1、數學學科活動方案（共3篇） 第1篇：數學學科活動方案八年級數學學科活動方案有趣的分形圖一、活動目標：為了豐富我校數學課的活動形式，實踐與體會數學的功用，培養學生動手、動腦的能力，激發學數學的熱情，參與數學研究活動的興趣，豐富學生的課余生活，培養學生的數學素養。在本學期安排了本節數學學科活動有趣的分形圖。 二、活動宗旨：激發學生對數學學_的欲望，為學生數學素養的發展提供機會，讓學生學數學、用數學、愛數學，在活動的過程中，充分展示自己。 三、活動口號：精彩數學，樂趣無窮。 四、活動要求：1.堅持全員參與、點面結合。讓學生在做中學、玩中學、樂中學。讓不同層面的學生都在活動中得到不同的發展。2.學校數

2、學組利用課余時間進行動員宣傳。各班做好宣傳發動，利用班會課進行動員。通過對數學家、數學史料的查找讓家長知道本次活動，營造一個較濃厚的活動氛圍。要做到：宣傳與活動相結合，發現分形圖與創作分形圖形相結合，充分利用網絡與學生的自由材料，發現數學美，并能創造美。3.突出年級特性，根據學生實際，做到以學生為本，緊密結合我校數學方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮學生的創造性、拓展學生的思維，結合全等與相似，發現分形圖中的數學知識。五、活動內容：收集篇： 結合綜合實踐活動課，安排學生分小組完成有趣分形圖的收集與整理，并在小組中開展競賽，評出優秀小組。創作篇：學生在小組內研究發現分形圖的特點，

3、自己動手會發出有趣的分形圖，每小組拿出3幅精美的圖片，參與全班評選。總結篇：學會發現，發現生活中的美，發現生活中的數學，學會欣賞，欣賞藝術的魅力，心上數學的藝術。 有趣的分形圖賞析1 有趣的分形圖賞析2 有趣的分形圖賞析3 第2篇：二級數學學科活動方案我家在哪里西安國際陸港第一小學學年第二學期二年級學科活動實施方案為了進一步提高學生的綜合素質，讓學生走進數學，了解數學，感受數學的美、妙、新、奇，提高數學素養，營造熱愛數學、鉆研數學的文化氛圍，激勵學生主動學_、創造學_，培養學生創新精神和綜合實踐能力，特制訂本活動實施方案如下。一、活動主題及目的本次活動以“辨認方向我能行”為主題，以自己家及周圍

4、景物為素材，通過畫方位圖的形式讓學生將平時觀察感知到的景物與平面圖形聯系起來，豐富學生的想象，發展學生的空間觀念。二、活動形式先自行制作，再從作品中擇優選取若干份在展板上進行全校集中展示。 三、制作內容及要求以自己家及周圍景物為素材在a4紙上制作一張方位圖，要有方向指示標志，手工繪制的圖和景物名稱。制作細節要求：涂成彩色、整體布局合理、美觀，保持干凈整潔，右下角寫班級和姓名。完成制作后，按時上交作品。三、時間及地點時間：年5月18日（周五）。 地點：號院。 四、照片采集采集制作過程的照片和完成后的照片。西安國際陸港第一小學 數學組年4月25日第3篇：數學組學科活動方案數學教研組“手工活動”方案

5、前言：在新課程背景下,國家義務數學課程標準(修訂稿)從課程目標上對數學活動經驗提出了要求，把“基本數學知識”、“數學基本技能”、“數學基本思想”以及“數學基本活動經驗”稱作“四基”。課程目標的變化,引起了我們數學工作者對數學活動經驗相關問題的思索和探究。數學活動是人類對待外部世界的一種特殊方式，是人類進行數學抽象與數學應用的實踐過程。數學活動經驗是一種過程性知識，是在數學活動中所形成的一種“活動圖式”。本課題倡導教師應該成為學生經驗的開發者、促進者。新課程下的數學教學應該是以學生經驗為起點，依據學生經驗、利用學生經驗、提升學生經驗的數學活動的教學。我們基于學生的發展，融入豐富的人文關懷，從學科

6、教材出發，以“四基”的落實為依托，在改革的文化背景下，努力拓展數學活動的形式與內容，讓學生親自參與、主動實踐、深入探究，引導學生自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高學生解決實際問題的能力，積累豐富的數學活動經驗，使學_最大限度地回歸學生生活世界，解放學生的精神世界。我們嘗試構建起數學基本活動經驗積累的操作體系，努力促成數學思想體系中歸納思想與演繹思想這兩翼的協同發展，使數學知識健康、和諧地成長為學生的智慧，從而讓我們的數學教學走入一條獨特的教學改革之路。要把數學教學中的“雙基”發展為“四基”，在除了“基本數學知識”和“數學基本技

7、能”之外，加上“數學基本思想”，以及“基本數學活動經驗”。為了進一步深化中學數學課改實驗，體現“大眾數學”、“學科整合”等課程理念，關注學生在數學活動中所表現出來的情感和態度，幫助學生認識自我，建立學_數學的信心，數學組計劃在本周四下午第三節舉辦七年級學生現場制作“正方體截面”手工活動。 希望通過此次活動，增強學生學_數學的興趣、合作交流的意識，創新精神和實踐能力，促進了學生數學素養的提升，促進學生全面、持續、和諧的發展。具體安排：時間：10月13日下午第三節 地點：七年級2班教室 組織人員：張淑梅 林亞萍 參與人員：數學組全體成員 要求：1、七年級2班同學每人準備10個邊長為5厘米的正方體。（可用土豆、蘿卜等常見物品）2、各位教師請提前了解關于“正方體截面”的相關知識。 3、教師安排：從門口小組起輔導教師依次為馬友明、趙