1、學生德育考核自行總結 學生德育自我鑒定 德育考核自我鑒定(僅供參考) 1.道德風尚方面，學生德育考核自我鑒定。主要指能否自覺地遵守學生行為準則和學校的各項規章，以及尊敬師長、團結同學、愛護集體、公共道德等方面的情況。 例：本人本學期，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心。尊敬師長、團結同學，對于自己的職責認真負責，擔任xx-x期間嚴格執行老師要求，高質量完成自己的份內工作。 2.學習和健康方面。主要指學習目的、學習態度、學習成績，以及重視課外體育鍛煉、身體健康、心理健康等方面的情況。 課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也

2、熱愛勞動，班級值日時熱情投入。并且積極參加學校開展的各項文體活動和公益活動，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。 例：在校期間，本人一直勤奮學習，課堂專注聽課，積極響應;平時作業認真完成，及時上交、校對;同時做好課后的預習、復習工作，養成良好的學習習慣，能較為扎實的掌握基礎知識。 3.存在的主要缺點和今后的努力方向，學生自我鑒定學生德育考核自我鑒定()。 缺點：紀律方面、學習方面、待人處事方面、對待班集體方面等等。 南京大學金陵學院學生德育考核暫行辦法 南金字(xx)6號 為進一步貫徹落實“把德育放在首位”的指導思想，更有效地提高學生的政治思想品德素質，促進學生德、智、體全面發展

3、，逐步使德育考核標準客觀化、定量化、科學化，把學生的政治思想教育和科學有機地結合起來，在總結幾年來我院試行德智體綜合測評的基礎上，特制定學生德育考核暫行辦法。 一、考核內容 根據省教育廳高教局蘇教高政(89)55號通知精神，結合我院實際情況，圍繞國家教委頒發的(89)教政字的003號文件高等學校學生行為準則(試行)的主要內容，將其歸納為政治表現等十個方面，分四個等級(優、良、中、差)對學生進行德育考核。 二、考核辦法 學生德育考核應抓住平時的記實考核與期末的總結考核兩個環節。 1、每學期開學后，年級導師應組織學生骨干，依據國家教委頒布的高等學校學生行為準則(試行)的內容，對每個學生平時的表現，

4、從十個方面，進行記實性考試。對學生平時表現出來的好、差兩方面的事例，都要及時、具體地做好記錄(可采用班干部輪流記班級日記與年級導師及時填寫南京大學金陵學院學生德育考核記實卡相結合的辦法)。記實性考核的結果，是期末總結考核評分的基矗 2、期末總結考核的評分工作共分六步： (1)學習動員。考核前應對學生進行考核動員，明確考核目標，提出具體要求并使學生熟悉、掌握德育考核的各項內容和評分標準; (2)自我小結。結合考核內容，聯系自己一學期來的表現，進行認真的自我小結，并填寫南京大學金陵學院學生德育考核表; (3)集體評議。在自我小結的基礎上，以班級(年級或小組)為單位，相互評議，肯定成績，指出不足，并

5、由年級導師公布每個學生的記實考核情況; (4)相互測評。在小組評議的基礎上，學生用記名方式，在規定的考核等級比例范圍內，對本班(本年級或本小組)同學進行集中測評，并填寫南京大學金陵學院學生德育考核測評表; (5)測評處理。 年級導師組織學生干部對測評結果進行統計處理(即將測評等級按優5、良4、中3、差2進行累加即得每位學生的測評得分)。按測評得分的高低排出名次，作為學生工作組和年級導師確定該學生德育考核等級的主要依據; (6)評定等級。在廣泛征求任課教師意見的基礎上，由年級導師根據該學生的記實考核情況、獎懲情況和測評得分，評定每位學生德育考核的等級，經學生工作組審核后公布考核結果，并填寫在南京大學金陵學院學生德育考核表上，同時做出簡要的定性評語，指出優點和不足。 注：查看本文相關詳