三年級(jí)下冊(cè)配套練習(xí)1燕子閱讀下文，回答問題一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊（悄 俏）輕快地翅（膀 榜），加上剪刀似得尾巴，湊成了活（潑 波）機(jī)靈的小燕子。1.用“”畫去括號(hào)里的錯(cuò)別字。2.給多音字“似”注上拼音似乎 （ ） 似得 （ ） 相似 （ ）3.這段話寫的是從近處看到燕子的： 、 和 寫的是外形， 、 和 突出了燕子 的特點(diǎn)4.你喜歡小燕子嗎？為什么？5.春天來了，一切都變得那么美好。你感受到了春天的美麗和生機(jī)勃勃了嗎？出去走一走，看一看吧！把你看到的勁舞和你的感受記下來來，可以畫一幅畫，寫一首詩，或者寫一篇觀察日記，和同學(xué)們一起交流，一起分享快樂。（至少三句）2古詩兩首讀下面的句子，寫出對(duì)應(yīng)詩句。1.高高的柳樹，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣，從書上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。2.人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要真正認(rèn)識(shí)它，只有見到萬紫千紅的景象以后才行。3荷花閱讀下文回答問題荷花已經(jīng)開了不少了 荷葉挨挨擠擠的 像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤白荷花在這些大圓盤之間冒出來 有的才展開兩三片花瓣兒 有的花瓣兒全展開了 露出嫩黃的小蓮蓬 有的還是花骨朵兒 看起來飽脹得馬上要破裂似得1.給這段文字加上標(biāo)點(diǎn)。2.這段文字共有（ ）句話，抓住了荷葉（ ）和荷花（ ）的特點(diǎn)。3.請(qǐng)仿照加橫線的句子寫一句話。4.請(qǐng)你用文中加點(diǎn)的詞寫一段話。5.你還知道那些描寫荷花的詩句或短語，寫下來和同學(xué)們交流。4珍珠泉品讀句子，填空。1.水是那樣綠，綠的先是被周圍的綠樹、綠草染過似得。水是那樣深，又那樣清讀了這句話，我知道了泉水的特點(diǎn)是 。2.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。 從帶點(diǎn)詞中我體會(huì)到作者把水泡當(dāng)做人來寫，顯得生動(dòng)形象，喜愛之情盡在字里行間。我也能寫這樣的句子： 。3.挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊！這里“珍珠”指的是 ，這樣寫，表達(dá)了作者的心情。5 翠鳥閱讀下文，回答問題。嘴鳥喜歡停在水邊的葦稈（gn gn）上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，（秀繡）滿了翠綠色的花（文 紋）。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯(chn cn)衫(shn sn)。它小巧玲(ln lng)瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)(zhng chng)著一(章 張)又尖又長(zhǎng)的嘴。1.用“”畫去括號(hào)里的錯(cuò)誤讀音。2.用“”畫去括號(hào)里的錯(cuò)別字。3.這段話共有 句話，主要寫了 。4.作者在介紹翠鳥的顏色時(shí)，先總寫顏色 ，然后按一定順序分別介紹翠鳥各部分的顏色：先寫 部，再寫 部，最后寫 部。5.短文中描寫顏色的詞語有 。6.文中翠鳥眼睛的特點(diǎn)是 ，嘴的特點(diǎn)是 ，身體的特點(diǎn)是 。6 燕子專列閱讀下文回答問題于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站 聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。 1.寫出下列詞語的近義詞。立即 呼吁2.寫出下列詞語的反義詞。堅(jiān)硬3.請(qǐng)你用“ ”在文中畫出表示人們尋找燕子的動(dòng)作的詞語，并說說從這些詞語中你體會(huì)到了什么？4.體會(huì)帶點(diǎn)詞語在文中的意思及作用。7 一個(gè)小村莊的故事閱讀下文回答問題不管怎樣，家家戶戶靠著fng l（ ）的斧頭，日子過（的 得地 ）還都不錯(cuò)。然而，不（只 知）過了多少年，多少（帶 代），在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天lng mng （ ），雨才（亭 停）下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。1.根據(jù)音節(jié)，在文中“（ ）”內(nèi)寫出詞語2.用“”選出文中“（ ）”內(nèi)正確的字。3.仿照例子寫詞語家家戶戶4.請(qǐng)你理解文兩個(gè)畫“ ”的詞的意思。（1）沒喘氣兒：（2）咆哮：5.請(qǐng)用“ ”畫出文中一處把事物當(dāng)作人來寫的句子。6.讀了這段話后，你想說什么？8 路旁的橡樹選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空沉重 繁重1.（ ）的工作壓得他喘不過氣來。2.工人們也（ ）的嘆著氣批示 指示3.工程師（ ）未來的道路要鋪在那里，工人們就往土地里埋進(jìn)排水管。4.按照領(lǐng)導(dǎo)的（ ），他們很快多好了一切準(zhǔn)備工作。10 驚弓之鳥閱讀下文，回答問題更（gng gng）羸說：“它飛（的 得）慢，叫（得 的）聲音（很 狠）bi cn（ ）。飛（得 的）慢，因?yàn)樗苓^箭傷，沒有y h（ ），還在（作 做）痛；叫（得 的） 悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它【 】聽到弦(xin xun)響，心里很害怕，【 】拼命往高處飛。他一使勁（jn jng），傷口又li ki（ ）了，就掉下來。”1.請(qǐng)用“”畫去括號(hào)里的不正確的音或字。2.根據(jù)所給拼音在“（ ）”內(nèi)寫出正確的詞語。3.在文中“【 】”里填上合適的詞語。4.在本文中，更羸一共說了 句話，用“ ”畫出他看到的，用“ ”畫出他聽到的，用“ ”畫出他的分析和結(jié)論。5.通過這段話，我們能看出更羸是一個(gè)什么樣的人？6.“驚弓之鳥”這個(gè)成語的意思是什么？聯(lián)系日常生活，說說身邊或者書中讀過、電視上看過的類似“驚弓之鳥”的人。11 畫楊桃、閱讀下文，回答問題。老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后h yn yu s（ ）地說：“提起楊桃，大家都很sh x（ ）。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們yng gi（ ）相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”1.根據(jù)拼音在文中“（ ）”內(nèi)寫出詞語。2.用文中加點(diǎn)的詞語寫一句話。不要要3.把下面的句子改寫成帶“被”字的句子。別人把楊桃畫成五角星4.請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在“（ ）”里。老師的話講了哪些意思？（ ）（1）講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣。（2）講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人。（3）講應(yīng)該實(shí)事求是。5.老師的話給你的啟示是什么？12 想別人沒想到的閱讀下文回答問題畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)冢?）（ ）起伏的群山里走著，若（ ）若（ ），誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。2.“恍然大悟”的意思是 。 兩個(gè)徒弟“悟”出了什么？13和時(shí)間賽跑14 檢閱閱讀下文回答問題隊(duì)長(zhǎng)（洪 紅）亮的聲音打破了（陳 沉）默的局面：“隊(duì)員們！（ ）把博萊克放在隊(duì)伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣？他（ ）腿不方（遍 便），（ ）仍然是兒童隊(duì)員，還不是一（般 班）的隊(duì)員！”1.用“”選出文中“（ ）”里正確的字。2.在文中“（ ）”內(nèi)填入合適的詞語。3.在短文中找出下面詞語的近義詞。普通 響亮 依然4.從短文中找出下面詞語的反義詞。細(xì)弱 特殊 困難15 爭(zhēng)吵閱讀下文回答問題我覺得很不安，氣也全消了。我很hu hu（ ），不該那樣做。可萊諦是個(gè)很好的人，他ju du（ ）不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩的時(shí)候，他bng zh（ ）母親干活、f sh（ ）生病的母親的情形。還有他來我家的時(shí)候，我們?nèi)叶糲hng xn chng y（ ）地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形。啊 要是我沒有罵他 沒有做對(duì)不起他的事該多好啊 我又記起父親 應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò) 的話來 但是，要我去向他chng rn（ ）錯(cuò)誤，我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫兒都開了，大概是因?yàn)閗ng（ ）多了柴的yun g（ ）吧。想到這里我覺得可萊諦很可愛。我心時(shí)暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧！”可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字卻怎么也說不出來。1.根據(jù)拼音在文中“（ ）”內(nèi)寫出詞語。2.請(qǐng)?jiān)诙涛目瞻滋幪钌虾线m的標(biāo)點(diǎn)。3.這段話側(cè)重（ ）A.語言描寫 B.內(nèi)心活動(dòng)描寫。 C.動(dòng)作描寫。4.從這段話能看出“我”此時(shí)的心情是（ ）A.高興。 B.悲傷。 C.不安。 D.不安、后悔。5.從這段話可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人？16 絕招閱讀短文，回答問題。貓和鼠貓兒捉到一只老鼠。它用腳爪把老鼠按在地上，準(zhǔn)備吃掉。老鼠說道：“貓大王呀，我佩服你。你的確是英雄，我能為英雄獻(xiàn)身，供你充饑，死而無憾。不過，我和一般老鼠不同，我是一個(gè)音樂家，請(qǐng)?jiān)试S我在死前唱一支歌。”貓兒詫異地說：“啊！你是音樂家，會(huì)唱歌？”“是呀，我是音樂家，我有非常優(yōu)美的歌喉，請(qǐng)大王允許我死前唱一支歌，我要為您唱一首贊歌。這樣，我死也瞑（mng）目了。”1.根據(jù)意思寫出短文中的詞語。驚奇，感到奇怪。 閉上眼睛，多指死時(shí)心中沒有牽掛。2.“啊！你是音樂家，會(huì)唱歌？”這句話說明貓對(duì)老鼠的話（ ）A.不相信 B.半信半疑 C.相信3.想象一下，故事會(huì)怎樣發(fā)展？寫一寫。17 可貴的沉默閱讀句子，回答問題。1.孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。（1）寫出下列詞語的近義詞感受（ ） 蘊(yùn)藏（ ） 珍貴（ ）（2）這“極為珍貴的東西”指什么？2.沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色中。（1）“瞥”的意思是 地看。表示“看”的意思的詞語還有、 、 等（2）孩子們“沉默”是因?yàn)?， 他們的“沉默”說明了。18 她是我的朋友閱讀下文，回答問題。過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用（另 令）一（只 支）手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問（到 道）。阮恒（遙 搖）頭。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并（在 再）一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。1.請(qǐng)你花掉文中“（ ）”里用得不正確的字。2.阮恒為什么“啜泣”和“嗚咽”？他心里在想什么？A.真后悔不該為小女孩獻(xiàn)血。B.“我”要把所有的血都給那個(gè)小姑娘，“我”就要死了C.早知道抽血這么疼，真不該讓醫(yī)生抽血。3.你覺得阮恒具有一種什么精神？19 七顆鉆石閱讀下文，回答問題。她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成銀的。小姑娘把水罐帶回家，帶給了母親。母親說：“反正我就快要死了，還是你自己喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。1.讀一讀，再照樣子寫詞語。端端正正（AABB）反正（互為反義詞）2.這一段主要寫了（ ）A.小姑娘為生病的媽媽去找水B.水罐的一次次變化C.地球發(fā)生了旱災(zāi)3.下面的句子換個(gè)說法，不改變句子的意思。（1）小狗把水舔凈了。（2）小姑娘把水罐交給了媽媽。4.從水罐的一次次變化中，你體會(huì)到了什么？20 媽媽的賬單閱讀下文，回答問題。過了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏（cng zng）進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞（si si）進(jìn)了她的上衣口袋。1.請(qǐng)你用“”畫掉文中“（ ）”內(nèi)的錯(cuò)誤讀音。2.看看下列每組中的兩個(gè)字有什么不同，在分別組詞。近（ ） 跳（ ） 怦（ ） 進(jìn)（ ） 眺（ ） 坪（ ）3.閱讀短文，加點(diǎn)字的正確解釋為（ ）A.思念 B.胸前 C.包藏，心里存有4.這一段重點(diǎn)運(yùn)用的是（ ）A.語言描寫 B.動(dòng)作描寫 C.心理描寫21 太陽閱讀短文，回答問題。我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的3000倍。1.加點(diǎn)字“覺”在文中讀作（ ），它的另一個(gè)讀音是（ ），可以組詞為（ ）；“只”在文中讀作（ ），它的另一個(gè)讀音是（ ），可以組詞為（ ）。2.“我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。”這句話采用了 和 的說明方法。3.“太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。”這句話把 比作 。4.這兩段文字分別說明了太陽的哪兩個(gè)特點(diǎn)？22 月球之謎23 我家跨上了“信息高速公路”閱讀下文，回答問題。太好啦 大好啦 聽媽媽說 我家的電腦可以上網(wǎng)了 我情不自禁地歡呼起來電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？爸爸告訴我：“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個(gè)國家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起。在互聯(lián)網(wǎng)里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界；可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系；還可以參加網(wǎng)絡(luò)上購物、拍賣等各種活動(dòng)。有了網(wǎng)絡(luò)，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。1.在文中的空白處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.填空。（1）“新鮮”中的“鮮”應(yīng)該讀作（ ）。“新鮮”在詞典里的意思有：A.食物沒有變質(zhì)；B.花朵沒有枯萎；C.空氣經(jīng)常流通D.事物出現(xiàn)不久,還不普遍。文中“新鮮”一詞的含義應(yīng)選（ ）。（2）“信息高速路”是指 ，在互聯(lián)網(wǎng)里可以 ， 可以 ，還可以 。3.結(jié)合你平時(shí)的知識(shí)，把你知道的網(wǎng)絡(luò)的用處寫下來。24 果園機(jī)器人閱讀下文，回答問題。能不能讓機(jī)器人自己充（cng chng）電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”樹上掉下的水果就可以干活。這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊（sh s）的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。在收獲的季節(jié)里，這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。1.請(qǐng)你用“”畫去文中“（ ）”里錯(cuò)誤的讀音。2.劃橫線的句子中，“這樣的機(jī)器人”指的是（ ）A.裝特殊的電池“吃”水果變成電B.裝特殊的電池“吃”水果變成糖變成電C.裝特殊的電池“吃”糖變成電4.這段話中的“吃”都加了引號(hào)，這表示（ ）A.引用 B.特殊含義 C.諷刺或否定5.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人離我們的生活越來越近。你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人？寫一些吧。25 太陽是我家26 一面五星紅旗閱讀下文，回答問題。不久，筏子漂（pio pio）到了水勢(shì)最急的一段河面，周圍一片漆（q q）黑，我想大聲呼喊，給自己壯膽鼓勁。沒等喊出口，只覺得眼前一黑，便落入激流之中。醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一（快 塊）巨石擋住了，頭和身子被撞（chung zhung）傷了好幾處，筏子和背包都無影無(蹤 綜）。我（迷 謎）路了，在（荒 慌）無人煙的大山里轉(zhuǎn)（zhun zhun）來轉(zhuǎn)去。直到（弟 第）三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走（近 進(jìn)）一家面包店。1.請(qǐng)你用“”給文中加點(diǎn)字選出正確的讀音。2.請(qǐng)你用“”花去文中“（ ）”里用錯(cuò)的字。3.按要求改寫句子。（1）我被一塊巨石擋住了。（改為帶“把”字的句子）（2）河水把五星紅旗沖洗的更加鮮艷。(改為帶“被”字的句子)27 賣木雕的少年閱讀下文，回答問題。我捧著象墩（dn），仔細(xì)觀賞，愛不釋（sh）手。正要掏（to）錢購買的時(shí)候，我卻猶豫（y）了：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸（din）甸的象墩子？那少年走到我跟前，誠懇（kn）地說：“夫人，您買一個(gè)吧！”“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重”我有些語無倫（ln）次。“您是中國人吧？”那少年望著我，猜測(cè)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾（hn）的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。1.用找近義詞的方法理解詞語。觀賞 猶豫 誠懇 猜測(cè)2.聯(lián)系上下文理解詞語。愛不釋手語無倫次3.給下面的句子邊個(gè)說法，不改變句子的意思。我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能在帶上這沉甸甸的象墩子？4.用“ ”畫出表現(xiàn)作者喜歡象墩子的語句。5.“我”為什么感到遺憾？少年的“遺憾”又是什么？28 中國國際救援隊(duì)，真棒！閱讀下文，回答問題。在這次救援中，有一個(gè)特殊隊(duì)員搜索犬（qun）“超強(qiáng)”，成了人們（交 教）口稱贊的“救災(zāi)明星”。5月24日，中國國際救（援 緩）隊(duì)得到信息：有個(gè)兒童下落不（明 名），可能（扔 仍）被埋在廢墟里，希望能夠協(xié)（xi）助救援。雖然這個(gè)地方不屬（sh）于中國國際救援隊(duì)的負(fù)責(zé)范（fn）圍，但為了（搶 掄）救孩子的生命，中國國際救援隊(duì)還是派出部分隊(duì)員前往救援。1.請(qǐng)你畫掉文中“（ ）”里用的不正確的字。2. 被稱為“救災(zāi)明星”。3.中國國際救援隊(duì)為什么前往救援（ ）A.這個(gè)地方屬于中國國際救援隊(duì)的負(fù)責(zé)范圍B.受阿爾及利亞的強(qiáng)迫C.為了搶救下落不明的兒童29 古詩兩首30 西門豹閱讀下文，回答問題。老大爺說：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天，他們?cè)谡暮舆吷戏乓粭l葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去