1、.練習四學情分析：今年我接任四年級語文教學，全班共54人，男生27人，女生27人，語文教學目前的現狀是：一、本班大部分學生學習習慣不很好，表現最為明顯的是字體書寫規范、工整，上課積極發言，主動做筆記。其次是有濃厚學習語文的興趣。因此導致語文基礎知識扎實，尤其是習作水平很高，部分學生作業的完成情況非常不理想，一些不自覺的學生養成了不寫作業的現象，尤其是家庭作業。二、兩極分化現象嚴重。全班54人，40人優生，期末考試最高分96分，最低分一位數字。尤其是閱讀和習作能力普遍較低，存在著班級間發展不平衡，班級內發展不平衡的突出現象。三、學生的閱讀量嚴重不足，閱讀感悟能力較差，學生搜集和存貯的好詞、佳句、

2、文段較少，能靈活運用所積累材料的學生寥寥無幾。四、班級凝聚力較差，缺乏學習積極性。受社會、家庭環境等的影響，部分學生有不良的學習習慣（拖欠作業、不專心聽講、不記筆記、作業抄襲、作業不規范、不懂得學習方法等）和學習上進心不夠好，組織紀律差、心理素質（承受挫折）較差。教材分析:1、讀準課文中出現的 7 種中藥的藥名，初步了解中藥的功效,學會讀懂中成藥的說明書。2、能美觀地書寫具有相同部件的字。3、聯系所學課文 永遠的白衣戰士 ，學會八個成語。 正確、流利地朗讀 三字經 的片段，并能理解其意思。熟記八個詞語。4、訓練學生口頭表達能力。 培養學生熱愛班級之情。5、學寫毛筆字。教學要求：1、讀準課文中出

3、現的 7 種中藥的藥名，初步了解中藥的功效,學會讀懂中成藥的說明書。2、能美觀地書寫具有相同部件的字。3、聯系所學課文 永遠的白衣戰士 ，學會八個成語。 正確、流利地朗讀 三字經 的片段，并能理解其意思。熟記八個詞語。4、訓練學生口頭表達能力。 培養學生熱愛班級之情。5、學寫毛筆字。學習重難點:1、讀準課文中出現的 7 種中藥的藥名，初步了解中藥的功效,學會讀懂中成藥的說明書。2、能美觀地書寫具有相同部件的字。3、聯系所學課文 永遠的白衣戰士 ，學會八個成語。 正確、流利地朗讀 三字經 的片段，并能理解其意思。熟記八個詞語。4、訓練學生口頭表達能力。 培養學生熱愛班級之情。5、學寫毛筆字。教學

4、時間：四課時第一課時教學目標 1 讀準課文中出現的 7 種中藥的藥名，初步了解中藥的功效。 2 學會讀懂中成藥的說明書。教學重點 讀準課文中出現的 7 種中藥的藥名，初步了解中藥的功效。教學難點 學會讀懂中成藥的說明書。一、教學第一題（處處留心）1、教學第一部分1 、談話：通常說“人吃五谷雜糧，哪有不生病的。”同學們，我們平時生病時，都會選擇中醫還是西醫呢？是的，我們的選擇是同樣的，大部分都選擇西醫。但中醫、中藥作為我國的重要文化遺產之一，我們也應好好了解一番。今天，我們來初步認識中藥。 2 你們對中藥有什么了解？互相交流。 3 中醫中所用的中藥多以植物為材，也有以動物、礦物為材料的。4 本草

5、綱目 中就介紹多種中藥的材料的功效，是我國醫學、醫藥上的一個瑰寶。 5 今天，書上也出現 7 種中藥藥名，讀一讀，讀準它們的音。指名讀，齊讀。6 讓我們來認識這 7 種中藥。 你知道這 7 種中藥有什么功效嗎？ 7、你還知道其它中草藥名稱嗎？讀出來。2、教學第二部分1 閱讀第二部分中奶奶的話。 2 自己讀這份中成藥的說明書，邊讀邊想：從這份說明書中，你知道了什么？同桌互相討論、交流。 3 現在你能代小芳來回答奶奶的問題嗎？ 4 好，我們下面來演一演這個場景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。 5 指名上臺表演。評比。 6 老師這幾天有感冒，到醫院開了一盒 小柴胡沖劑 ，你能幫老師看

6、看說明書，然后告訴我該怎么吃？注意什么？ 7 指名說。第二課時教學目標 1 聯系所學課文 永遠的白衣戰士 ，學會八個成語。熟記八個詞語。 2 正確、流利地朗讀 三字經 的片段，并能理解其意思。3、能美觀地書寫具有相同部件的字。教學重點聯系所學課文 永遠的白衣戰士 ，學會八個成語。教學難點正確、流利地朗讀 三字經 的片段，并能理解其意思。一、教學第二題（讀讀背背）。（一）教學第一部分。 1 自己讀讀這 8 個成語，讀準字音。 2 你會其中哪個成語的意思？在學生說的過程中，幫助他們回憶曾學過的 永遠的白衣戰士 ，來理解成語的意思。 3 讀了這些詞，你腦中仿佛出現了什么樣的場面？ 4 . 有感情的朗

7、讀八個成語。 5 指導背誦。 （二）教學第二部分。 1 知道孔融讓梨的故事嗎？它出自哪兒？孔融讓梨使我們懂得了從小學會謙讓，少年之時應該學習的禮儀。2 讀一讀 三字經 的片段。學生讀三字經。3 互相討論、交流 三字經 這個片段的意思。指名說 三字經 的意思。 4 有感情讀一讀，注意抑揚頓挫。 5 指導背誦.(1)、自由朗讀。(2)、同座位練習背誦。(3)、指名讀。(4)、集體練讀。(5)、集體齊背。(6)、指名背。二、教學第三題（寫好鋼筆字）。1 .認讀“羽、弱、朋”。 2 .這三個字有什么共同點？ 3 .對，這些字中都有相同的部件，怎樣才能寫美觀呢？ 4 . 在學生說的基礎上，師總結：右半邊

8、比左半邊上頭略高一點，下頭略低才顯得勻稱端正。 5 .師范寫“羽”。 6 .學生描紅、仿寫，師巡視指導。 7 .反饋。展示寫得好的字，再展示寫得不好的字，師生共同評析。三、作業：抄寫成語、三字經 。第三課時教學目標 訓練學生口頭表達能力。 培養學生熱愛班級之情。教學重點訓練學生口頭表達能力。教學難點培養學生熱愛班級之情。教學第四題（口語交際） 一、導入新課班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多快樂，我們多是集體中的一員，集體的目標靠我們共同來完成，集體的榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧。二、審題。學生自讀本次口語交際要求。三、指導。1、 回顧班機取得的成績，找找班級中存在的

9、問題，討論班級公約。2、 請學生做主持人，主持討論。3、 小組討論。4、 全班交流。在集體生活中，我們應該共同遵守哪些規則？5、學生充分發表意見，主持人組織。6、教師相機點撥，啟發學生從不同角度來思考、補充。7、教師總結，學生干部在一旁記錄。四、拓展。 1、請同學們課后試著為班級整理一份班級公約。2、把班級公約用筆抄寫紙上，貼在墻上第四課時教學目標學寫毛筆字。教學重點學會寫欠字旁、頁字旁。教學難點學會寫欠字旁、頁字旁。教學第五題（學寫毛筆字） 1、明確本次學寫的部首：欠字旁、頁字旁。2、指導 出示范字欠字旁。 欠字旁由哪幾筆構成？欠字旁形體有什么特點？ （1）教師范寫。 （2）學生練習，反饋，發現問題再指導。 （3）學生再次臨摹，教師巡視，幫助有困難的學生。分析“歌”字。 寫左邊的“哥”有什么要求？ （1）教師范寫。 （2）學生練習，反饋，發現問題再指導。 （3）學生再次臨摹，教師巡視，幫助有困難的學生。出示范字“頁”。