集 體 備 課 制 度 建 設 實 施 方 案第四小學2011-2-22第四小學集體備課制度建設實施方案為適應教育形勢的發展，不斷將我校新課程改革實驗推向深入，加快我校教師的專業化成長，充分發揮集體智慧，促進以老帶新，博采眾長，真正實現資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，特制定集體備課制度。一、指導思想以提高課堂教學的效率與質量為目標，以新課程標準精神為指導。做到集思廣益、資源共享，加強同學科教師間的學習交流，不斷提高教師實施新課程的水平和能力。二、建立集體備課管理體系1、加強對集體備課活動的組織領導成立集體備課活動領導小組。領導班子成員要分工到備課組，每個備課組要明確一名中層以上領導參與集體備課活動并作為備課組活動的考核人。2、建立集體備課活動小組以教研組、年級組為單位，進行集體備課。教研組由各教研組長負責，年級組長見集體備課活動領導小組。保證教研組集體備課的集中研討時間 ，研討時間定為每周星期五第七節課，每次活動總節數為1課。年級組集體備課時間由本組教師自己調整。明確集體備課活動的內容 各備課組在第一次集體備課時，要對本學期的課程進行整體規劃，制定本學期的教學計劃。平時每次集體備課活動應做到：一是對上次集體備課后個人二次備課和教后反思的檢查交流；二是對本次集體備課個人初備完成情況進行檢查；三是本次集體備課挑選1課進行說課、研討（人人過關，提前準備）。四是定下周備課人。以上四方面活動內容備課小組需認真填寫到第四小學集體備課記載表中。完善備課形式，提高備課質量組織各備課小組集體討論，集體設計教案，確定主備教師。主備教師作備課的中心發言。主要討論、交流本單元或者某一課的重點、難點以及在教學中可能出現的問題，探討解決問題的辦法，交流上周自己在教學中值得大家借鑒的教學方法。其他教師備課時積極發言，各抒己見。確定課題及主備人后，負責督促主備人拿出課題初案。按備課組成員人數打印出來。給備課組成員分發教案。確定集體備課的時間，召集備課組成員進行集體備課。做好集體備課活動記錄，填寫集體備課活動記載表。備課組成員接到主備人的教學初案后，要查找相關資料，對照教學目標要求，依據課標要求。對初案進行修改。（直接把修改意見寫在初案上，形成個案。）參加集體備課，要積極發表自己的觀點。配合主備人做好活動記錄。積極開展結對子互助教研。開學初，根據集體備課組成員的個人教學特長建立對子關系。每個月至少相互聽評課達2次以上，相互促進，共同提高。集體備課紀律要求所有任課教師均需參加所任教學科的備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間，參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發表自己的見解，不做與集體備課無關的事，保證集體備課的質量。三、操作流程及要求：集體備課按照以下基本程序進行：分配任務個人初備集中研討形成個案分散上課教學反饋 分配任務備課組長根據本冊教材的內容分單元把備課任務落實給各個任課老師。負責對備課組任務分工、準備工作的督查和集體活動的組織、指導、落實和跟蹤檢查等工作。個人初備每個主備課老師根據所分配的教材內容，深入細致地鉆研，根據教材及學生特點寫出有針對性和實效的教學詳案。詳案包括教材分析、課時劃分及每課時的教學目標，教學重、難點，教學方法，教學準備及各教學環節的安排，板書設計等。集中研討根據主備課教師所備的詳案。備課組長組織各任課教師認真討論、修改、創新，揚長避短，統一思想，達成共識，形成共案。形成個案同年級教師根據主備教師所備的詳案，結合本班學生實際情況，認真修改、創新、因材施教，形成個性化教案。分散上課 同年級教師根據自己學生學情內化后的教學設想個案認真上課。組內進行聽課、評課。教學反饋寫出教學反思，本周星期五，交流反饋教學信息。三、活動評價1、教導處負責集體備課的常規檢查制度和評價制度的落實。每學期在期末須將教師參加活