邊應用、邊推廣”，提高了課題研究的 效益，提升了學校教學的品位。 5、堅持教育創新，辦學特色基本形成。一是科技教育特色精彩紛呈。 三年來，我校堅持“科學育人、育科學人”的思想，按照“在活動中培養興 趣，在興趣中引導參與，在參與中發展提高”的工作思路，腳踏實地地廣泛 開展科技教育活動，科技教育成效顯著。近幾年來，學校先后有130多項小 制

11、作、小創造和小發明展覽。體育特色項目亮點凸現。三年來，學校不僅要 求上好每節體育課，開展好日常體育活動，辦好每年一次的體育節，開好秋 季田徑運動會，而且每年在區中小學田徑運動會上都能取得好成績，2005年 在縣第五屆中小學生田徑運動會上，我校取得了優秀的成績；足球運動是我 校的體育傳統項目，開展足球運動在我校已有多年，近三年來，我們繼承傳 統，與時俱進，在縣、鎮級中學生足球比賽中屢創佳績。 （四）以民主管理為核心，全面優化管理機制，學校管理再創新局面。 隨著辦學規模的逐年擴大和辦學水平的逐步提高，以及社會的不斷進 步，更新管理理念、優化管理機制、創新管理模式，已成為學校的一項十分 重要的工作。

12、三年來，我們在對七十年的辦學成功經驗全面梳理總結和對先 進管理思想學習借鑒的基礎上，初步形成了符合我校實際的管理思想，即堅 歡迎下載7 制定并實施獎 持以人為本和以法治校的統一。一是加強常規性制度建設, 金結構制方案、中層干部職位競爭上崗工作方案 年級組工作考核制 度、教研組工作考核制度、文明新風組室評選辦法 、中學師德考核辦 法等，使各項常規工作步入了規范化、制度化的軌道; 與此同時，按照黑 龍江省中小學管理規范的要求，正在著手進行學校各類規章制度的修訂, 并計劃在2008年年底前將修訂的各類規章制度匯編成北興中學章程 書。二是加強民主化制度建設，在規范運作的基礎上，進一步完善了校務會 議制

13、度、行政議事制度、教代會制度、黨員干部民主生活會制度等，有效地 調動了廣大教職工參與管理的積極性，充分發揮了教職工在學校管理中的民 主監督作用。三是加強剛性制度建設，制定并實施了財務預決算制度、 審批制度、教育用品統一采購制度、校務公開制度等，精細化的管理, 了各項運作程序。四是為適應新課程改革和深入推進素質教育的需要, 制訂 了北興中學關于深入推進基礎教育課程改革的指導意見等 13 個文件, 并將這13個課改指導性文件匯編成冊，教師人手一份，以此來指導和引領 學校素質教育的不斷深入。 近三年來，在上級教育行政部門和地方黨委政府的正確領導和親切關懷 下，學校始終高舉“三個面向”的偉大旗幟，始終

14、堅持走“內涵發展、科學 發展、創新發展”的辦學之路，通過全校干部教職工的共同努力，學校各方 面的工作都有了明顯的進步。 二、存在的問題和面臨的困難 對照義務教育現代化學校評估細則，我們雖然在推進素質教育和實 施教育現代化的道路上邁出了可喜的步伐，但面對人民群眾對優質教育資源 的強烈渴望和日趨激烈的辦學競爭，我們深感一種高位層面的教育競爭已悄 然展開，辦學的競爭與壓力與日俱增，發展的機遇與挑戰并存。一是完全中 學初中辦學體制給初中教育發展的負面作用需引起高度關注；二是民主化和 法制化的社會進步對學校領導的治校能力和教師的執教能力帶來嚴峻挑戰; 三是學校干部隊伍和骨干教師隊伍的深刻性建設問題十分突

15、出；四是學校特 色和品牌建設依然任重道遠；五是地方經濟對學校教育適度超前發展的制約 作用依然十分明顯。 四、學校今后發展的目標任務和主要措施 今后一段時間學校發展的總體思路是：以科學發展觀為指導，圍繞建設 “管理精細、質量過硬、內涵豐富、特色鮮明”的優質學校的總體目標，做 到：確立一個理念，堅定二個目標，抓住三個關鍵，優化四個作風，實施五 個方略，做實六大重點工作，不斷提升辦學品位，傾力打造學校品牌。 確立一個理念：教育就是服務和引領。 堅定二個目標：一是堅定“培養學生做中國人、文明人、現代人”的育 人目標；二是堅定“讓每一個學生全面發展、充分發展、健康發展”的辦學 宀匕 宗旨。 抓住三個關鍵：一是以重塑學校文化精神為根本，打好文化牌；二是以 基礎教育課程改革為核心，彈活協奏曲；三是以做亮科技教育特色為重點, 唱響特色歌。 優化四個