精選 三年級下 冊 綜合 實踐 活動 教案 一、我 愛 我家 教學 目標 1、通過 調查 、訪問，了解家庭成員的 情況 ， 體會長輩對家庭的 熱愛 和為維護家庭所付出的辛苦， 2、嘗試設計、布置房間，初步培養(yǎng) 測量 、 規(guī)劃 、設計能力，同時感受參與家庭活動的 樂趣 。 3、細心 觀察 生活 ，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造， 鍛煉 動手能力。 4增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的 愿望 。 活動一 家人檔案冊 活動 時間 安排 3 活動目標 1、培養(yǎng)整體設計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的 習慣 。 2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。 3、增進家庭成員之間的情感。 活動過程 一、明確家人檔案冊內容 1、了解和 分析 檔案冊應包括哪些基本內容。 2、詢問家庭成員對檔案冊內容的看法。 3、思考并確定自己要做的檔案冊的內容和結構組成。 二、收集信息 1、利用各種辦法獲得做檔案冊需要的信息。 2、可以通過 回憶 家庭生活、觀察家人舉止、詢問等 方法 了解想知道的信息。 3、引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的 童年 生活、興趣 愛好 、性格特點、 工作 成績等，避免學生思考的問題過于狹窄，使檔案冊內容更豐富。 三、制作并 交流 各自設計的檔案冊 1、編寫、創(chuàng) 作文 字和圖畫內容。 2、設計封面、封底，裝訂成冊。 3、交流、展示 四、 總結 、 反思 和 評價 教師 可引導學生從檔案冊內容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展 自評 、互評。教師還可以引導學生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（ 親情 的 溫暖 ）。最后，可以請學生談談經過這次活動， 對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學生熱愛家庭、 關愛 家人的良好品質。 活動二 布置我們的家 活動時間安排 4課時 活動目標 1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。 2、初步了解空間利用 概念 ，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭 環(huán)境 。 3、培養(yǎng)測量和整體設計的能力。 4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。 活動過程 一、找出家庭布置方面的不足 1、觀察家中的各個房間，結合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。 2、詢問 父母 對現(xiàn)有布置的看法。 二、提出布置的初步 設想 1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。 2、所想的改進 方案 要合理、實用、可行。 三、進行測量，確定最終的布置 計劃 1、測量房間、家具的尺寸。 2、調整原先的部分設想，形成布置計劃。 3、畫出各房間的布置簡圖。 四、交流與完善 1、 介紹 自己的設計，重點說明設計的特別之處。 2、根據其他 同學 的建議，對布置計劃作修改。 3、動手布置。 五、總結、反思和評價 對于學生的最終作品應 給予 肯定，同時引導學生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應提 醒學生：能根據現(xiàn)實需要考慮問題且擁有 個性化的設計是關鍵，切不可抄襲模仿他人的設想。 活動三 家庭生活小幫手 活動時間安排 3 活動目標 1、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。 2、通過自己的 想象 創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，解決 家庭生活中的一些小問題 ，鍛煉動手能力。 活動過程 一、發(fā)現(xiàn)問題 1、在班里交流各自 尋找 到的家庭生活中的“小麻煩”。 2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。 二、找出原因，提出解決方法 1、分析問題產生的原因。 2、列出設想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。 三、設計制作實物，并在班上作展示 1、制作好實物，并加以測試。 2、準備作品展示，配以說明書介紹。 四、總結、反思和評價 學習 單主要引導學生對自己的制作過程作總結，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導學生根據家人或班上其他同學對新發(fā)明的評價反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設計，使其真正具有實用性。 二、關注 身邊 的垃圾 教學目標 1、 認識 到產生過多的垃圾會帶來危害。 2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉 個人 探究能力，掌握查找資料 、做調查等探究方法。 3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產生的數量，從而減少 自然 資源的耗費，促進自然資源的合理利 用。 4、增強團隊 精神 和 合作 意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。 活動一 偵察家庭垃圾 活動時間安排 3 活動目標 1、知道收集資料的不同途徑， 學會 資料收集的方法。 2、具有計劃意識，在行動前會制訂個人計劃。 3、能夠有條理地講述 個人收集的信息。 4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 活動過程 一、明確偵察內容，制訂偵察計劃 1、開展班級或小組 討論 ：怎樣能了解家庭垃圾的產生情況。 2、根據討論結果，結合自家情況，確定個人偵察 行動如何進行。 二、開展偵察行動 1、督促家人每次扔垃圾時在登記表上填寫好。 2、對每天的垃圾產生情況作統(tǒng)計。 3、總結一周情況，并對所產生的垃圾作歸類。 三、分析家庭垃圾的產生情況，提出解決辦法 1、分析垃圾的種類、數 量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。 2、針對發(fā)現(xiàn)的問題想出解決辦法。 四、總結、反思和評價 教師可以引導學生參考學習單內容，先自己對家庭垃圾產生和處理情況進行總結，再在小組或班級里評一評誰的家庭做得最好。 教師還可以組織學生采取個人自評、集體 評議 或組長評議的方式，對每位組員在收集資料、提出問題和思考解決辦法等方面進行星級評定，激發(fā)他們的活動積極性。 活動二、 校園 分類垃圾箱 活動時間安排 4課時。 活動目標 1、增強關心身邊 小事 的 自學 性，主動發(fā)現(xiàn)問題。 2、學會運用已有知識解決垃圾回收利用問題。 3、培養(yǎng)改進與創(chuàng)新設計的能力。 活動過程 一、了解各國分類垃圾箱的特點 1、交流通過圖書、網絡收集到的各國垃圾箱 的資料。 2、總結各國垃圾箱的特點和優(yōu)點。 、調查校園垃圾 1、以小組為 單位 調查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。 2、觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。 三、設計分類垃圾箱 1、思考分類垃圾箱的設計方案。 2、完成設計圖。 四、完善設計 1、從實用性、美觀性方面對設計作進一步完善。 2、設計時要考慮科學分類投放的需要，最好還能體現(xiàn)校園文化。 四、總結、反思和評價 學習單主要引導學生總結調查校 園現(xiàn)有垃圾箱時發(fā)現(xiàn)的問題，并從皮出發(fā)進行設計，意在使學生明白應按需設計，避免一味幻想。在活動中，學生將會 經歷 “初步設計篩選與調整確定最終設計思 路 “的過程，體會到好的設計思路應綜合考慮哪些方面的問題，如：便于投放垃圾、容易識別垃圾種類等。教師可引導學生從這些方面對本組和其他小組的設計方案進行評價。 活動三 垃圾流浪記 活動時間安排 3課時 。 活動目標 1、通過編排 故事 、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。 2、從正反方兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。 活動過程 一、設計故事背景，分析角色特點 1、創(chuàng)編合適的故事情節(jié)，反映同學當中亂扔垃圾的不良習慣。 2、根據所設計的場景，討論故事中主要角色的特點。 二、編寫劇本 1、對故事進行分幕設計。 2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。 三、交流劇本，進行完善 1、各組選 派代表介紹本組的劇本。 2、組間相互進行評價，完成學習單。 四、總結、反思和評價 這個活動讓學生自編、自演情景劇，提高了他們的學習興趣，真正做到了寓教于樂，讓學生在學習劇本創(chuàng)作、嘗試劇本表演的同時，也接受了一次很好的環(huán)境教育。學習單主要引導學生總結劇本創(chuàng)作與一般的作文 寫作 在要求上的區(qū)別，并反思自己的作品，力求進一步完善。教師還可以引導學生對個人平時的行為是否“ 環(huán)保 ”、劇本語言表達 水 平等方面進行評價。 三、歡樂卡通地帶 教學目標 1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演澤。 2、充分感受生活，進行藝術創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通 人物 的樂趣。 3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析的思考，增強問題解決能力和決策能力。 4、嘗試開展實地調查活動 ，學會做好調查記錄。 活動一 猜猜我是誰 活動時間安排 34課時。 活動目標 1、增進對自己喜愛的卡通人物的了解。 2、培養(yǎng)信息收集、整理和分析的能力。 3、利用各種方式，將自己對某個卡通人物的了解展現(xiàn)出來，加深大家對該卡通形象的了解。 活動過程 一、確定模仿對象和模仿內容 1、選定要模仿的卡通人物。 2、查看相關資料，分析、總結該卡通人物的外表和言行特點。 二、做好表演準備 1、利用身邊的廢舊物品，依據人物造型需要，設計制作服裝和道具。 2、熟記臺詞，練習表演，不斷完善。 三、模仿秀 1、認真表演。 2、聽取同學們對自己表演的評價和分析。 四、總結、反思和評價 活動二 卡通形象橫空出世 活動時間安排 3課時 活動目標 1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設計能力。 2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動手實踐。 3、增進對小隊成員的了解，增強集體榮善感。 活動過程 一、研究卡通造型 1、分析各種卡通造型，對其藝術構思進行深入研究。 2、仔細觀察卡通造型在形象、色彩、凸顯性格等方面的設計。 二、構思小隊的卡通造型 1、分析小隊的特點，找準定位。 2、借鑒查找到的資料，設計適合小隊的卡通造型。 三、畫出小隊的卡通形象 1、學習卡通 畫繪畫技法，并加以練習。 2、依照設計進行描摹、上色，完成整體構圖。 四、總結、反思和評價 對于學生的最終作品應給予肯定，結合活動過程中學生的協(xié)和情況，如小組討論時的個人表現(xiàn)，給予全面評價。學生還可以總結卡通造型創(chuàng)作心得，或者談談制作過程中的最大感受、自己認為可以改進的地方，促使學生養(yǎng)成 自我 反思的習慣，學會通過反思修正自已的觀點。 活動三 卡通產品哆來咪 活動時間安排 34課時 活動目標 1、了解卡通、動漫對人們生 活的影響，明白卡通產業(yè)的概念。 2、通過實地調查，尋找出各種各樣的卡通產品。 3、嘗試對找到的各種卡通產品進行適當的分類。 活動過程 一、確定調查卡通產品的地點 1、小組成員各抒已見，說說自己知道的卡通產品及其出現(xiàn)的地點。 2、確定調查地點，將小組分成若干小隊，分頭準備進行調查。 二、 實施 調查行動 1、具體分工到人。 2、做好相關的調查記錄。 三、整理調查結果，作總結 1、自定標準，對找到的各種卡通產品 進行分類。 2、撰寫調查 報告 。 四、總結、反思和評價 教師可引導學生評價小組活動分工及完成情況、組員間合作情況、積累 經驗 ，吸取教訓。此我，還可以引導學生總結順利開展一次調查活動需要做好哪些方面的工作。 四、漫游石頭王國 教學目標 1、認識各種種樣的石頭、能說出它們的名稱、特點、并進行合理的創(chuàng)意設計。 2、通過訪談、查資料 、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素，完成校園設施設計。 4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達和組織能力。 活動一 玩石頭 活動時間安排 3課時 活動目標 1、通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等 ，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 2、能對石頭進行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動力以有力。 3、能與同學進行良好的分工與合作。 一、收集與觀察石頭 1、尋找形態(tài)各異的石頭。 2、想一想：這些石頭各有什么特點？長得像什么？ 二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品 1、將各種不同的石頭進行拼擺和組合， 確定最有創(chuàng)意的設計。 2、小組合作，制作石藝作品。 三、舉行班級石藝作品展示會 1、思考如何用一兩句話介紹本組作品。 2、交流與評價。 四、總結、反思和評價 可以參考學習單，讓學生對作品進行自評和互評。 評價時，可以讓學生簡要說說為什么覺得這件作品好、怎樣能做得更美觀等，使學生在互評和自評的過程中有更多的收獲；還可以請大家說說創(chuàng)作心得、遇到的困難和解決方法，提高學生在探究地程中自己克服困難、解決問題的能力。 活動二 、 健康 護航員 卵石路 活動時間安排 3課時 活動目標 1、了解卵石路對人體健康的作用和原理。 2、在觀察、詢問的基礎上，了解卵石路的鋪設要求，完成在 學校 鋪設一條卵石路的設計方案。 、學會清晰、有條理地向他人介紹設計思路和設計理由。 活動過程 1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設要求是什么，等等。 2、可以通過上網、詢問醫(yī)生、采訪鍛煉者等方法獲得卵石路的有關資料。 二 、考察學校環(huán)境，拿出小組設計方案 1、考察學校環(huán)境、設施的情況，確定卵石路鋪設的具體位置。 2、根據學校情況，思考可以鋪設一條怎樣的卵石路。 3、小組合作，設計鋪設卵石路的方案，畫出設計圖。 三、提交方案 1、各組介紹自己的設計方案，評選出班級最佳方案，并進行完善。 2、給校長寫一封信，說明鋪設卵石路的目的和意義，并提交評選出的最佳設計方案。 四、總結、反思和評價 教師可以讓學生交流各自收集資料的途徑和成果，總結設計一條卵石路應考慮哪些方在的問題。對于學生發(fā)現(xiàn)和提出的每一個問題，教師應給予鼓勵，以點燃他們 思想 的火 花 ，可以設置“最佳造型師”“點子大王”、“合作默契獎”等獎項，激勵做得較好的學生。還可以引導學生對個人任務完成情況、小組合作情況、個人貢獻等開展自評和他評。 活動三 成果交流會 活動時間安排 3課時 活動目標 1、增進對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。 2、會用圖畫、圖片、小報、口頭介紹等不同方式表達和展示探究成果。 活動過程 一、準備交流 材料 1、先思考：關于石頭，我們了解了什么？這次活動中我們遇到了什么困難？怎么解決的？有什么收獲？還有什么遺憾？ 2、將想交流的內容分成若干部分，每人準備其中一項內容。 二、交流 匯報 1、小組介紹活動的過程、成果、 感想 、收獲等。 2、臺上、臺下同學進行現(xiàn)場交流與答疑。 四、總結、反思和評價 五、 植物 園里樂陶陶 教學目標 : 1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。 2、嘗試自行設計 實驗 ，驗證自己的猜想。 3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。 4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作 伙伴 提出的意見和建議。 活動一 校園植物導覽手冊 活動目標： 1、學會對校園植物進行細致觀察。 2、通過查資料，進一步了解植物的名稱、外形特征、習性等。 3、嘗試設計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。 4、培養(yǎng)合作與分工的意識和能力。 活動準備：水彩筆、卡紙、膠水。 活動過程： 1、決定校園植物導覽手冊的基本框架。 2、翻看導覽手冊的樣本，交流其功能 和編排特點。 3、思考要做的校園植物導覽手冊中放什么內容比較合適。 4、考察校園植物。 5、小組內安排工作。 6、實地考察校園植物，做好記錄。 7、查找資料，完成校園植物導覽手冊。 活動二 苔蘚喜歡在哪里生長 活動目標： 1、嘗試合理地設計實驗方案，觀察苔蘚的生長情況，用多種方式記錄苔蘚在不同環(huán)境中的生長 變化 情況。 2、通過設計對比實驗，驗證猜想，初步了解苔蘚的生長環(huán)境、生長特性等。 3、培養(yǎng)嚴謹 的科學精神和持之以恒的科學態(tài)度。 活動準備：通過查閱科普圖書，收集有關苔蘚生長情況的資料。 活動過程： 1、采集苔蘚。 根據預先了解的知識和以往的印象，找到可能生長有苔蘚的地方。 采集數塊苔蘚。 2、提出猜想，設計實驗。 成立小組，猜測苔蘚可能喜歡在怎樣的地方 生存 ， 提出實驗猜想。 討論設置幾種生長環(huán)境對比觀察苔蘚的生長情況，并確定實驗地點。 討論、確定實驗步驟和實驗記錄方法。 小組細分成不同觀察組，明確組員分工。 收集和準備實驗材料和器材。 3、開展實驗，做好觀察和記錄。 按照實驗步驟認真進行實驗，各人做好自己的工作。 活動三 七彩染坊 活動目標： 1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉可以用來制作染料。 2、學習制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動手制作的能力。 3、了解不同材質織物的特性。 4、提高對美的 鑒賞 能力，培養(yǎng)樂于 分享 、虛心求教的品 質。 活動準備：查找圖書，了解生活中有哪些植物可以用做染料。 活動過程： 1、收集做染料的原材料。收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位等分別制作出什么顏色的染料來。 2、制作天然染料。 了解染料的制作步驟和方法。 按照洗凈 切塊 搗碎 浸泡 燉煮 過濾的過程動手制作。 創(chuàng)意制作染色作品。 色的方法和注意事項。 選擇要染色的物品。 思考如何染出各種圖案。 3、動手做。 4、展示與交流。 帶作品到班級里，向同學們展示和介紹自己的作品。 學習他人的經驗和創(chuàng)意。 六、干涸的大地 沙漠 主題教 學目標： 1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領、人類在沙漠中的活動等相關知識。 2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。 3、掌握收集、保存資料的能力。在此基礎上，學回整理資料，并有條理地進行表達。 4、認識到環(huán)境保護的重要性，增強改造沙漠、保護周圍環(huán)境的情感和意識。 活動一 沙漠 動物 的本領 活動目標： 知道收集資料的不同途徑了，學會收集資料的方法。 學會對收集的資料 進行分類保存。 對資料進行處理，總結、提煉出自己的觀點或看法。 活動準備：思考沙漠環(huán)境的特點和生活在沙漠中的動物的種類以及圖片。 活動過程： 一 、收集與保存資料。 說說各自了解到的生活在沙漠中 動物，如駱駝、沙狐、鴕 鳥 、響尾蛇等，明確要研究的動物。 利用多種途徑查找與沙漠動物適應性有關的資料，并作好保存。 二、整理資料，形成活動成果。 將小組內各人分頭查找到的資料匯總，作歸類整理。 班級交流。 總結不同的沙漠動物各有哪些生存本領。 活動二 在沙漠中怎樣穿著最好 活動目標： 了解沙漠中的氣候環(huán)境。 了解沙漠居民或行走與沙漠中的人如何穿著才能適應 炎熱 、干燥的環(huán)境。 嘗試通過模擬情景，體驗的方法解答疑問。 活動準備： 書刊、觀看影音資料，了解沙漠居民或行者的穿著特點。 收集有關沙漠環(huán)境及生存秘訣的資料。 活動過程： 一、交流、討論沙漠中人們的穿著特點。 交流、討論收集到的有關沙漠環(huán)境的知識，以及在沙漠中人們的穿著特點及其原因。 二、思考模擬體 驗的方法。 認真分析影片中人們的穿著打扮。 討論如何能體驗出不同穿著所帶來的不同感覺。 商議體驗活動計劃。 三、開展模擬活動。 1、帶好模擬用的服裝上臺介紹，要說明其來源。 2、聽取其他小組的建議，完善體驗計劃。 3、各小組依次進行體驗活動，并及時做好相關記錄。 探究原因。 交流活動能夠感受，思考這些感受產生的原因，并尋找答案。 交流生活中類似的事例。 活動三 土地沙漠化 活動目標 : 能收集相關資料，了解我國沙漠化問題的現(xiàn)狀、危害及防治等知識。 能夠通過分析常見報紙的版式及內容安排，總結制作小報的要求。 學會在初步調查的基礎上，確定小報的內容安排，以便更好地達到環(huán)保宣傳目的。 能夠根據 文章 內容的重要性、篇幅等設計版面布局，并作適當的美化處理。 活動準備：收集有關沙漠化問題的報道或評述，以及相關照片或圖片。 活動過程： 確定小報內容。 利用課余時間，調查了解同學們對沙漠化問題的認識程度。 討論小報中需要安排哪些方面的內容，有助于加深同學們對這個問題的認識。 收集 素材 。 通過翻閱報刊、 書籍 ，看相關電視節(jié)目或上網，采集相應的文章和圖