哈爾濱市2019-2020學年語文四年級下冊專項練習：課內閱讀D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現代文閱讀課內閱讀：楚王：（ji zhung吃驚）齊人？（看著晏子）齊人本性就喜歡做強盜嗎？晏子：大王，我聽說長在淮河南邊的橘子，到了淮河北邊就變成枳子，外表看起來好像一樣，可是味道完全不同。這是水土不服的原因哪!同樣的道理，人民住在齊國時不會去偷去搶，遷居到楚國卻變成了強盜，可見是楚國的水土不對，教化不好哇!楚王：（瞪著臣子，自言自語）凈出些主意。（大笑）晏先生果然mng b x chun。真是j zh gu rn。來人哪!倒酒！1 . 請在文中拼音后寫詞語。2 . 判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。晏子的話主要是說橘子如何變成積子。晏子的話主要是說楚國的水土不對。晏子的話主要是說楚國的教化不好。3 . 讀了這段話，我知道了楚王的心理變化過程：得意責怪臣子_4 . 從這個片段中，可以看出晏子是一個_的人。課內外對比閱讀。貓（節選）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。太陽貓（節選）太陽貓每天給太陽磕完頭之后，就去覓食。太陽貓的脾氣真是怪，它不愿意在家門口捕捉獵物，而且一跑就跑到很遠很遠的地方去了。太陽貓一看見毒蛇，眼睛就發亮了，它靈活的身軀一擺，便吱溜一下躥到了毒蛇的身邊。毒蛇看來有些驚慌失措了，它猛地咬了太陽貓一口，太陽貓睬都不睬毒蛇，它一口叼住了毒蛇，毒蛇在它的嘴里不停地扭動著身子，扭呀扭的，一會兒，毒蛇就不動了。5 . 這兩個片段介紹的貓各有什么特點？_6 . 根據片段內容填空。（1）在片段（一）中，通過描寫貓的_和_，再現了貓高興時_的樣子。（2）“幾朵小梅花”是指_，從中可以看出作者_之情。（3）片段二中，太陽貓的怪脾氣主要表現在_7 . 你更喜歡這兩個片段中的哪只貓？請寫一寫理由吧！_8 . 想象練筆。如果你是一只或老實或膽小或其他性格的小貓，你高興或是不高興的時候，會有怎樣的想法或表現呢？請運用文中的語言或自己的課外積累寫一寫。我是一只老實的小貓， _我是一只膽小的小貓，_我是一只_的小貓，_閱讀短文，完成練習。白鵝（節選）鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似（ ）。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然（ ）；甚至籬笆外有人走路，它也要（ ），不亞于狗的狂吠。鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有（ ）之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。9 . 選擇恰當的序號，填在選文中的括號里。A厲聲呵斥B局促不安C厲聲叫囂D引吭大叫10 . 用“”分別畫出選文中每個自然段的中心句。11 . 作者善于運用對比的方法來突出鵝高傲的特點。例如，用鵝的_與狗的_作對比；用鴨的_與鵝的_作對比。（用文中的詞語概括）12 . 作者用“_”來比喻鵝的_，不僅形象生動地寫出了鵝_，更顯示出鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。13 . 有人說選文中畫橫線的句子表現了作者對鵝的討厭，你認為對嗎？說說你的理由。_閱讀課外短文，完成練習。腳比路長古老的阿拉比國位于大漠深處，多年的風沙侵蝕，使城堡變得破爛不堪，國王對，四個王子說他打算將國都遷往據說美麗而富饒的卡倫。卡倫距這里很遠很遠，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地沼澤，還要涉過很多江河，但究竟有多遠沒有人知道。于是，國王決定讓四個兒子分頭前往探路。大兒子乘車走了七天，翻過了三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當地人，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山便調轉馬頭往回走。二王子策馬穿過一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。三王子漂過了兩條大河，卻被一片遼遠的大漠嚇退返回。一個月后，三個王子回到了國王那里，將各自沿途所見報告給國王，并都再三強調，他們在路上問過很多人，都告訴他們去卡倫的路很遠很遠。又過了五天，小王子地回來了，報告父親到卡倫只需十八天的路程。國王笑了：“。”幾個王子不解地望著國王：“那為什么還要派我們去探路？”國王一臉鄭重道：“那是因為，我只想告訴你們四個字腳比路長。”是的，腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執著只要心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前地行進下去，就會驚訝地發現很多所謂的遠方，其實真的并不遙遠。14 . 聯系上下文，理解詞語的意思。鄭重：_。勇往無前：_。15 . 請給文中處選擇合適的詞語，只填序號。A滿意地B風塵仆仆C興奮地D陸陸續續16 . 通過閱讀全文，我們知道“腳比路長”中的“腳”指的是_、_、_，“路”指的是_。17 . 請聯系上下文把文中畫線的地方補充完整。18 . “又過了五天只需十八天的路程。”讀到這里，你仿佛看到一個怎樣的小王子？其他三個王子與他的探路過程有什么不同？_19 . 讀了腳比路長這篇文章，你明白了什么？ _閱讀理解幸福的母雞母雞在草叢中覓食時，撿到了一個蛇蛋。這是一只不會下蛋的母雞，她如獲至寶，連忙將蛋帶回家。母雞不知道自己孵化的是一個蛇蛋，她只知道身下的這個東西能使她獲得當母親的權利。終于，她感受到了蛇蛋的蠕動，欣喜從天而降，母雞從一個世界走進她向往已久的另一個世界。小蛇從蛋里破殼而出，他驚訝地看著這個陌生的世界，感激地望著身邊的這位“母親”。母雞過去怕蛇，怕得很。可如今面對這條小蛇，她卻沒有一點恐懼，因為這是她的“孩子”。母雞忙碌起來，尋找小蛇愛吃的食物。晚上給他擋風，白天和他嬉戲。小蛇在母雞的照料下一天天長大了。母雞嘗到了當母親的喜悅與滿足，她覺得自己是幸福的。20 . 聯系上下文，寫出下面詞語的意思。如獲至寶:_21 . 母雞感覺自己“從一個世界走進她向往已久的另一個世界”是因為（ ）A快有蛇寶寶了，她以后再也不會怕蛇了B她要當母親了，她獲得了當母親的權利22 . 母雞過去懼怕蛇，但是現在面對這條蛇寶寶卻一點兒也不恐懼，是因為_。23 . 為什么這只不會下蛋的母雞覺得自己是幸福的？_閱讀短文，完成練習。云彩帶來的信息云是天氣的臉面，它為我們帶來了天氣變化的信息。晴空萬里，朵朵饅（m mn）頭云掛在天邊，時消時長，這是淡積（j j）云，是晴天的象征;像高山挺立，直插藍天，頭披白發，口鳴雷聲，腰圍閃電，這是積雨云，預示著急風暴雨即將到來;遙望天際，座座城堡，點點炮臺，這是堡狀云，預示未來幾天將有風雨;日落西山，彩云片片，或紅或紫，漸散漸消，這是層積云，表示明天仍然是晴天：千絲萬縷，拖尾帶鉤，這叫鉤卷云，民間有“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”的諺語。其實，對天氣更有指示意義且最有用的，還是云的“副產品”，如彩虹高掛，霞光萬道。它們不僅為天空增添了奇妙的景色，而且告訴人們未來天氣的變化趨勢。虹，是太陽光照射在云中水滴上產生的光線折（sh zh）射和反射現象，它總是出現在太陽的對面。因為“虹云”水汽含量充沛（pi）且水滴直徑較大，所以有“東虹日出西虹雨”之說。暈（yn yn），是由日光或月光穿過云層的冰晶時經折射而形成的光圈。它的出現，表示不久天將變壞，或風或雨。因此有“日暈三更雨，月暈午時風”的諺語。但并不是日暈只出雨，月暈只出風，在時間上也不一定正好如此。華，是太陽光或月光透過有間隙的云塊，其周圍出現的比暈小的光環，這是一種光線的衍射現象。民間有“大華兆（zho）睛，小華兆雨”的說法。霞，是日出或日落前后天空及云層出現的光彩。由接近地平線的陽光經大氣中灰塵、水分和氣體分子散射后的剩余色光形成。“早霞不出門，晚霞行千里”是大家熱悉的一條諺語。之所以說早霞有雨晚霞睛，是因為早霞時，水汽充沛的云在西方，將向本地移來，相反水汽充沛的云在東方，將遠離本地。此外，在民間還流傳著許多看云識天氣的諺語，它們都有一定的科學道理。了解它們，會對你的生活有所幫助。24 . 用“”在文中括號里為加點字選擇正確的讀音。25 . 不同形狀的云預示著不同的天氣，請根據短文內容連一連。淡積云堡狀云鉤卷云層積云晴天有風雨有雨26 . 文中提到了云的_種“副產品”，依次是_。27 . 用波浪線畫出文中的諺語，并任選一句，結合上下文說說你的理解。28 . 民間還有諺語說“云往東，一場風；云往西，水汲汲；云往南，水飄船；云往北，曬棉被。”假如你出門前看到云往西飄，你應該做哪些準備？_閱讀課文片段，完成練習。出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，（ ）花朵還是葉子，（ ）比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。29 . 在文中括號內填上合適的關聯詞語。30 . 文中“精神”一詞的意思是（ ）A指人的意識、思維活動和一般心理狀態。B活躍，有生氣。31 . 寫出下列詞語的意思。（1）盤曲：_（2）明艷：_32 . 短文中，“_”一句間接寫出了雙龍洞在地勢很高的地方，“_”一詞說明映山紅很多，到處都是。二、詩詞曲鑒賞33 . 課外拓展。游山西村南宋陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。如夢令宋李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。填空。（填字母）游山西村是一首_（A.詩 B.詞），“游山西村”是_(A.題目 B.詞牌名)；如夢令是一首_（A.詩 B.詞），“如夢令”是_(A.題目 B.詞牌名)。游山西村中能用“絕處逢生”一次概括的詩句是：_。讀如夢令，發揮想象，寫一寫“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”反映出的情形。_對比閱讀，完成練習。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。34 . 白樺中加點的“玉立”一詞寫出了白樺_的特點，看到這個詞我會想到一個成語_。青松中的青松也有類似的特點，我是從“_”一句中看出來的。35 . 白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。青松