Unit 3 How do you get to school?Period three(Grammar-3c)一、Teaching Aims(教學目標) 1.Knowledge Object and Ability （知識與技能）(1)Target sentence:grammar focus(2)Train students communicative competence. 2.Process and teaching methods（過程與方法）：talking and practicing.3. Moral Objects（情感態度與價值觀）：Know about preferences of your parents.二、Teaching Key points（教學重點）：鞏固how對交通方式的提問和how long對時間段的提問以及how far對距離和路程的提問。進一步熟悉一般現在時態的用法。三、Teaching Difficult points（教學難點）： Grammar Focus4、 Teaching methods（教學方法）：Reading and practing五、 Teaching Aids（教學用具）：A tape record 六、教學用時：40分鐘七、教學過程【搭橋引線】-“新舊知識、生活體驗、學科滲透”“明確目標”（搭橋）1.Greet the whole class.2、自主學習利用圖片復習單詞及詞組。（引課）：利用圖片練習。 1. - 通常你怎樣去上學。 - 我通常騎車去上學。 - _ _ you usually go to school? - I usually go to school _ _.2. 地鐵站離汽車站大約有300米遠。 The subway station is _ 300 _ _ _ the bus stop. 3. 他通常每天用一小時做作業。 It usually _ _ half an hour _ _ his homework every day（明標）學生朗讀，教學目標中的“知識與技能”，明確本節課的學習目標?！厩爸米鳂I】“自主學習、合作學習、探究學習”“展示交流”1.“自主學習”通過ppt 讓學生獨立完成（拓展延伸）一、選詞填空, 注重用恰當的形式。how long, about, how far, live, walk, drive1. My school is near. So I always _ to school.2. The bus ride usually takes _ 25 minutes.3. Mr. Bush usually _ home.4. My aunt _ ten kilometers from school.5. A: _ is it from your home to school? B: About nine kilometers.6. A: _ does it take to get to his school? B: About half an hour. 2.“合作學習”通過圖片讓學生合作學習。句型轉換。1. Do your parents drive to work? (作否定回答) _2. Mary goes to school by bike? (劃線部分提問) _3. Linda lives ten kilometers from school. (劃線部分提問) _? 4. I take an hour to get to her home. (劃線部分提問)_? 5. Eric, rides/to/school/every/his/day (連詞成句)_. .“探究學習”Grammer Focus探究樂園。1. How do/does + 某人 + _ ? 某人怎么去某地? how是疑問副詞, 本句中用來提問_ 等。 你叔叔通常怎樣回家？ _2. 回答方式有兩種: A: 某人 + take(s) + _ + to 某地。B: 某人 + get(s) to 某地 + _ 我叔叔乘公交車回家。 _3. it takes sb. some time to do sth. 意為：_ 步行大約要花我15 分鐘的時間。 _ 做作業大約花費簡30分鐘的時間。 _ 4. 如果對時間段提問的話，就用_ + does it take sb. to do sth.?句型。How long does it take to walk to school? 5. 對兩地間的距離提問下列句型： _ + is it _ 某地 _ 某地？ 從他家到服裝店多遠？ _ is it _ his home _ the clothes store? 從北京到上海有多遠？ _ is _ from Beijing _ Shanghai? “展示交流”學生自主學習，分組合作學習討論，探究出結果后，教師對以上問題給小組分配任務，進行展示交流，闡述觀點。教師及時給予學生指導、鼓勵?！敬鹨山饣蟆俊凹m偏糾正、互答互補、答疑釋難”“授人以漁”疑問副詞how及其構成的復合疑問詞1. how可以對交通方式或健康狀況進行提問。2. how long詢問時間或物體的長度。3. how far詢問距離。4. how often詢問頻率。我們學過的how構成的疑問詞組還有:1. how much: 對不可數名詞的數量或價格進行提問。2. how many: 詢問可數名詞的數量。3. how old: 詢問某人的年齡。 【梳理評價】“收獲體會、梳理板書、小組評價”“達標檢測”學生說出體會收獲 教師或學生根據學生的敘述進行知識梳理、板書，并對各小組的學習表現進行評價總結?！景鍟崂怼縐nit 3 How do you get to schoolDrive,car,liveT: How do you get to school?S: I walk to school.T: How long does it take from your home to school ?S: It takes 25 minutes.【達標測評，反思提高】一、翻譯：1.你怎樣到學校？2.我騎自行車。3.他怎樣到學校？4.他步行去學校。.他們怎樣到學校？.鮑勃怎樣到學校?.他乘火車。.我通常步行，但有時我乘公共汽車。.它花費多長時間？.它花費大約45分鐘。二、漢譯英。1. 你到這兒用了多長時間？_ does it take you to get here?2. 你姐姐怎樣去那座城市的？_ does your sister go to that city?3