校長廉政教育總結 按照上級的統一部署，我認真參加了黨風廉政建設教育活動。通過學習教育本人感觸很深，使自己對開展黨風廉政建設的重要性和必要性有了更進一步的認識和了解。自己對相關內容在原有的學習基礎上有了更進一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了抓好基層工作的信心。從而進一步增強思想政治素質，增強拒腐防變意識和能力，提高了保持清正廉潔的自覺性，自覺遵守黨紀國法，在思想上筑起黨風廉政建設防線和思想道德防線。現就學習情況做一簡要匯報。 一、加強黨風廉政建設，認真履行職責 近年來，在新的形勢下發生了一些 新變化，出現了一些新情況，有些問題甚至比較突出，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識和執政意識淡薄，帶領群眾前進的能力不強，難以發揮先鋒模范作用 ;事業心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾 ;思想理論水平不高，科學執政、民主執政、依法執政的能力不強，缺乏解決復雜矛盾的能力，有的甚至以權謀私，腐化墮落 ;創造力、凝聚力、戰斗力不強，有的甚至軟弱渙散，不起作用。 1、要警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強 思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。要認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造 “罪 ”。 2、從嚴自律，管住自己。當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭。 “常在河邊走，難得不濕鞋 ”，就是要時時刻刻謹小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手 中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。 3、自覺接受監督。失去監督的權力，必然滋生腐敗 ;脫離監督的干部，往往會犯錯誤。我們每一名黨員干部都要正確地對待監督。黨組織和群眾的監督是一面鏡子，經常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。 二、堅持求真務實，扎扎實實干好工作 做好黨風廉政建設和反腐倡廉工作，就要堅決貫徹求真務實的要求，推進各項改革 建設事業更快發展，就要大力弘揚求真務實的作風。我們要使求真務實成為行動的準則，貫穿和體現在各項工作的具體實踐中去。 1、要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學判斷新形勢，準確把握規律，探求辦法措施。具體到我們基層干部來說，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，堅持把辦事處的發展放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到前進中的矛盾和困難，增強加快發展的壓力感、緊迫感。求真就要開動腦筋，勤于思考，學會用心，善于從普遍性 問題中發現和找到規律性的東西，總結和提煉經驗性的做法，用以解決發展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結。總的來說就是既要有加快發展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作態度 ;使我們的各項工作體現時代性、把握規律性、富有創造性。 2、要有務實的作風。說老實話、辦老實事、做實在人，既是處事為人的立身之本，也是創業為政的基本準則。一個人的能力有大小、職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打實地做人，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽。 3、要有實干的行動。實干，是共產黨人的作風 ;認真，是共產黨人的品格。我們 要繼續堅持 “干 ”字當頭、 “實 ”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實干求實績，以實干求發展。科學的決策再加上實干的行動，我們的事業就能無往而不勝。 4、要有實際的效果。衡量工作能力的標準，主要是看實績。只要是領導布置的任務、安排的工作，都要按時、按質、按量完成。 三、抓好黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭 腐敗現象的存在是我們不容回避的問題，最損害黨和人民群眾的關系。我們要毫不松懈地抓好黨風廉政建設，以實際成效取信于民。要學習貫徹 “三個代表 ”重要思想，堅持立黨為公、執政為民，必須堅決把反腐敗斗爭深入進行 下去。要時刻把黨和人民的利益放在首位，自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度鞭策自己，模范地遵守廉潔自律的各項規定，始終做到自重、自省、自警、自勵，以自身的模范行動實踐為民服務的根本宗旨。我們應自覺自愿擁護黨的領導，旗幟鮮明地維護黨的形象，各負其責，支持和參與黨風廉政建設和深入開展反腐敗斗爭，做到廉潔自律。做為一名人大工委主任要堅決人大代表一起自覺糾正部門和行業不正之風，切實解決群眾反映強烈的突出問題。在思想上、行動上與黨委保持高度一致，自覺抵制腐敗，做到管住自己的口，管住自己的手，管住自己的腿，起到一 名黨員干部廉潔自律、嚴于律已的表率作用。 總之，廉政建設任務仍然十分艱巨，責任重大，使命光榮，只要認真加強學習、深刻理解和掌握 “三個代表 ”重要思想，從改進思想作風、轉變工作作風、培養良好的生活作風、永葆政治本色著手，一定能做到拒腐防變。我作為一名普通黨員，一是要認真學習黨的路線方針、政策，學習專業知識，不斷提高自身政治素質和業務素質，提高為人民服務的本領。二是要在實際工作中，嚴格遵守黨委、辦事處制定的各項規章制度，服從領導安排，遵紀守法，愛崗敬業，認真履職，完成領導安排的各項工作任務。做一名大公無私、廉潔奉 公、吃苦在前、享受在后的好干部。三是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，做遵紀守法、廉潔從政、勤政為民，切實轉變作風、務實高效、開拓創新的模范，以自己有限的力量把辦事處黨風廉政建設工作推向一個新的高度。 校長廉政教育總結 “敬廉崇潔 ”是中華民族的傳統美德，也是新時期公民思想道德建設的重要組成部分。我校堅持以市、區關于開展廉潔文化進校園實施意見和建設標準的要求，立足校本，挖掘資源，積極營造崇尚廉潔、弘揚文明的校園氛圍，把廉潔教育作為師德師風建設和加強改進未成年人的思想 道德建設的重要內容，融入學校的各項工作之中，實現廉潔文化與教育教學工作的有機結合，逐步形成了崇廉、敬廉的良好育人環境。 渭塘鎮，地處太湖流域，河流星羅密布，水利資源豐富，自上個世紀 80年代起，成為我國最大的淡水珍珠產地和交易地。同時，也讓渭塘擁有了 “珠鄉 ”的美名。而珍珠湖小學與中國珍珠寶石城相鄰，并以美麗的珍珠湖命名。校內學生的家庭，直接或間接參與珍珠產業，也傳承著珍珠文化在 “珠鄉 ”的延續。 我校提出了 “珍珠文化 ”的辦學特色，更具歷史價值和時代意義。弘揚珍珠文化，可以使學生更深入地去了解珍珠使渭塘經濟得到了 高速騰飛，了解渭塘的建設始終與珍珠息息相關，渭塘正在打造 “珍珠 ”名片，珍珠文化正深入根植于渭塘這片土地上。讓孩子們為自己出生在美麗的珍珠之鄉而倍感自豪，讓學生深切地感受到自己只有努力學習，掌握真本領，將來才可以把珍珠之鄉建設得更加美好，可以更加凸現珍珠之鄉人純潔、正直、樸實、圓融、氣質高雅、心靈圣潔的個性品質。珍珠與廉潔有著相似相同崇尚的品質，為此，我們提出了響亮的理念口號： “珍珠耀清波，廉潔促和諧 ”，立高遠之志、塑潔美之心、養儒雅之氣，樹君子之風。勇于嘗試、勤于實踐、追求創新、提升自我。 隨著廉潔文化進校 園的逐步深入和全方位開展，地域文化乃至校園獨特珍珠文化的建設也將為學校的生存和發展提供了平臺，立足校本，挖掘資源，積極營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，把廉潔教育作為師德師風建設和加強和改進未成年人的思想道德建設的重要內容，融入學校的各項工作之中，努力實現 “廉潔文化進校園 ”與珍珠文化教育教學工作的有機結合，取得了令人滿意的教育效果。 主要做法及推廣普及： 一、深刻感悟文化內涵與理論結合點。 珍珠文化，根植于學生的實踐活動，使學生在實踐活動中，對珍珠知識有一定的了解，并掌握一定的操作技能，在此基礎上，使學生進 一步熱愛勞動，熱愛家鄉，提高學生的審美情趣，逐步形成高貴、安康、完美、純潔的珍珠文化品質。為此，我們將其提升為珍珠文化內涵為：勇于嘗試、勤于實踐、追求創新、提升自我。 “勇于嘗試和勤于實踐 ”是解讀珍珠文化的基礎和動力源泉 ;“追求創新和提升自我 ”是解讀珍珠文化的終極目標。 學校積極推進廉潔文化進學校，著力加強珍珠文化陣地建設，注重示范作用，構建廉潔教育的長效機制。充分發揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導向作用，在全校營造 “敬廉崇潔 ”的良好氛圍 ,從源頭抓好廉潔建設，促進反腐倡廉良好風氣的形成，取得了滿意的效果。 廉 潔文化與珍珠文化的共同點就是它的深刻內涵和文化底蘊。廉潔文化在其凸現敬廉崇法、廉潔執教的同時，人文性更應得到發展和弘揚。珍珠文化作為人文教育的一個重要的具有學校特色的主旨內容，在廉潔文化進校園的教育教學中滲透著珍珠文化。在珍珠文化濡染校園的濃厚基礎之上，廉潔文化又成為我校辦學的又一里程碑。 二、健全組織，統一規劃，珍珠文化特色教育引領廉潔文化進校園活動。 “廉潔文化進校園 ”是新時期、新形勢和新環境下推進社會主義先進文化建設的重要組成部分。我們把此項活動當作重點工作來抓，為此，我們成立了領導小組，形成了校長牽 頭，分管副校長具體負責，協同學校德育處、工會、教科室、團支部等科室，部署工作方案，明確條線職責，制定廉潔文化教育的計劃。德育處、少先隊大隊部及全體班主任，具體負責 “廉潔文化進校園 ”主題活動的策劃、指導、督促、評比，由此健全 “廉潔文化進校園 ”活動的整個教育網絡。 在學生中開展廉潔文化教育活動，并把廉潔教育提升到珍珠文化教育教學層面，對于提高整個民族道德水平的提高，讓學生在踏入社會前接受廉潔教育，學習珍珠般的品質，凈化心靈，陶冶情操，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥 ”的意識， “勇于嘗試、勤于實踐、追求創新、提升自我 ”，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，具有極其重要的現實意義和歷史意義。 我們召開了三會：一是召開行政會，認真學習胡錦濤總書記關于廉政建設的一系列重要論述，傳達有關會議精神，對 “廉潔文化進校園 ”活動進行討論布置，及時制定活動方案。要求條線分管人員根據活動方案制定工作計劃 ;并確立了學校珍珠文化課題組，由學校校長室 教科室 德育處 少先隊 學科教師 班主任組成，圍繞珍珠文化開展教育活動。在實施中，學校注重組織對全體教師進行課程改革理論學習和教育科研理論學習，真正使全校教師和 學生深刻認識到在廉潔文化進校園活動的感召下，珍珠文化教育作為學校特色教育的重要意義，進一步提高認識和統一思想。二是召開全體教職工大會，傳達各級部門關于 “廉潔文化進校園 ”會議及文件精神，制訂相城區珍珠湖小學廉潔文化進校園活動實施方案，并把方案公布于眾，要求教師結合活動要求制定學科計劃，具體措施落實到位。積極開發校本資源，發動全體教師、學生和社會有關人士，編寫了珍珠文化讀本，得到了區教育局領導的贊譽和學生家長的認可。這一校本讀物在高年級學生中進行，安排在綜合實踐活動課程中。三是召開學生大會介紹活動要 求，明確活動的內容和目的，利用晨會、班會、隊會、綜合實踐課、思想品德課等開展 “珍珠耀清波，廉潔促和諧 ”主題教育，對學生進行崇廉反腐，明恥效榮，高雅圣潔，正直樸實教育。同時，組織有關人員到先進學校學習經驗，研究具體做法。由于學校領導重視、動員工作到位，教職工對 “珍珠耀清波，廉潔促和諧 ”活動有了充分的認識，提高了 “廉潔執教，儒雅做人 ”的意識，為活動的開展和學校的和諧打下了扎實的基礎。 三、立足校園，三維展開，珍珠文化特色教育落實廉潔文化進校園活動。 廉潔教育是一項長期的教育活動，必須要從孩子抓起，這也成為了社會每個人的共識。為了貫徹落實 “廉潔文化進校園 ”活動要求，我校努力營造學校教育氛圍，并把這項活動與黨風廉政、師德師風、未成年人思想道德教育、珍珠文化教育、校園文化建設有機地結合起來，全方位開展活動，確保活動效果。 珍珠文化內化為實踐行為，通過各學科教學，有目的、有組織地激發和引導，在各學科教學中有機滲透。一方面使學生的文學素養得到提升，另一方面使珍珠文化的豐富內涵在各學科教學中得以發揚光大，進而內化為人的外在行為和內在素質，使學生素質結構進一步優化。 (一 )營造文化育人氛圍。 學校在開發珍珠文化校本讀物的同時，著力建設好校園珍珠文化教育景觀和校外實踐基地。在校園內，建設珍珠噴泉、珍珠實踐館、珍珠手工坊、珍珠文化廊。學校還開設小珍珠廣播室和小珍珠文學社。在校園外，建立了兩個供學生們實踐的基地：珍珠湖和中國珍珠 (寶石 )城。我們期望學生們通過穿珍珠，磨珍珠粉，剖蚌取珠，參觀珍珠城等的活動中領悟到珍珠豐富的內涵。從 “珍珠 ”的本質屬性延伸，“珍珠 ”具有許多象征性內容。例如： “珍珠 ”有如美的使者， “珠光璀璨 ”美化人間 ;“珍珠 ”釋放美麗光芒，讓人想到純真自然善良的品 質 ;“珍珠 ”有著多種藥用價值，具備默默為人民謀求幸福而不求回報的品質 ;“珍珠 ”生成于逆境中，卻充滿愛心回報社會 這些都能充分喚起學生的主體意識，發展學生的主動精神，從而形成學生的精神力量。 同時在校內宣傳櫥窗內張貼了教師職業規范、廉潔故事、黨員捐款、文明小市民等宣傳內容 ;在電子屏滾動播放崇廉宣傳標語 ;并利用學校少先隊廣播室定期進行廉潔文化宣傳。通過多維的途徑宣傳先進事跡，弘揚廉政精神，樹立師表形象。 多姿多彩的校園環境文化對學生個性、道德的形成具有影響。優美的校園環境是實施素質教育、道德教育的良好人文條件 。良好的富有藝術性的育人環境可以起到 “潤物細無聲 ”的教育作用。當邁步走進具時代氣息的校園， “三風 ”便映入眼簾，這激勵每一位師生工作、學習的奮斗方向。移步向前，垂柳圍繞珍珠噴泉池、繁花點綴在綠樹中，亭臺掩映樹間。教學樓隨處可見優秀詩詞，名言警句，給人啟迪，成語妙句，予人智慧，教學樓之間的文化宣傳櫥窗，則布置了許多學生的優秀作品，給人美的享受，張貼的廉潔故事，讓師生崇廉尚優，形成廉潔意識。走入高年級各班級，珍珠娃們辦的板報上廉潔文化宣傳，則更體現了新時代學生敬 “廉 ”的決心。 優美的珍珠文化濡染校園的氛圍，高雅的 廉潔文化凈化的環境文化，給人以奮進向上的力量，充分發揮了環境育人的作用。 (二 )開展有效育人活動。 1、在黨員干部中開展 “珍珠耀清波，廉潔促和諧 ”教育活動。結合保持黨員先進性教育活動和教育系統民主評議政風行風活動，校長簽訂教育行風建設、預防職務犯罪工作責任書，從黨員干部自身做起，從小事做起，以黨員干部保持先進性，成為教師的表率為抓手。組織聽取珍珠文化校本課程的設想、實施規劃、反腐倡廉專題講座等多項活動，提高黨員干部抵御不正之風和反腐倡廉的自覺性，充分發揮黨員干部 “珍珠精神 ”的先鋒模范作用。在對貧 困學生的愛心捐助及 “慈善基金 ”等愛心捐款中，所有黨員帶頭捐贈活動，表現突出。近幾年內無一名黨員干部違反黨紀國法，在群眾中樹立了良好的形象。 2、是在廣大教職工隊伍中開展 “珍珠耀清波，廉潔促和諧 ”活動。我們利用周三政治、業務學習時間，對教師進行珍珠文化引領教育教學工作和廉政教育，觀看特級教師、優秀教師先進事跡錄像。每學期，學校組織全體教師開展師德經驗交流會，通過優秀教師代表交流在教育工作中的師德例子，讓全體教師真實地感受 “德高為師，身正為范 ”的重要性。我們要求教師關愛學生、尊重家長、真心奉獻、拒絕有償家教，積 極倡導嚴謹治學、儒雅做人、廉潔從教的教風，只有教師的“德高身正 ”榜樣示范教育，才能讓學生在潛移默化的教育中形成求“正 ”求 “真 ”的動力，才會促使學生感悟 “珍珠精神，廉潔奉獻 ”的真正意義。 3、是在學生中開展 “珍珠耀清波，廉潔促和諧 ”系列教育活動。教育學生將珍珠文化的 “勇于嘗試、勤于實踐、追求創新、提升自我 ”的深刻內涵，滲透融合在 “誠信守法、文明禮貌、敬廉崇潔、明恥崇榮 ”的教育實踐中。 (1)我們把廉潔文化進校園活動有機地納入學校珍珠文化教育教學工作體系。我們倡導教師充分挖掘語文、品德與社會、品德與生活等學科中 的教育因素，使廉潔教育滲透到珍珠文化教學的全過程，并選取適宜主題，以研究學習、主題綜合活動等方式，引導學生在活動中感悟、在感悟中升華。 (2)積極通過各類以珍珠文化為基礎的宣傳形式，進行廉潔文化教育。利用傳統節日，進行理想信念教育、公民道德教育等 ;聯系交警中隊、司法所，利用國旗下講話對學生進行交通法規教育、法制教育、消防安全教育，從小建立法制觀念 ;我們開展了 “珍珠耀清波，廉潔促和諧 ”宣傳黑板報評比活動 ;進行了以誠信、文明、節約、守法為主題的班隊活動 ;舉辦了珍珠文化學科滲透公開課，把是否滲透優秀文化教育作為一 節好課的標準之一，要求教師充分挖掘教材中的道德教育素材、中華傳統美德素材、優秀文化教育素材，有針對性地對學生進行課堂教學 ;發起了 “節約一度電、節約一滴水，節約一粒糧 ”簽名活動，引導學生從小事做起，從小做起，養形良好的節約習慣 ;每天利用紅領巾廣播站進行革命傳統教育和廉政先進事跡教育，同時進行學生先進事跡宣傳，發揮榜樣作用 ;學校文學社組織了 “崇珍珠精神，尚廉潔文化 ”征文比賽，以比賽的形式進行教育 ;發動學生 “小手牽大手 ”，廣泛進行廉潔故事宣傳，擴大學校廉潔教育作用面 ;組織學生參加社會實踐，感受祖國的大好河山，并開 展征文活動。豐富多彩的活動讓學生理解 “勇于嘗試、勤于實踐、追求創新、提升自我 ”及 “榮恥、廉潔 ”的豐富內涵與廣闊外延，讓正確的人生觀、榮恥觀、廉潔觀從小扎根于學生思想中。 四、特色承載，靈動滲透，珍珠文化特色教育促進廉潔文化進校園活動。 我們著重開展校本文化教育活動，以特色教育活動為載體，以發展學生綜合素質為目的，以形成學生良好的思想道德品質為方向，吸引學生從正面抵制不潔文化的入侵，最終培養優秀的社會接班人。 珍珠文化教育是在教育實踐中，結合渭塘地域資源，逐步積累、發展而引成的特有的文化教育特色，其豐富的教育 內涵影響著學生正確思想的形成。珍珠的高雅、圣潔的品質、對學生良好品質的形成有積極促進作用。我們制定珍珠文化 ”特色教育活動實施方案確定發展方向 ;編撰完成校本教材珍珠文化并納入課堂教育 ;建設 “珍珠養殖實驗園 ”作為珍珠文化實踐基地 ;制定珍珠湖小學 “十佳珍珠娃 ”評選標準，定期進行 “十佳珍珠娃 ”評比活動 ;各班可開展 “我愛小珍珠 ”、“學習珍珠好品質 ”、 “我自豪，因為我是珠鄉人 ”、 “沙粒變珍珠 ”等隊活動。在活動中，讓學生了解中華民族的傳統美德，體會珍珠的奉獻精神 ;以珍珠命名成立社團組織，如 “小珍珠藝術團 ”、 “小珍 珠書法社 ”、 “小珍珠廣播室 ”、 “小珍珠鼓樂團 ”、 “小珍珠文學社 ”等，通過繪畫、詩歌、美文、歌舞等描繪珍珠之鄉美好的景物、文化、習慣，表現對家鄉的贊美和熱愛，促進少年兒童對家鄉的深刻認識和理解，從而培養他們熱愛家鄉的真摯情感和良好的品德以及為珍珠而自豪的思想感情 ;組織學生參觀學校德育基地 “國際珍珠寶石城 ”;組織學生到珠農處，參與剖蚌采珠的實踐活動。課堂上組織學生查閱資料、動手操作、相互交流、知識競賽，珍珠美文競賽等。一系列的活動，一方面讓學生了解了珍珠的有關知識，另一方面讓學生受到了珍珠文化的熏陶，體會珍珠的 高貴、安康、完美和純潔。激發了學生樂于接受珍珠文化教育和參加珍珠文化教育活動的熱情。 “珍珠濡染校園，廉潔促進和諧 ”的教育活動，從孩子的眼睛里看珍珠的形成，以獨特的視角謳歌美好的生活，記錄珍珠樸實無華的世界和與漫長艱辛的生長的歷程，在廉潔文化進校園的活動中抒發少年兒童對珍珠的無限敬佩之情。 武術教育活動逐步也成為了我校的一大特色，武術是中國傳統的體育項目，是中國人民在長期的社會實踐中不斷積累和豐富起來的一項寶貴的文化遺產。是中國民族的優秀文化遺產之一。武術是一種防身搏擊的技術，其具有的尊老愛幼，尊師重道、刻苦 學習、意志堅強的武德教益更是現在學生所需要的。制定 “陽光武術 ”特色教育活動方案，規范活動開展形式 ;校本教材少兒武術投入使用，實施系統教育活動 ;組織武術隊外出比賽活動，提高學生習武積極性。豐富的活動讓學生在掌握基本的武術技能的同時，也讓學生接受武德的熏陶，體驗了中國傳統文化博大精深的一面。武術文化在廉潔文化進校園的活動中的滲透，武術的博大精深與廉潔文化深厚內涵構建成渾然天成的獨特魅力。 基本成效： 珍珠文化教育作為學校的教育特色，在開展有關珍珠文化實踐活動中，又推動各學科教學的發展，真正使學校的教學不 拘泥于課堂和校園生活，走出課堂，走向社會，親近珍珠，走進珍珠文化，這才是真正意義上的教育觀的最好體現。通過調查、參觀、訪問、展覽、網上搜索與交流等多種形式，不斷改進教學和學習方式，使各學科教學資源進一步得以豐厚，真正做到在實踐中感悟，在感悟中內化，從而更好地解讀珍珠文化，促進各學科教學與珍珠文化教育的相互作用，互為影響，進一步培養學生的文化素養與培養學生的創新精神和實踐能力。 “廉潔文化進校園 ”教育活動在珍珠湖小學的深入開展，拓展了珍珠文化基礎教育的內容，提高了育人效果，促進了學生的發展，全校師生初步了解了 “廉潔文化 ”的相關內涵，初步確立了 “廉潔光榮，腐敗可恥 ”的意識和與腐敗斗爭的信心，能主動、有效地抵制有害文化、不潔文化的影響，逐步培養了師生正確的