河南省2020年語文三年級上冊第二單元檢測卷(2)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列句子中畫橫線詞語解釋有誤的一項是（ ）A白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（形容走得緩慢從容）B在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺。（日光不明）C這些事一是永不漫滅的回憶。（被磨滅）D毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑。（自然大方，有韻致，不拘束）2 . 選擇題。(1)下列詞語搭配不正確的是（ ）A亮晶晶的水洼B濕漉漉的水泥道C清脆的水底D香甜的氣味(2)下面哪首詩不是描寫秋天景色的（ ）A山行 B贈劉景文 C夜書所見 D惠崇春江曉景二、填空題3 . 品讀句子，完成練習。1.看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。“競走”的意思是_，可以用四字詞語_代替?！拔ā钡囊馑际莀，寫出了王戎的與眾不同，他不動的原因是_2.“蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。”“蔡桓侯聽了非常不高興?！薄安袒负钣X得奇怪，派人去問他?！薄芭扇巳フ埍怡o?！边@幾個句子寫出了蔡桓侯的心理的變化，他對扁鵲的態度變化過程是:_ _ _ _。3.那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。(1)這句話運用了_的修辭手法，寫出了紀昌練習效果_。(2)我也能用這種修辭手法仿寫。這間屋子_。（突出屋子小)4 . 根據課文內容填空：1從_可知鐵罐看不起陶罐，鐵罐瞧不起陶罐是因為：_。2許多年過去了，陶罐_，而鐵罐_。5 . 巧用修辭來寫話。1.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。_2.橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！_6 . 課文回顧站1. 石灰吟一詩中最能反映詩人堅貞不屈、潔身自好的詩句:,。2. 飲湖上初晴后雨中運用比喻的修辭手法的詩句:,。3. “有的人,俯下身子給人民當牛馬?！边@句話使我聯想到的詩句: 。4. “狙公賦芧,曰:朝三而暮四。”意思: 5.蒲松齡在一副對聯中寫道:“有志者,事竟成,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,三千越甲可吞吳?！? . 再讀課文，了解內容。秋天的雨，有一盒_的顏料；秋天的雨，藏著_的氣味；秋天的雨，_，它告訴大家，_；秋天的雨，帶給大地的是_，帶給小朋友的是_。8 . 拼一拼，按詞語寫出同音字。來（_）（_）水螞（_）wngh y電（_）（_）風可（_）三、信息匹配9 . 我會選詞填空。（1）再在我_一次_大樹下看到了那只小貓。（2）可愛喜愛我的小弟弟真_。我最_吃白菜。10 . 選擇合適的關聯詞填空。不是而是不但而且因為所以(1)早晨，我發現草地（_）金色的，（_）綠色的。(2)（_）太陽升起來了，（_）草地變成金色的了。(3)翠鳥（_）是一只美麗的鳥，（_）是一只會捕魚的鳥。四、書面表達11 . 習作。以“那件事讓我”為題寫一篇習作，現在作文格里把題目補充完整，填上表示心情的詞，如開心、生氣、傷心再回想事情的經過，然后寫下來。五、連線題12 . 讀一讀，連一連。hu bn c yng jng yng sh fng gn cu晶瑩花瓣簇擁干脆石縫六、詩詞曲鑒賞古詩閱讀一剪梅 西湖秋泛（劉大白）蘇堤橫亙白堤縱。橫一長虹?？v一長虹。跨虹橋畔月朦朧。橋樣如弓。月樣如弓。青山雙影落橋東。南有高峰。北有高峰。雙峰秋色去來中。去也西風。來也西風。13 . 本詩寫的是（ ）的景色，季節是（ ）季，時間是（ ）14 . 文中哪句用到了比喻的修辭手法？_根據對古詩的理解填空。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。15 . 這首詩的作者是_代詩人_，詩歌寫了西湖_和_的景象，還以_比西湖，形象地寫出了_的美，表達了作者_的思想感情。16 . 下列分析不恰當的一項是（ ）A首句描寫西湖晴天水光。瀲滟突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態。B次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。C最后兩句將西湖比作西子，特別強調了西湖晴天山色尤其秀美。D詩人在詩中抒發自己的感情，表達了對西湖的喜愛之情。閱讀與欣賞。我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱。所有使我像草一樣顫抖過的。我歌唱早晨，快樂或者好的思想，我歌唱希望，都變成聲音飛到四方八面去吧，我歌唱那些屬于未來的事物，不管它像一陣微風。我歌唱正在生長的力量?；蛘咭黄柟狻Ｎ业母韬牵p輕地從我琴弦上，你飛吧，失掉了成年的憂傷，飛到年輕人的心中，我重新變得年輕了，去找你停留的地方。我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。17 . “歌唱”的意思是_，“為少男少女們歌唱”實則是_。18 . 詩歌中揭示主題的詩句是：_。19 . 最后一節中，