第四單元 情系中華 放眼未來4.1 中華文化 傳承創新1、 是歷史最悠久的文明古國之一，2、 是當今世界上唯一沒有中斷過的文明。3、中華文化的特點是： 4、列舉中華文化：中國哲學、中國傳統 、傳統 典籍、唐詩宋詞、中國 發明、中華武功、中醫中藥、中華書法、國畫、中國古 、傳統戲曲。（了解）5、民族文化在 中發揚光大，獲得新的生命力。6、我們應該怎樣對待中華傳統文化？ 要 祖國傳統文化， ，既能使文化傳統得以傳承，又能體現時代性。7、創新民族文化，應怎樣做？ 創新民族文化，就是要大力建設面向 、面向 、面向 的，民族的科學的和 的社會主義文化。8、建設社會主義核心價值體系是文化創新的一個重要內容。9、社會主義核心價值觀的內涵： 從國家層面看，是“富強、 ”； 從社會層面看，是“自由、 ”； 從公民個人層面看，是“愛國、 ”。10、 創新中華文化，需要加強與 的交流。11、 發展 ，建設文化強國，是全面建成小康社會、實現 的重要任務之一。12、 發展 是社會主義市場經濟條件下滿足人民多樣化 的需要，也是中華文化的價值傳播和 的需要。13、 建設社會主義文化強國，關鍵是增強 活力。4.2民族精神 發揚光大1、中華文明沒有發生過斷裂的主要原因： 中華文明具有一種源遠流長、 并不斷 的偉大的民族精神。2、 民族精神的作用：民族精神是一個民族賴以 、共同 、共同發展的 和靈魂3、 中華民族的民族精神的內涵：中華民族形成了以 為核心的團結統一、 、 、 的民族精神。4、 中華民族的民族精神是中華民族強大的 和 。5、 中華民族是一個具有深厚 傳統的民族。6、 當代中國，愛國主義最鮮明的主題就是不斷 ，把民族精神轉化為對 的高度認同。7、 當代中國 ，我們還需要把弘揚以愛國主義為核心的 與弘揚以 為核心的 統一起來。（注：民族精神的核心：愛國主義，時代精神的核心：改革創新）8、 我們要把民族精神轉化為實現中華民族偉大復興的 。9、 如何把民族精神轉化為實際行動？ 我們要不斷增強自己的社會 和歷史使命感，自覺把個人理想與 、民族振興聯系起來。10、 到2000年，全國人民的生活總體上 水平，實現從溫飽到小康的歷史性跨越。11、 我們現在達到的小康還是低水平的、 的、 的小康。12、 兩個百年奮斗目標：在中國共產黨成立（1921年）一百年時（2021年）實現全面 的宏偉目標。在新中國成立（1949年）一百年時（2049年），建成 的社會主義現代化國家，實現 的偉大復興。13、 實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的 。這個夢想，就是要實現 、 ， 。4.3迎接挑戰 立志成才1、 人類進入21世紀，世界多極化和 趨勢不可逆轉， 迅猛發展，特別是以 為主導的 日新月異。2、 已成為當代科技進步與經濟社會發展的最重要的 3、 國家需要大批 人才4、 國家正在建設 、 的學習型社會。這為青少年 提供了極好的機會。5、 現代社會倡導一種什么樣的學習觀念？ 現代社會倡導一種 、 的學習觀念。（這給我們什么啟迪？這啟迪我們無論什么時候都必須努力學習，做到“活到老，學到老”）6、 我們如何適應新時代的要求？（或如何成為社會主義事業的合格建設者和接班人？） 我們要不斷提高 ，有良好的 素質，有扎實寬厚的 和終身學習的能力，具備較好的 ，具有 、 和實踐能力。7、學習壓力與學習效率有怎樣的關系？ 適度的學習壓力可以激發人的 ，提高學習效率；沒有學習壓力，可能會使人 ，停滯不前；而過度的學習壓力又會使人 ，影響學習效率和已有水平的發揮。（了解） 8、如何理智對待學習壓力？如果沒有學習壓力，我們就要 加“壓”，即在現有基礎上給自己提出更高的要求；如果學習壓力過大，我們就要 ，如適當降低 、提高 、培養 、改進學習策略和 。9、 考試有哪些意義？考試是學習的 ，考試是對學習效果的一種必不可少的 手段，考試是學習 的助推器。10、 克服考試焦慮的主要途徑是培養自己的 能力。11、 我國目前的就業形勢：我國 數量龐大，目前有 多農村富余勞動力和 城市失業人口， 相當嚴峻。12、 在就業選擇上要考慮幾個因素：自身素質、 、 、 。13、 選擇就業時，要克服幾種錯誤的就業觀：要克服 、好高騖遠、 、鄙視第三產業、恐懼 、謀求“ ”等錯誤的就業觀念。14、 分工意識和 是現代市場經濟的一個基本理念。15、 是社會對職業人才的基本要求，也是社會主義 最基本的要求。16、 怎樣做到愛崗敬業？要做到愛崗敬業，首先必須樹立全心全意 的思想，其次要專心致志地做好 工作，干一行愛一行。17、 是社會