完形填空考綱摘錄本部分共分兩節，考查考生對語法、詞匯和語言知識的掌握情況。 第一節：共20小題，每小題1.5分，在一篇約250詞的短文中留出20個空，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫。命題揭秘1. 短文特點長度：約250詞，自2011年以來的8套新課標卷中，最長的是260詞，最短的是230詞。體裁：以記敘文為主，有時是說明文或議論文。內容：傳播知識，傳遞正能量，可讀性較強。2.命題特點 設空詞類：除2015年 (卷I考查了whatever；卷II考查了but)外，20112014年一般只有名詞、動詞、形容詞、副詞四類詞，其中2011年和2013年的卷II沒有副詞。這四類詞的比例沒有規律性，只是名詞和動詞相對多些。 值得一提的是，卷I有時會出現短語的選項，但是卷II年年都考查短語，其中2013年多達5題。語法形式：同一小題的四個選項通常為同一詞類且為同一語法形式。但有時會出現原形(無比較級的副詞)與比較級，單數(主要是不可數名詞) 與復數名詞混雜的情況。 不設空詞類：代詞、冠詞、介詞。連詞一般不考查(但2015年例外)。 不考點：都不考單純語法、固定搭配、同義詞或近義詞辨析。四個選項的意義相差很大。3. 正確選項分布 正確選項中A、B、C、D的個數均等，都為5個。但2014年課標卷I是基本均等或不完全均等(5645)。在高考中恰當運用此規律，可能會給你增加23分解題方略完形填空題旨在考查考生的英語基礎知識和綜合運用能力，重點考查語篇理解能力、邏輯推斷能力、與話題相關的背景知識，以及詞匯、習慣用法和語言知識的綜合運用能力等。也就是說，完形填空是從語篇層次考查考生綜合運用語言知識的能力。一個基本方法 完形填空中的每一空填哪個詞，在文中必有依據，即文中一定有信息告訴我們該選哪一個。因此，解答完形填空最基本的方法就是從全文出發，根據語境(空格前后)所提供的信息(答題的依據)，結合常識進行適度的推理，做出符合邏輯的判斷，從而選出正確的答案。有人歸納為：上下求索找信息。四個解題步驟 1.通讀全文，理解大意。重視首句信息，用略讀法(skimming)把握文章大意，控制在10秒左右2. 根據語境，初選答案。讀懂各句，并在結合語境理解空格所在句或上下句意的基礎上，依據各選項的意義和用法，遵循先易后難的原則，先選出那些自己有把握的選項，并可將所選詞速寫在空格處。對少數難題，暫時跳過，或許在上文中難以判斷的題在下文中就有暗示或者明顯的提示；或許一個在前面不能解的題，在填出了另一空后你就會豁然開朗。3. 復讀全文，解決難題。借助已經補全的空格，我們對全文有了更清楚的理解，可以集中解決遺留的少數疑難問題。4. 利用規律，不留空格。我們知道，高考中正確選項A、B、C、D的個數是均等的，即每個選項5個。我們在做好有把握的題后，哪個字母的選項最少就選哪個字母，決不留空。五個微技能 1. 背景常識將相關信息和我們原有的生活經驗、文化背景知識以及科普常識等結合起來，進行簡單推理，從而得出正確答案。事實上，該技巧與“邏輯推斷”常常交織在一起，因為雖有背景常識，但仍需簡單推理；邏輯推理離不開背景常識2. 前后搭配主要指動詞與介詞的搭配、動賓搭配及句式搭配等。能不能搭配，除涉及詞語的用法外，還需結合常識來判斷。3詞語同現某些語義相關聯的詞語在語篇中有同時出現的傾向性，叫詞語同現，也有人稱之為“詞場”。同現詞之間有反義或相對關系，或者同類互補關系等。如ill, hospital, doctor, nurse, operation, medicine, patient等一類相互關聯的詞語就有同時出現在一個語篇中的可能性。4. 詞語復現詞語復現是指某一個詞以原詞或同義詞等方式在同一語篇中重復出現。語篇中的句子通過復現關系達到相互銜接的目的。詞語復現又可分為原詞復現、同源詞復現(又叫同根詞復現)、同義或近義詞復現(包括與近義詞的同根詞復現，如ill與sickness)、上下義復現(即總括與分述，如animal 是sheep， tiger, wolf等的上義詞；rose 是flower 的下義詞)、反義復現（如wrong與right）等。了解詞語復現這種