用平移法求周長(zhǎng)聰明貓和機(jī)器狗進(jìn)行短跑比賽，請(qǐng)智慧熊做裁判。智慧熊說：“你們同時(shí)從A點(diǎn)（如圖）出發(fā)，誰先回到A點(diǎn)就獲勝。為了避免互相干擾，聰明貓沿著外線（外面方框）跑，機(jī)器狗沿著內(nèi)線（虛線）跑。你們看可以嗎?”聰明貓點(diǎn)頭贊成，機(jī)器狗可不樂意：“聰明貓就跑那么幾條線，我跑的路程多多了，這樣比賽不公平!”你認(rèn)為這樣比賽公平嗎?要回答上面這個(gè)問題，實(shí)質(zhì)就是要回答圖和圖哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)更長(zhǎng)一些。所謂圖形的周長(zhǎng)，就是指圍成這個(gè)圖形的所有線段的長(zhǎng)度和。對(duì)于一些比較標(biāo)準(zhǔn)的圖形，如圖，可以利用公式直接求它的周長(zhǎng)。但對(duì)于一些不規(guī)則的比較復(fù)雜的圖形，如圖，就需要采用平移的方法，將它轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形或正方形，然后利用周長(zhǎng)公式進(jìn)行計(jì)算。顯然，這不能生搬硬套，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)就顯得特別重要!【例1】 如圖，圖、圖的周長(zhǎng)各是多少? 分析 如圖，將線段a移到a；b移到b；c移到c；d移到d ；e移到e ；f移到f，則圖就轉(zhuǎn)變成為與圖一模一樣的一個(gè)長(zhǎng)為150米、寬為100米的長(zhǎng)方形。即學(xué)即練1（1）求下圖中陰影部分的周長(zhǎng)。（2）巧巧將一個(gè)周長(zhǎng)是40厘米的正方形剪成了周長(zhǎng)相等的兩塊。如下圖所示，每一塊的周長(zhǎng)是多少?【例2】 下面是希望小學(xué)教學(xué)樓的平面圖，求這座樓房平面圖的周長(zhǎng)。分析 將圖中的某些邊按箭頭所示移動(dòng)（如圖），這樣所求周長(zhǎng)就轉(zhuǎn)化成了一個(gè)長(zhǎng)60米、寬30米的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與2條10米長(zhǎng)的線段的和。即學(xué)即練2 （1）下圖“E”字的周長(zhǎng)是_厘米。（2）下圖是一幢建筑物的平面示意圖，請(qǐng)你算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)（單位：厘米）。【例3】 一張長(zhǎng)方形紙，長(zhǎng)19厘米，寬11厘米。在這張紙上，先平行于長(zhǎng)邊剪一刀，再平行于寬邊剪1刀，結(jié)果把這張紙分割成4個(gè)小長(zhǎng)方形。所有小長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的和是多少?分析 平行于長(zhǎng)邊每剪一刀就增加2個(gè)長(zhǎng)的長(zhǎng)度；平行于寬邊每剪一刀就增加2個(gè)寬的長(zhǎng)度。所以，求所有小長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的和就相當(dāng)于求（2 + 2）即4條長(zhǎng)，和（2 + 2）即4條寬的長(zhǎng)度的和。即學(xué)即練3（1）如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4厘米，每邊被四等分。求圖中所有正方形周長(zhǎng)的和。（2）將一個(gè)邊長(zhǎng)為18厘米的正方形紙，剪成4個(gè)完全一樣的小正方形紙片。這4個(gè)小正方形的周長(zhǎng)比原來的正方形周長(zhǎng)增加了多少厘米?【例4】 如圖，5個(gè)相同的小長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大正方形。已知大正方形的周長(zhǎng)比一個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)多10 cm。那么小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米?分析 由圖可知，大正方形的邊長(zhǎng)等于小長(zhǎng)方形寬的5倍。若設(shè)小長(zhǎng)方形的寬為1份，則小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為12份，大正方形的周長(zhǎng)為20份，先求出一份的長(zhǎng)，就可求出小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。即學(xué)即練4（1）右圖的正方形被分成了4個(gè)相同的長(zhǎng)方形，每個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)都是20厘米，求這個(gè)正方形的周長(zhǎng)。（2）將9個(gè)邊長(zhǎng)是3分米的正方形，拼成一個(gè)大正方形，其周長(zhǎng)的和減少了多少分米?【例5】 一個(gè)寬為10厘米的長(zhǎng)方形紙片（如圖），先剪下一個(gè)最大的正方形紙片，再?gòu)挠嘞碌募埰杏旨粝乱粋€(gè)最大的正方形。最后剩下的圖形的周長(zhǎng)是多少厘米?分析 如圖，將a移到a，b移到b，則余下的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)就相當(dāng)于原來大長(zhǎng)方形兩條寬的長(zhǎng)度。即學(xué)即練5 如右圖，陰影部分是正方形，最大的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米?【例6】 如圖所示，這個(gè)圖形由2004個(gè)同樣大小的小方塊組成。小方塊的邊長(zhǎng)是1厘米。那么整個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少厘米分析 除頂部和底部的2個(gè)方塊外，2004個(gè)方塊中的每一個(gè)方塊各對(duì)圖形的周長(zhǎng)貢獻(xiàn)2厘米的長(zhǎng)度。底部和頂部的兩個(gè)方塊各貢獻(xiàn)3厘米。即學(xué)即練6（1）“華美商場(chǎng)”開業(yè)了! 門口如圖有規(guī)律地堆放了一些同樣的禮品盒供顧客免費(fèi)領(lǐng)取。每一個(gè)禮品盒寬9厘米、長(zhǎng)18厘米（取“永久發(fā)達(dá)”的吉祥寓意）。擺好后其上面三層的正面如圖所示，共擺了十層。一共有多少個(gè)禮品盒，整個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少厘米?（2）將邊長(zhǎng)是10厘米的五張正方形紙片如圖所示放置，每張小正方形紙片蓋住的部分是一個(gè)較小的正方形，它的邊長(zhǎng)是原正方形邊長(zhǎng)的一半，則圖中的圖形周長(zhǎng)是多少?能力檢測(cè)1一張長(zhǎng)方形的紙片，長(zhǎng)20厘米、寬16厘米。如果從這張紙上剪下一個(gè)長(zhǎng)10厘米、寬5厘米的小長(zhǎng)方形，而且至少有一條邊在原長(zhǎng)方形的邊上，那么剩下紙片的周長(zhǎng)最大是多少?2若右圖“+”字的橫與豎都長(zhǎng)6厘米，則“+”字的周長(zhǎng)是多少厘米?3如右圖所示，圖中小正方形的邊長(zhǎng)是1厘米，仔細(xì)觀察并計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。4兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是9厘米，寬是4厘米，按下圖的方式重疊在一起。這個(gè)圖形的周長(zhǎng)是多少厘米?5如圖，長(zhǎng)方形被分成A、B兩部分，已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為5 cm，寬為3 cm，曲線長(zhǎng)度為7 cm，那么A、B兩部分的周長(zhǎng)之差為幾厘米?6圖中標(biāo)出的數(shù)表示每條邊的長(zhǎng)度（單位：厘米），它的周長(zhǎng)是多少厘米?7如右圖，一個(gè)正方形被兩條直線分成4個(gè)長(zhǎng)方形，這4個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和是200厘米，求原來正方形的周長(zhǎng)是多少厘米?8如右圖，陰影部分BCGF是個(gè)正方形，線段FH長(zhǎng)18厘米，線段AC長(zhǎng)24厘米。問大長(zhǎng)方形ADHE的周長(zhǎng)是多少?9把邊長(zhǎng)分別是5厘米、4厘米、3厘米和2厘米的四個(gè)正方形按從大到小的順序排成一行（如右圖），排成的圖形周長(zhǎng)是多少厘米?10將一個(gè)周長(zhǎng)為60 cm的正方形剪成了周長(zhǎng)相等的兩塊（如圖），那么每一塊周長(zhǎng)是多少厘米?11一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正六邊形，周長(zhǎng)相等。已知正六邊形的邊長(zhǎng)是5 cm，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是寬的2倍。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是幾厘米? 寬呢?12下圖中，多邊形的周長(zhǎng)為多少厘米?13一個(gè)半徑為2的圓沿著一邊長(zhǎng)為10的正方形內(nèi)邊滾動(dòng)一周。圓心經(jīng)過的長(zhǎng)度是多少?14如圖，有一張長(zhǎng)為12 cm、寬為10 cm的長(zhǎng)方形紙片，按照虛線將這個(gè)紙片剪為兩部分，這兩部分的周長(zhǎng)之和是多少厘米?15長(zhǎng)方形ABCD長(zhǎng)為10 cm，寬為4 cm。E是BC中點(diǎn)，四邊形ADCE的周長(zhǎng)比三角形ABE的周長(zhǎng)多多少厘米?16一個(gè)長(zhǎng)為12 cm、寬為10 cm的長(zhǎng)方形，挖去一個(gè)邊長(zhǎng)為4 cm的正方形補(bǔ)在另一邊上所得圖形的周長(zhǎng)為多少厘米?17若每個(gè)小正方形的周長(zhǎng)為12 cm，則它們組合而成的“+”字圖形的周長(zhǎng)為多少厘米?18一個(gè)長(zhǎng)24 cm、寬8 cm的長(zhǎng)方形