五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-13《探訪古代文明》（第二課時）人教部編版（五四制）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-13《探訪古代文明》（第二課時）

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)一個神秘而古老的時空——古代文明！讓我們一起探尋那些令人驚嘆的遺跡，感受歷史的厚重，領(lǐng)略古代文明的魅力。這節(jié)課，咱們就來揭開古代文明的面紗，一起探尋那些曾經(jīng)輝煌燦爛的文明故事。準(zhǔn)備好了嗎？咱們開始吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，讓學(xué)生認(rèn)識到古代文明對現(xiàn)代社會的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)他們對歷史文化的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過了解古代文明，讓學(xué)生體會到中華文明的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析古代文明的發(fā)展，學(xué)會獨立思考。

4.提升學(xué)生的合作能力，通過小組討論和探究，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對古代中國的歷史有了初步的認(rèn)識。他們能夠說出一些著名的古代文明，如中華文明、古埃及文明、古希臘文明等。此外，他們對于一些古代文明的基本特征，如文字、建筑、藝術(shù)等也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對歷史有著天然的興趣，尤其是那些與日常生活相關(guān)的古代文明。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好直觀、生動、互動性強(qiáng)的教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)古代文明時，學(xué)生可能會遇到對歷史概念理解不夠深入、對歷史事件記憶模糊等問題。此外，由于歷史跨度較大，學(xué)生們可能會對古代文明之間的聯(lián)系和區(qū)別感到困惑。此外，對于一些抽象的歷史概念，學(xué)生們可能難以理解和記憶。因此，教學(xué)過程中需要通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過生動的語言和豐富的案例，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)古代文明。同時，引入問題導(dǎo)向教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“古代文明尋寶”游戲，讓學(xué)生分組扮演考古學(xué)家，通過尋找線索、解答謎題等方式，深入了解不同古代文明的特點。此外，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演古代文明的代表人物，體驗古代文明的生活。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示古代文明的圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。同時，結(jié)合實物模型，如古代建筑、文物復(fù)制品，讓學(xué)生更直觀地感受古代文明。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的不同國家和地區(qū)，提問：“同學(xué)們，你們知道這些國家都擁有哪些古老的文明嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來探訪這些神秘的古代文明，感受它們的歷史魅力。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一部分：古代文明概述

-教師介紹古代文明的基本概念和特點，如文字、建筑、藝術(shù)等。

-通過多媒體展示不同古代文明的代表性建筑和藝術(shù)品，如埃及金字塔、中華長城、古希臘神廟等。

-第二部分：古代文明的發(fā)展

-教師講解古代文明的發(fā)展歷程，以中華文明為例，從夏商周到秦漢時期，讓學(xué)生了解文明的演變。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：古代文明的發(fā)展受到了哪些因素的影響？

-第三部分：古代文明的影響

-教師分析古代文明對現(xiàn)代社會的影響，如科技、文化、政治等方面。

-學(xué)生討論：古代文明對我們的生活有什么樣的啟示？

3.實踐活動（用時10分鐘）

-“古代文明尋寶”游戲：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張含有古代文明相關(guān)線索的地圖，通過尋找線索完成任務(wù)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演古代文明的代表人物，如秦始皇、孔子等，分享他們的思想和成就。

-制作古代文明海報：每組選擇一個古代文明，通過搜集資料、設(shè)計版面，制作一張介紹該文明的宣傳海報。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

1.古代文明的發(fā)展受到了哪些因素的影響？例如，地理環(huán)境、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

2.古代文明對現(xiàn)代社會有什么樣的影響？例如，科技傳承、文化融合、政治制度等。

3.你認(rèn)為古代文明有哪些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方？例如，創(chuàng)新精神、人文關(guān)懷、社會和諧等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代文明的重要性和影響。

-學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如古代文明的發(fā)展歷程、影響因素和影響等方面。

-提出課后思考題：如果你穿越到古代，你會選擇哪個文明去體驗？為什么？

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中了解古代文明。教學(xué)流程注重學(xué)生的參與和互動，通過實踐活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文化自信。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考古代文明的重要性和影響，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。知識點梳理1.古代文明的基本概念

-古代文明：指人類歷史上在特定地理環(huán)境中形成的、具有較高文化成就的社會形態(tài)。

-文明特征：包括文字、城市、國家、法律、宗教、藝術(shù)等。

2.古代文明的分類

-按地域劃分：如中華文明、古埃及文明、古希臘文明、古印度文明等。

-按歷史時期劃分：如史前文明、古代文明、中古文明、近現(xiàn)代文明等。

3.古代文明的主要成就

-文字：如漢字、古埃及象形文字、古印度梵文、古巴比倫楔形文字等。

-建筑：如埃及金字塔、中華長城、古希臘神廟、古羅馬斗獸場等。

-藝術(shù)：如古希臘雕塑、古埃及壁畫、中華書法、古印度舞蹈等。

-科學(xué)：如古希臘數(shù)學(xué)、古埃及天文學(xué)、中華醫(yī)學(xué)、古印度數(shù)學(xué)等。

4.古代文明的發(fā)展歷程

-史前文明：以新石器時代為代表，如仰韶文化、龍山文化等。

-古代文明：如夏商周、秦漢、唐宋、元明清等。

-中古文明：如歐洲的封建社會、伊斯蘭文明的興起等。

-近現(xiàn)代文明：如工業(yè)革命、科技革命、全球化等。

5.古代文明的影響

-對現(xiàn)代社會的影響：如科技傳承、文化融合、政治制度等。

-對人類歷史的影響：如文明交流、戰(zhàn)爭與和平、民族融合等。

6.古代文明的學(xué)習(xí)方法

-知識積累：通過閱讀教材、查閱資料、觀看視頻等方式，了解古代文明的基本知識和成就。

-思維訓(xùn)練：通過分析、比較、歸納等方法，提高對古代文明的認(rèn)識和理解。

-實踐體驗：通過角色扮演、模擬考古、制作海報等活動，增強(qiáng)對古代文明的學(xué)習(xí)興趣。

7.古代文明的教學(xué)重點

-古代文明的基本概念和特征。

-古代文明的主要成就和發(fā)展歷程。

-古代文明對現(xiàn)代社會和人類歷史的影響。

8.古代文明的教學(xué)難點

-古代文明的時間跨度較大，學(xué)生難以把握其發(fā)展脈絡(luò)。

-古代文明的地域分布廣泛，學(xué)生難以全面了解各個文明的特點。

-古代文明的概念較為抽象，學(xué)生難以理解和記憶。典型例題講解1.例題：

題目：古埃及金字塔是古埃及文明的象征，它位于尼羅河流域，是古代世界七大奇跡之一。請簡要介紹金字塔的建筑特點及其在古埃及文明中的意義。

解答：

-建筑特點：金字塔是四邊錐形，底座為正方形，頂部尖銳，由巨大的石塊堆砌而成。

-意義：金字塔是古埃及法老的陵墓，象征著法老的權(quán)威和永恒，同時也是古埃及人民智慧和力量的體現(xiàn)。

2.例題：

題目：中華文明源遠(yuǎn)流長，漢字是中華文明的瑰寶。請解釋漢字的起源和演變過程。

解答：

-起源：漢字起源于甲骨文，是一種象形文字，后來演變?yōu)榻鹞摹⒆瓡㈦`書、楷書等。

-演變過程：從甲骨文到金文，文字逐漸規(guī)范化和簡化；從篆書到隸書，字形進(jìn)一步規(guī)范；從隸書到楷書，字形更加規(guī)范和美觀。

3.例題：

題目：古希臘文明以民主政治著稱。請舉例說明古希臘民主政治的主要特點。

解答：

-主要特點：古希臘民主政治以城邦為單位，公民參與政治決策；實行直接民主，公民在議會中直接表達(dá)意見；重視法律和制度，保障公民權(quán)利。

4.例題：

題目：古印度文明對世界數(shù)學(xué)發(fā)展有著重要貢獻(xiàn)。請列舉古印度數(shù)學(xué)家阿耶波多對數(shù)學(xué)的主要貢獻(xiàn)。

解答：

-主要貢獻(xiàn)：阿耶波多提出了“零”的概念，創(chuàng)立了十進(jìn)制計數(shù)法，發(fā)展了代數(shù)學(xué)和三角學(xué)。

5.例題：

題目：中華文明在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著悠久的歷史。請介紹《黃帝內(nèi)經(jīng)》的主要內(nèi)容和意義。

解答：

-主要內(nèi)容：《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一部綜合性醫(yī)學(xué)著作，包括中醫(yī)理論、診斷、治療、養(yǎng)生等方面。

-意義：《黃帝內(nèi)經(jīng)》對后世中醫(yī)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被譽(yù)為中醫(yī)學(xué)的經(jīng)典之作。

補(bǔ)充說明：

1.以上例題均與課本知識點緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握古代文明的主要成就和發(fā)展特點。

2.例題類型包括歷史事件介紹、人物貢獻(xiàn)、文化特點等，旨在培養(yǎng)學(xué)生對古代文明的整體認(rèn)識。

3.答案部分簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生快速掌握知識點。

4.教師在講解例題時，可根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)調(diào)整難度和深度，以確保所有學(xué)生都能理解和掌握。板書設(shè)計①古代文明概述

-古代文明定義

-文明特征：文字、城市、國家、法律、宗教、藝術(shù)

-古代文明分類：地域、歷史時期

②古代文明的主要成就

-文字：漢字、古埃及象形文字、古印度梵文、古巴比倫楔形文字

-建筑：埃及金字塔、中華長城、古希臘神廟、古羅馬斗獸場

-藝術(shù)：古希臘雕塑、古埃及壁畫、中華書法、古印度舞蹈

-科學(xué)：古希臘數(shù)學(xué)、古埃及天文學(xué)、中華醫(yī)學(xué)、古印度數(shù)學(xué)

③古代文明的發(fā)展歷程

-史前