1、Unit 1 How tall are you?PB Read and write（ P8-9）教案教學(xué)目標(biāo)1語(yǔ)言技能：（ 1）能夠完成 “談?wù)摯禾熳兓钡娜蝿?wù)，在正確的圖片中打勾。（ 2）能夠完成閱讀任務(wù)，給故事選擇合適的標(biāo)題，并正確回答兩個(gè)問(wèn)題。（ 3）能夠獨(dú)立閱讀故事，并將對(duì)話補(bǔ)充完整。（ 4）能夠運(yùn)用“比較級(jí)”詞匯，用幾句話介紹朋友的變化。（ 5）能夠完成本課的其他學(xué)習(xí)任務(wù)。2語(yǔ)言知識(shí)：（ 1）能夠使用英語(yǔ)中的“形容詞比較級(jí)”來(lái)表達(dá)朋友的變化。3情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)：（ 1）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠做到樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)。（ 2）在課堂交流中，遇到問(wèn)題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2、（ 3）在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。教學(xué)重點(diǎn)1完成閱讀任務(wù)，給課文選擇合適的標(biāo)題。2完成閱讀任務(wù)，補(bǔ)充對(duì)話。3使用“形容詞比較級(jí)”詞匯談?wù)撆c描寫(xiě)朋友的變化。教學(xué)難點(diǎn)1理解故事內(nèi)容，回答太陽(yáng)光與小鴨子的影子的變化之間的關(guān)系。2使用“形容詞比較級(jí)”詞匯談?wù)撆c描寫(xiě)朋友的變化。教學(xué)用具1與本課時(shí)相關(guān)的課件。教學(xué)過(guò)程Step 1： Warming up1 Greeting. 師生使用英語(yǔ)打招呼，教師點(diǎn)名，確定參與上課的人數(shù)。2 Learn the aims. 教師播放課件，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能夠有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（ 1）能夠完成 “談?wù)摯禾熳兓钡娜蝿?wù)，在正確的

3、圖片中打勾。（ 2）能夠完成閱讀任務(wù)，給故事選擇合適的標(biāo)題，并正確回答兩個(gè)問(wèn)題。第 1頁(yè)（ 3）能夠獨(dú)立閱讀故事，并將對(duì)話補(bǔ)充完整。（ 4）能夠運(yùn)用“比較級(jí)”詞匯，用幾句話介紹朋友的變化。（ 5）能夠完成本課的其他學(xué)習(xí)任務(wù)。3Lets enjoy. 學(xué)生了解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，教師繼續(xù)播放課件，播放Unit 1的歌曲視頻“ My small cat”，學(xué)生看視頻，欣賞歌曲，在美妙的音樂(lè)節(jié)奏中，愉快地開(kāi)始本節(jié)課。My small catMy small cat, my small cat.My small cat is smaller than yours.He s smaller and

4、shorter and younger than yours.My small cat.My big dog, my big dog.My big dog is bigger than yours.He s bigger and longer and stronger than yours.My big dog.4Quick response. 學(xué)生欣賞完歌曲 “ My small cat ”之后， 接下來(lái)， 教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)單詞， 學(xué)生快速讀出“閃動(dòng)”的單詞： taller, smaller, older, longer, bigger, heavier, shorter,strong

5、er, thinner, younger ，復(fù)習(xí)與鞏固在這個(gè)單元已經(jīng)學(xué)過(guò)的比較級(jí)。5Lets talk. 學(xué)生復(fù)習(xí)與鞏固單詞之后，接下來(lái)，教師繼續(xù)播放課件，與學(xué)生一起看課本 P8 的題目， Spring is coming! The sky is clearer（更清澈了） . The sun is brighter（更明亮了） .Can you think of any other changes （變化） ? Let s talk bout the changes first.The weather is colder in winter.The weather is warmer in

6、spring.I have to wear more clothes.I can take off （脫掉） my cap and coat.6 Look, think and tick. 在了解了四張圖片的含義之后，接下來(lái)，教師繼續(xù)播放課件，播放視頻， 與學(xué)生看圖片，再次朗讀題目，選擇符合春天變化的圖片，在第二張和第四張圖片中打勾。7Lets talk. 學(xué)生選擇了正確的圖片之后，接下來(lái)，教師繼續(xù)播放課件，與學(xué)生一起總結(jié)春夏秋冬的天氣情況，引出“不同的季節(jié)，不同的天氣”，再進(jìn)一步引出今天的故事“太陽(yáng)與小鴨子之間的變化”。It warms in spring.It hots in summer

7、.It cools in autumn.It colds in winter.第 2頁(yè)Different season has different weather.Now leteadsr a story about the changes between the sun and the little duck.Step 2： Presentation1Lets know. 然后教師播放課件，呈現(xiàn)圖片， 與學(xué)生一起認(rèn)識(shí)Little duck和 Old tree ，并提出問(wèn)題： What are they doing?引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題：They are talking.并引出新的猜測(cè)：What

8、are they talking about?Let s read the story together.2 Lets read. 學(xué)生第一次閱讀課文，找出Little Duck 和 Old Tree 談?wù)摰膯?wèn)題。The sun is getting lower and lower.Little Duck s shadow（影子） is getting longer and longer.Why?學(xué)生第二次閱讀文章，回答問(wèn)題：What does Old Tree say? 學(xué)生說(shuō)出他們找到的答案之后，教師再呈現(xiàn)句子，并與學(xué)生共同嘗試?yán)斫饩渥拥暮x。The sun goes down every

9、 day, and we grow older every day.Your shadow grows longer because you are getting taller.學(xué)生第三次閱讀文章，完成三道選擇題。(1)Choose a title for the story.A. Little Duck s shadow. B. Old Tree s shadow.(2)Who is younger?A. The tree.B. The duck.(3)When is the duck s shadow longer?A. In the morning.B. In the afternoo

10、n.學(xué)生第四次閱讀文章，將課本P9 的對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整，學(xué)生完成任務(wù)之后，教師播放課件，播放視頻，與學(xué)生共同核對(duì)答案，進(jìn)一步把握故事內(nèi)容。3 Think and discuss.接下來(lái)，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生思考問(wèn)題，學(xué)生回答問(wèn)題之后，教師做小結(jié)。(1) Do you agree with Old Tree? Why?No, I don t.Little Duck s shadow gets longer is because ofsunthe.(2) Can you answer Little Duck s question?太陽(yáng)光與地面、人形成的夾角，是影子長(zhǎng)短的成因，太陽(yáng)越

11、低，角度越小，影子越長(zhǎng)，太陽(yáng)越高，角度越大，影子越小。Step 3： Practice1 Lets circle the words with“-er”. 接下來(lái)，教師繼續(xù)播放課件，呈現(xiàn)圖片，學(xué)生打開(kāi)課本P8，在課本中圈出結(jié)尾包含“er ”的單詞，學(xué)生找到單詞之后，舉手示意教師，師生共同核對(duì)五個(gè)“形容詞比較級(jí)”的單詞：lower, longer, older, smarter, taller 。第 3頁(yè)2Talk and write.學(xué)生圈出詞尾包含“er ”的詞匯之后，接下來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生使用比較級(jí)，介紹自己朋友的變化，并寫(xiě)下來(lái)，鍛煉英文寫(xiě)作能力，在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以提供一些文字提示，幫助學(xué)

12、生更快、更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生寫(xiě)完作文之后，教師可以邀請(qǐng)部分學(xué)生分享自己的作品！Talk and write about your friend s changes._ is my friend.He is _ and _.He has _ hair.His legs are _.He is smarter and older.3 Make a summary.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧這節(jié)課，學(xué)習(xí)了什么？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師幫忙總結(jié)。(1) Seasons and weather；(2) The story: Little Duck.s shadowThe sun gets lower and Little Duckgets s