我的未來我做主,青,春,無,悔,本學期課程安排,第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想,第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇,第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施,第一課面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃第二課職業(yè)理想的作用,第一課發(fā)展職業(yè)生涯要從所學專業(yè)起步第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際第三課發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇,第一課確定發(fā)展目標第二課構建發(fā)展階梯第三課制定發(fā)展措施,本學期課程安排,第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè),第一課正確認識就業(yè)第二課做好就業(yè)準備第三課創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式,第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調整與評價,第一課管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎第二課調整規(guī)劃，適應發(fā)展變化條件第三課科學評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,第一課面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,一、命運之魂職業(yè)與職業(yè)生涯（一）、職業(yè)與民生之本1、職業(yè)是民生之本2、職業(yè)的內涵3、要素、要點、條件4、特性（二）、職業(yè)生涯與人生二、漫漫人生需運籌職業(yè)生涯規(guī)劃特點與重要性,面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃,1、你知道他是誰嗎？,2、你是從哪里認識他的？,3、你知道他的職業(yè)是什么嗎？,？,姚明（YaoMing），1980年9月12日出生于上海市徐匯區(qū)，祖籍江蘇省蘇州市吳江區(qū)震澤鎮(zhèn)，前中國職業(yè)籃球運動員，司職中鋒，現(xiàn)任中職聯(lián)公司董事長兼總經理1998年4月，姚明入選王非執(zhí)教的國家隊2011年7月20日，姚明正式宣布退役。2013年，姚明當選為第十二屆全國政協(xié)委員2017年2月4日，姚明的11號球衣在火箭主場對公牛的中場休息時退役。2月23日，在中國籃球協(xié)會第九屆全國代表大會上，姚明當選籃協(xié)主席。7月20日，經中國籃協(xié)提名，公司董事會表決通過任命姚明為CBA公司董事長。,楊洋，1991年9月9日出生于上海，籍貫安徽合肥，畢業(yè)于中國人民解放軍藝術學院2003級舞蹈系，中國內地影視男演員。,一、命運之魂職業(yè)與職業(yè)生涯,（一）、職業(yè)與民生之本,說一說,爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？,你還知道哪些職業(yè)？,未來的你想從什么事職業(yè)？,問：人為什么要找一份職業(yè)？你認為什么是職業(yè)？,1、職業(yè)是民生之本,一、職業(yè)與職業(yè)生涯,辯一辯：,1、職業(yè)就是掙錢,2、飛行員的社會地位比清潔員高。,3、小強畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨，組裝，營銷，策劃，平均每項工作干半年，他也是有職業(yè)的人。,4、靠倒賣文物發(fā)財，這種職業(yè)是文物商販。,5、張紅是銀行職員，她利用周末雙休時間去商場兼職，他的職業(yè)是銀行職員。,6、李某是家庭主婦，她的職業(yè)是在家里做家務。,2、職業(yè)的內涵,什么是職業(yè)？,職業(yè)是個人在社會中，所從事的較穩(wěn)定的有合法收入的工作，既是人們實現(xiàn)人生價值、為社會做貢獻的舞臺，也是人們謀生-在社會中生存、發(fā)展的手段。,（2）、收入合法,（1）、比較穩(wěn)定穩(wěn)定性：是指所從事的工作有一定的連續(xù)性，其報酬構成從業(yè)者賴以生存的主要經濟來源。,3、職業(yè)必須具備的兩個條件：,職業(yè)就是我的飯碗,職業(yè)的三個要素：,職業(yè)的四個要點,職業(yè)的內涵？,第一，穩(wěn)定的收入第二，要承擔相應責任第三，是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑。第四，是個人與社會相互聯(lián)結的紐帶。,練一練：,你認為下面是職業(yè)的是：,1、職業(yè)球員2、小偷3、家庭主婦4、公務員5、演員6、走私人員,（1、4、5）,4、職業(yè)的特性,（1）專業(yè)性，指不同的職業(yè)在勞動內容、勞動方式、勞動手段等方面所具有的特點。如：工人一般指根據圖紙、工藝流程，使用機器設備加工產品。,（2）多樣性，指職業(yè)存在于社會的政治、經濟、文化、教育、軍事、外交、等一切領域，在每個領域中又有各種不同的種類，如：經濟師、外交官、演員、作家，等等。,職業(yè)具有專業(yè)性、多樣性、技術性和時代性的特點。,4、職業(yè)的特性,（3）技術性，指不同職業(yè)都有自己的知識經驗，技能技巧。如：工程技術人員測量繪圖，果樹工修剪果樹等。在現(xiàn)代社會里，要從事某些職業(yè)，必須經過技能的培訓，才能具備所從事職業(yè)必備的知識、技能、技巧。職業(yè)技術性，是一切職業(yè)共有的特性。,（4）時代性，是指隨著時代的變化而變化，隨著社會生產力的發(fā)展而發(fā)展，社會的發(fā)展，社會勞動的分工模式和職業(yè)結構必然要發(fā)生變革，不斷有舊的職業(yè)萎縮至消亡，同時也有新的職業(yè)誕生。特別是科學技術日新月異的今天，電子、能源、通訊、機械等行業(yè)中誕生的新興的行業(yè)，如：計算機、激光、原子能、衛(wèi)星通訊、機器人、遺傳工程、光纖、等，由此也產生了眾多需要新知識、新技能的新型職業(yè)群。,走近裴先鋒：,找一找裴先鋒在人生每個節(jié)點上的奮斗目標。他的技能一開始就比別人強么?他在訓練時有哪些感人的事跡？他為什么能“圓夢”？,人生啟迪：,由于家庭經濟條件比較困難，16歲的裴先鋒為支持哥哥上大學，自己選擇讀技校，他立志做世界一流焊工，21歲的他代表中國參加世界第41屆世界技能大賽，獲得銀牌！裴先鋒敢于做夢并讓夢想成真，在成長的每一個節(jié)點，都有自己的夢想。他沒有因為不能邁進大學門檻而氣餒，而是“追夢不止”，“逐夢奮進”，通過勤學、苦鉆、創(chuàng)新，終于成就了一番事業(yè)，實現(xiàn)了自己的青春夢想。,同為“00青春”的我們，是否也有著自己的青春夢想，有著要為之奮斗的明晰的“職業(yè)理想”呢？,（二）、職業(yè)生涯與人生,1、人生、生涯與職業(yè),人生即人生存、生活的整個過程。,生涯是一個人一生的經歷。,人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體。,一、命運之魂職業(yè)與職業(yè)生涯,生涯（career）意指兩輪馬車，引申為道路，也就是人生的發(fā)展道路。生涯發(fā)展大師蘇伯(Super)認為：所謂生涯是指一個人在一生中所扮演的角色的綜合及結果，這些角色包括：兒女、學生、休閑者、公民、工作者、配偶、家管人員、父母及退休者等九項，而九個角色在四個主要場所：家庭、社區(qū)、學校及工作場所中扮演。就是生命周期，一個人從生到死這樣一個生命過程。,概念:什么是生涯？,2、人生三大階段,第一，準備階段,第二，從業(yè)階段,第三，從業(yè)回顧階段,從業(yè)階段，是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關系集中體現(xiàn)在三方面：,二是人的職業(yè)活動，是一個不斷學習、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過程。,從業(yè)回顧階段，人生的最后階段。,三是一個把自己的夢，不斷融入中國夢的過程。,生涯分期,510152025303540455055606570,業(yè)績,高,低,？,？,職業(yè)準備期,職業(yè)生涯初期,職業(yè)中期,職業(yè)后期,退出期,年齡,職業(yè)生涯,游戲：撕思人生,.在所發(fā)的白紙條上畫一個長線段。在起點上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點上標注出你自己預測的死亡年齡。2.在線段的適當位置上標注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的得線段撕下來。3.然后在剩下的線段下寫出你認為今后的人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事。4.在線段的適當位置上標注上你想功成名就的年齡，然后經這以后的線段撕下來。5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時間是什么，有多少？,（我們可以用來努力學習和工作的時間）,思考：,面對這張紙，你有何感受？那我們僅有的，可以用來努力學習和拼命工作的時間，又該怎樣利用呢？,二、漫漫人生需運籌職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,（一）、職業(yè)生涯的特點,1、職業(yè)生涯的含義,職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程,1、職業(yè)生涯的含義,2、職業(yè)生涯的特點,第一，發(fā)展性。第二，階段性。第三，整合性。第四，終身性。第五，獨特性。第六，互動性。,（二）、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和謀劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn)職業(yè)理想的前提。包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)團隊中擔負什么職務，以及實現(xiàn)這些設想的措施等內容。,1、幫助我們目標明確的發(fā)展自己,哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的大學畢業(yè)生。結果是這樣的：27%的人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標；3%的人，有清晰而長遠的目標。以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。,25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領袖、社會精英；10%的人，他們的短期目標不斷的實現(xiàn)，成為各個領域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。,生命之舟如果沒有方向，什么風都不是順風。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明確的目標是航行，而沒有目標則是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標及航線。目標引領航線，航線指向目標。有了方向，可以使我們不走錯路，少走彎路，避免走回頭路。成功的第一步，要有一個為之奮斗的目標。目標是成功的種子，把它種在心里。目標和現(xiàn)實有一定距離，所以需要經營。不懈努力就是自己最好的經營。有位哲人說：“一切成功都開始于夢想！”先有夢想，然后再努力經營自己的夢想。,朗誦：,讀寓言思考人生,森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因為它每次飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當然又白又亮啦！”有一天；烏鴉離開了它原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。,這則故事告訴我們什么道理？,揚長避短地發(fā)展自己，做自己。,“揚長”即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長處,“補短”即認識、發(fā)現(xiàn)自己的短處，并有意識地不斷縮小自身條件與發(fā)展目標之間的差距。,人無完人，揚長補短才能最終成功。在校期間，揚長補短，主動適應即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚長避短，要選擇能讓自己“揚長避短”的崗位；就業(yè)以后，揚長