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,陸蠡,唐徠回中劉秀華,檢查預習問一問,為什么要“囚綠”?,自讀“賞綠”部分,說說作者通過怎樣的描寫來表現“綠影”帶給他的留戀和歡喜?,自主閱讀說一說,與綠邂逅,綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同珍寶。,我開始了解度越沙漠者遇見綠洲的歡喜,我開始了解航海的冒險家望見海面漂來花草的莖葉的歡喜。,深情演繹讀一讀,我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須,攀住一根緣引它的繩索,或一莖枯枝;看它怎樣舒開折疊著的嫩葉,漸漸變青,漸漸變老。我細細觀賞它纖細的脈絡、嫩芽,我以揠苗助長的心情,巴不得它長得快,長得茂盛。下雨的時候,我愛它淅瀝的聲音,婆娑的擺舞。,但我并不感到孤單,我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言,正如他了解我的語言一樣。,四人小組合作學習“囚綠”部分,囚綠后,綠有什么變化?請同學們圈點勾畫常春藤的變化及“我”強烈的內心體驗,并把你最深切的感受批注在旁白處,并與同伴交流。,圈點批注劃一劃,它漸漸失去了青蒼的顏色,變成柔綠,變成嫩黃;枝條變成細瘦,變成較弱,好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失,把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內;我漸漸為這病損的枝葉可憐,雖則我惱怒它的固執,無親熱,我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。,囚綠入室,是自私?是魔念?還是,合作探究議一議,請你歸納囚綠的目的,歸納整理說一說,讓綠色和“我”更接近、更親密。讓她成為裝飾、調節我過于抑郁的心情,讓我感受“蔥蘢的愛和幸福”,讓它“為我歌唱”。歸根到底是因為愛的真摯導致“囚綠”的發生,釋綠回歸敬意祝福,與綠邂逅喜悅滿足,有綠相伴平等自由,囚綠入室自私魔念,別綠一年懷念期盼,陸蠡,浙江天臺人,現代散文作家、翻譯家。年月上海淪陷后,一部分文藝工作者利用上海租界的特殊環境,在日本侵略勢力的四面包圍中,堅持抗日文學活動,作者是自告奮勇留在上海的文藝工作者之一。囚綠記就寫于抗戰前期(年)陸蠡于1942年4月13日被捕,日本人曾提審陸蠡,問:“你愛國嗎?”“愛國。”“贊成南京政府(汪偽政權)么?”“不贊成?”“依你看,日本人能不能征服中國?”“絕對不能征服!”日本人勃然大怒,給他上了酷刑。但陸蠡英勇不屈,終因受刑過重,失血過多而犧牲。年僅34歲。,時代背景聊一聊,托物抒情綠象征了,結合時代背景再想一想,作者筆下的綠僅僅是指那株普通的常春藤嗎?它會讓你聯想到什么?,你喜歡綠色嗎?在你心中“綠”是什么?請用文字書寫出來。,真情實感寫一寫,巴金先生在回憶陸蠡時說,他有“優美的性格和黃金的心”,同他談話,“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了”。感受中華民族永不

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