第 1 頁 共 4 頁 幼兒游戲和閱讀教育技能專題培訓學習心幼兒游戲和閱讀教育技能專題培訓學習心 得得 加樂中心幼兒園 陳栩栩 20XX 年 5 月 9 日 我參加了由縣教科局舉辦的 幼兒游戲和幼兒閱讀教育技能專題培訓班的學習 聽 了吳海虹老師和丁園長的精彩講座 我對幼兒園游戲 組織與閱讀指導有了更深一步的認識 讓我深刻的體 會到游戲和閱讀在幼兒教育中的重要性 一 幼兒游戲對幼兒認知的發展 社會性發展及 情感發展都具有積極的促進作用 幼兒園教育應以游戲為基本活動 科學的組織指 導幼兒的游戲活動 讓幼兒在輕松快樂的游戲中學和 發展 對于幼兒來說 除了吃飯睡眠等生活活動之外 一日生活中的重要時間就是在游戲 甚至生活也是以 游戲的方式進行的 看似平常的游戲在幼兒的生活中 是一片大大的生活空間 在這片空間中他們積極思考 不斷解決問題 同時 在進行游戲時 幼兒總是伴隨 著非常愉快的情緒 這種愉快的心情 又保證著孩子 身體的健康 保證著機體的正常發育 可見游戲在培 養幼兒各種能力的發展方面起著不可估量的重要作用 第 2 頁 共 4 頁 但當前幼兒園游戲的開展并不盡如人意 我覺得 最主要的幾方面問題是 1 對游戲的組織和指導過于功利性 2 重上課輕游戲 小學化傾向嚴重 3 教師對幼兒游戲過多干預 使幼兒游戲缺乏足 夠自由 所以我認為作為教師的我們對幼兒游戲的組織與 指導并不可以盲目進行 應該深入地認知幼兒游戲的 特點 進而科學有規律的指導游戲 為幼兒游戲的開 展創造良好的條件 為使游戲真正成為幼兒園的基本 活動 順利開展幼兒游戲 促進幼兒身心發展 教師 在組織指導幼兒園游戲活動應學會為幼兒游戲的開展 創造良好的條件 針對不同的年齡特征指導游戲 二 閱讀是幼兒語言學習的一個不可缺少部分 對促進幼兒語言發展具有重要的價值 發展幼兒早期 閱讀能力是我們幼兒教師在新時代的研究課題 在幼 兒教育改革中應重視的問題 1 開展幼兒早期閱讀能力培養的方法 一 創設愉悅環境 激發閱讀興趣 幼兒園閱讀活動中創設良好的閱讀環境是至關重 要的 向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環境 讓 幼兒在豐富的閱讀環境中 充分感受書面語言 潛移 第 3 頁 共 4 頁 默化地接受有關方面的語言知識 主動去探索 發現 以獲得成功的體驗 引起幼兒主動探索和觀察 在這 種主動求知過程中 幼兒的注意力集中 情緒愉快 學習的積極性和參與性得到最大限度的發揮 2 增設開心閱讀屋 閱讀屋選擇在班級相對安靜的區域 設置便于取 放的圖書架 提供大量的根據年齡特點的幼兒閱讀材 料 讓幼兒隨時可以接觸圖書 幼兒可以和同伴一起 坐下來閱讀 來獲得認同 接納 借鑒同伴的閱讀經 驗 3 為幼兒創設閱讀環境墻 閱讀活動重在為幼兒提供閱讀經驗 提供含有較 多閱讀信息的教育環境 因而 在幼兒園的活動室里 教師還應該為幼兒創設認讀書面語言的環境 讓幼兒 感受閱讀的無窮樂趣 從而提高早期閱讀的興趣 4 創設新聞發布墻 結合本班幼兒中發生的好人好事 在電視節目和 周圍環境中 把他們感到新鮮有趣的事 在電視節目 和周圍環境中 把他們感到新鮮有趣的事 在認識字 的范圍內編寫一些兒歌 小短文 小故事放進新聞發 布墻中 供幼兒閱讀 因讀到的都是幼兒和同伴身邊 發生的事 使他們能對閱讀產生濃厚的興趣 第 4 頁 共 4 頁 平時 家長對幼兒的閱讀情況多加鼓勵 以培養 和鞏固幼兒對閱讀的興趣 因此 我們要努力營造一 個有助于促進和發展幼兒早期閱讀的親子閱讀環境 1 引導孩子看畫面 促進幼兒正確觀察 2 經常為孩子朗讀故事 培養幼兒傾聽 3 適時停頓 啟發幼兒思考 4 交流心得 提高辨析能力 5 鼓勵在先 快樂閱讀 培養幼兒閱讀能力不是一朝一夕就能完成的 需 要平時一點一滴的積累 只有持之以恒 幼兒的閱讀 能力才能得到良好的發展 平時在實踐過程