.,1,美國前總統威爾遜曾任新澤西州州長。一天晚上，有人打電話通知他，本州的一位參議員去世了。威爾遜還沒從憂傷中恢復過來，電話又響了。本州的一名著名政客直言不諱地說：“州長先生，我希望代替那位參議員的位置。”威爾遜對這種張口要官的行徑很是反感，他沉默了片刻，說：“只要沒意見，我本人完全同意！”,殯儀館,.,2,有個八十歲的富翁去世后，他的女婿與年幼的兒子子爭奪遺產。老人臨終留下一封遺囑：“吾六十生一子人言非是吾子也家業田園盡付與女婿外人不得爭執。”女婿認為遺囑明明寫著：“吾六十生一子,人言非是吾子也,家業田園盡付與女婿,外人不得爭執。”遺產都歸自己，但是富翁的兒子卻因此將老人的女婿告上了法庭，假如你是富翁兒子的律師，你將如何維護他的權益。,吾六十生一子,人言非,是吾子也。家業田園盡付與,女婿外人不得爭執,.,3,說“一”不“二”,-避免歧義,語言文字運用,.,4,一、何謂歧義,如果一個短語（句子）表示二種或以上的含義，給讀者或聽者造成理解上的偏差甚是誤解，那兒這個短語（句子）就叫做歧義短語（句子）。,.,5,課堂活動：今日導讀,1、臺大學生上網成癮如患絕癥2、電監會設立六區域電力監管局3、兩代教授，人格不同4、被控私分國有財產專家總經理成了被告人5、新生市場苦熬淡季6、朝鮮十年走近國際社會第一步7、賀順順：我和凌峰挺好的,.,6,二、造成歧義的原因：,1、詞語的多義性造成的歧義句。兩代教授，人格不同新生市場苦熬淡季賀順順：我和凌峰挺好的2、結構的多樣性造成的歧義句。臺/大/學生上網成癮如患絕癥電監會設立六區域/電力監管局被控私分國有財產專家/總經理成了被告人朝鮮十年走近國際社會第一步,.,7,三、歧義的產生,例如：這個人好說話。（“好”讀“ho”，指“愛好、喜歡”；讀“ho”，是“易于、便于”這意。）躺在床上沒多久，他想起來了。（“想”可指“回憶”，也可指“打算”、“希望”）這真是好球！（“好”可指“精彩的”，也可指“合規則的”、“質量優良的”、“完好無損的”。）,1多音多義詞引起。,.,8,2結構層次劃分不同引起。,例如：我要炒肉絲。（動賓短語：炒肉絲名詞：菜名）咬死了獵人的狗。（動賓短語：咬死了（獵人）的狗。偏正短語：（咬死了獵人）的狗。）記者否認外星人蒞臨S城是有根據的。(主謂短語作賓語：記者否認外星人蒞臨S城是有根據的。主謂短語作主語：記者否認外星人蒞臨S城是有根據的。),.,9,這份報告，我寫不好。我/寫（不好）。（單句：沒把握）我寫/不好。（轉折復句：不贊成自己寫）（某人接到一學術會議秘書組來函，信上說）“只要你單位同意，報銷旅差費，安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。”劃線的兩項事情可全部歸上（我單位）負責；也可以全部歸下（我們）負責；也可以前一項歸上，后一項歸下。這樣就有三種意思：你單位同意，報銷安排我們解決領取出席證你單位同意，我們解決報銷安排領取出席證你單位同意，報銷，我們解決安排領取出席證,.,10,3“和”字或“頓號”連接的前后部分界限不清引起,例如：身長等于頭長和尾長的一半。身長頭長尾長身長頭長尾長也可以作結構分析：頭長和尾長的一半頭長和尾長的一半偏正聯合聯合偏正,.,11,4語義模糊不明引起,例如：北京圖書館收藏著著名學者章太炎的書。章太炎所著的書（他自己的）章太炎所收藏的書（別人的，他捐獻給圖書館的）開刀的是他父親。(可指醫生。也可指病人。)他的笑話說不完。(他講的笑話。他鬧的笑話。),.,12,5主語承前者略，指代不明引起。,例如：孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。(劃線部分的主語：可指“孩子們”也可指“李大伯”)我看見張原扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。(劃線部分的主語：可指張原也可指老人),.,13,6定語修飾對象不明引起。,例如：桌子上放著許多朋友送來的禮物。許多朋友（好幾個朋友）許多禮物（禮物有好多）,.,14,7.表數量的詞語修飾不明確而產生歧義,例如：三個學校的領導.二十多個省的代表在大會上發了言。,.,15,8.語序不當而引起歧義,例如：博物館最近展出了5000年前出土的文物。A文物是5000年前的，最近才出土。B文物是5000年前出土的，最近才展出。,.,16,例：通知的人，還沒有回來。A人作通知的主語，即施動者（通信員沒回）B人作通知的賓語，即被動者（被通知的人沒回）,9.有些動詞，如“通知”“關心”“培養”“請”“約”“要”等可以用同一個名詞短語作他的主語和賓語，當他們在句子中出現時，可能產生歧義,.,17,四、歧義的分類P95,詞匯歧義,組合歧義,語法結構歧義,語義結構歧義,歧義,口頭歧義,書面歧義,.,18,宋朝年間，有一個黑心的趙員外想要霸占錢秀才的一山樹林。經過一番討價還價，錢秀才被迫以低價賣掉了這座山，但是卻與趙員外約定門前的幾棵柿子樹不賣。寫文約時，趙員外目不識丁，所以拉來了一個讀書人起草。這個讀書人對趙員外平時魚肉鄉里的行為很看不慣，對錢秀才的遭遇深表同情，于是在寫文約時把“柿”寫成“是”，即“是樹不賣”。由于“是”與“柿”同音，趙員外沒有聽出什么不對勁，就很高興的化了押。第二天趙員外派人來砍樹，錢秀才拿出文書據理力爭，凡是樹都不賣。雙方爭執不下，官司打到了縣衙。雙方在衙堂上爭執不休。縣令一看文約，當堂宣判，文約寫明“是樹不賣”，而趙員外毀約砍樹，重重責打四十大板。錢秀才終于保住了自己的樹林。,.,19,口頭歧義,口頭歧義是指讀音相同而意義不同造成的歧義。明天qzhng考試經常吃這東西能zh癌產品全b合格岸邊停著一艘yu船我買10斤sh油,同音異形歧義,.,20,書面歧義指寫出來有歧義。例如:“山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。”(有兩個意思“山上的水寶貴，我們把它留給晚上/來的人喝。”“山上的水寶貴，我們把它留給晚/上來的人喝。)書面歧義又包括詞匯歧義和組合歧義,.,21,詞匯歧義,詞匯歧義是指某個形式相同而意義不同的詞語造成的歧義。同形同音歧義：他原來住這里（“以前”或“發現了真實情況”）同形多義歧義：足足等了你倆小時，菜不熱了。（“不熱了，涼了”或“加熱”）同形多音歧義：還欠款四萬元（“hi，仍舊”或“hun，歸還”）,.,22,組合歧義組合歧義是同一類型的結構都可能會有歧義。如：“咬死了獵人的狗”、“撞倒了他的自行車”“大冷天，他瞞著爸爸和哥哥去水里撈魚。”組合歧義中還區分為語法結構歧義和語義結構歧義,.,23,語法結構歧義結構層次不同：兩個外語學院的學生結構關系不同：我們要進口鋼材偏正：進口的鋼材動賓進口鋼材，不進口別的關系層次不同：日夜思念著我的慈祥的母親,(修飾不同),(短語類型),(停頓不同),.,24,這個報告我寫不好。我說不過他也得說。他知道這件事不要緊。領導群眾要注意些什么？我們要學習文件。,語法結構歧義,.,25,語義結構歧義層次和關系一樣，但仍有歧義反對的是少數人魯迅的書中山公園松樹最多,動詞和名詞,名詞和名詞,修飾語與多對象,.,26,語義結構歧義,小麗的毛衣織得好。小強在火車上寫字。張華看望被丈夫打傷的李秀。老王有個兒子很驕傲。,.,27,五、妙手回春解歧義：,“修改法”在沒有上下文的情況下，通過添加、替換、移位等辦法，直接修改原句使有歧義的句子變成沒有歧義的句子。,北京圖書館收藏著著名學者章太炎的書。,例：他原來是經理。,先,.,28,“補寫法”在保持原句不變的情況下，通過在原句的前后補寫上必要的句子來消除歧義。,這個人連領導都不理補寫法消除：這個人連領導都不理，大家也別理他。這個人連領導都不理，態度傲慢，自以為是，也更瞧不起我們了。開刀的是他父親。他不會說話。,.,29,六、從哪些角度去判斷一個句子是否有歧義？,提示：從判斷句子歧義類型的角度入手。,.,30,一、看相關短語結構是否可以作不同理解。二、看重音是否可以落在不同的字眼上。三、看是否可以在不同位置停頓。四、看同一成分是否能夠修飾不同詞語。五、看相關詞語是否存在多義和不同指向的現象。六、看相關字眼在句中是否存在多音現象。七、看“和”字是否造成歧義。,.,31,（2）劉老先生熱心支持家鄉的教育、慈善等公益事業。他這次返鄉，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。（10年廣東卷）,（3）今年4月底，墨西哥和美國的部分地區相繼爆發了甲型H1N1流感，世界衛生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應對措施。（09安徽卷）,（1）一位海洋生物學家說，大量泄露石油步步逼近墨西哥海岸線，會對當地漁業產生巨大影響。（10年重慶卷）“大量泄露石油”可以理解為動賓短語，也可以理解為偏正短語，應改為“大量泄露的石油”,（”部分福利院參加高考的孤兒”有歧義，可改為“要與福利院部分參加高考的孤兒合影留念”或“要與幾所福利院參加高考的孤兒合影留念”。）,（停頓歧義，句中“墨西哥和美國的部分地區”歧義。）,高考經典試題,.,32,（4）這次外出比賽，我定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。（5）這一樁發生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（6）祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談了起來。（7）醫學家普遍認為，一個人如果不適當地增加飲水，就會影響機體的正常含水量。（8）我在圖書館靠門的座位上看見李校長了。（9）大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（10）買車、船、飯票在服務臺。,.,33,歧義在現實生活中有什么積極作用