小學生感恩教育第1課時 教學目標： 知識與能力：培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。 過程與方法：通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。 情感與價值觀：使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。 重難點與關鍵：培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。 教 具：教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。 教學過程： 一、激發定標 出示課題：“感恩教育”。 同學們：今天，我們這節課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。 1.那么什么是感恩教育呢？誰能說一說？（讓學生自己發言） 2.你平常是怎樣對待別人的？ 3.別人是怎樣對待你的？ 為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。 二、自學互動 1.讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。 要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節。 2.結合實際情況，小組合作，交流錄象情節，疏通錄象的文意。 3.學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。 4.讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象后的感受。 5.讓學生說一說感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周圍一切的什么？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的知識；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。） 三、適時點撥 1.說出感恩父母的語句（讓學生自己說） A學會感激-感恩我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。 B學會感激-感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。 2.說出感恩老師的語句（讓學生自己說） A學會感激-感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。 B學會感激-感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。 C學會感激-感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。 D學會感激-感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。 E學會感激-感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。 四、測評訓練 1.生命需要（謝謝），生命離不開（謝謝），（謝謝）是人生天平上的一塊砝碼。 2.修養始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者快樂、幸福、富有。 3.人要有一顆（善良）的心，（善待）周圍的人。 五、板書設計：感恩教育感激父母-生命感激老師-知識感激朋友-克服困難的力量 感激我周圍的一切-和諧健康的成長空間。 （說明：次教學設計的原型來源于互聯網，因為是剛剛走上教師這個工作崗位，對于學生的感恩教育不好把握，所以就借鑒了一些。加上了一些自己的思路。在四年級班上進行教育，效果還不錯。） 讓我們常懷一顆感恩的心第2課時活動目的： 知識與能力：感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。過程與方法：通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。 情感與價值觀：培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。 活動準備： 學習唱感恩的心 游子吟 活動過程： 一、引入 ：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。 二、感恩父母 （一）感受父母的愛 主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她； 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報 這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。 父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障； 父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。 讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。 1.故事 1漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。 故事 2 2004 年 9 月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。 2004 年 8 月， 歲的男孩童童掉進鯊魚池。 歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。” 故事 42003 年 2 月，60 歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！ 故事 52004 年 11 月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。 故事 62005 年 2 月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。 2主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。 3學生講述父母對自己的無限深情。 4讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。 兒行千里、父親 三、感恩老師1主持人：老師的心，和父母一樣. 父母給了你生命，老師給了你靈魂. 父母給了你肉體，老師給了你思想. 愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師. 2學生齊讀：老師，您辛苦了是誰，把無知的我們，領進寬敞的教室是您，老師您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是誰，把淘氣的我們，教育成能體貼幫助別人的人是您，老師。您的就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈是誰，把幼小的我們培養成成熟懂事的少年是您，老師您的保護讓我們健康成長在金秋時節結下碩果。小學生感恩教育第3課時活動目的： 知識與能力：感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。過程與方法：通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。 情感與價值觀：培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。（一）故事引入：2008年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。1.師：同學們，聽了故事，你們有什么想說的？2.生：.3.師：是啊，同學們，你們就像一棵小樹苗，充滿生機但也很脆弱。在你們的成長過程中，每一個人都需要得到別人的幫助和支持，沒有他們的幫助和支持，你們不能平安長大。所以，我們應該時刻感謝那些關心和幫助你的人。同學們，在你心中誰是最關心你、照顧你的人？4.生：是我的爸爸媽媽5.師: 是啊，爸爸媽媽永遠是最愛我們的人，他們給了我們太多的感動和關愛，他們的愛是世界上最偉大的愛。所以呢，我們要有一顆感恩的心。（板書：感恩的心）（二）感恩與感恩節1.什么是感恩呢？（怎樣才算是感恩呢）感恩是別人給以的幫助及關心帶著一顆真誠的心去報答感謝別人。感恩節（英語：Thanksgiving Day）是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原來的意思是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，感恩節是在每年11月 1的第四個星期四，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國的感恩節時間不同，10月第二個星期一。外國的感恩節就像中國的春節一樣，在這一天，成千上萬的人們不管多忙，都要和自己的家人準備豐盛的家宴團聚在一起。2.師：父母是最關心愛護我們的人，這個月的5月6日是母親節，同學們，你們知道什么是母親節嗎？母親節：敬重母親，弘揚母愛的母親節，在中國已成為一個約定俗成的節日，到了現在，每年五月的第二個星期日的母親節已經成為一個公眾必過的節日。我們可以在這一天里，大大方方地表示對母親的深厚感情。母親節的傳說：在遼寧南部平原上，有一座2000多年的古城鲅魚圈熊岳城。在熊岳城東那片碧綠如海的果林中，有一座山，孤峰突起。山頂有一青磚古塔，遠遠望去，宛如一位慈母，眺望遠方，盼兒早早歸來。這座山就叫望兒山，它有著一個催人淚下的傳說。相傳很久以前，熊岳城郊是一片海灘。海邊有一戶貧苦人家，只有母子二人，相依為命。母親十分疼愛兒子，一心盼望兒子勤奮讀書，將來學業有成。為了供兒子讀書，她白天下地耕種，晚上紡紗織布，辛苦勞作。兒子也很聽母親的話，決心苦學成才。母子苦熬了十幾年。這年，朝廷舉行大考，選拔人才，兒子決定進京趕考。臨行前，母親對兒子說：“孩子，你安心去考吧，考上考不上，都要早早回來，別讓娘擔心啊！”兒子說：“娘，放心吧，我一定好好地考，一考完就回來，您就等著我的喜訊吧。” 兒子乘海船赴京趕考去了。母親晝耕夜織，等待兒子歸來。但是，一直沒有兒子的音訊。母親著急了，就天天到海邊眺望。一年，兩年，三年. .南飛的大雁秋天去了，春天又回了。母親的頭發都花白了，卻不見兒子的身影。七年，八年，九年. .夏天的烈日火辣辣，冬天的寒風呼呼吹，母親的臉上布滿了皺紋，可她每天望見的仍然是煙波浩淼的大海，來去匆匆的船帆。可憐的母親，一次又一次地對著大海呼喚：“孩子呀，回來吧！娘想你，想你呀.”十年，二十年，三十年. .年邁的母親倒下了，化成了一尊石像，也沒有盼到兒子歸來。原來，他的兒子早在赴京趕考的途中，不幸翻船落海身亡了。上天被偉大的母愛感動了，在母親佇立盼兒的地方，兀地矗立起一座高山；大地被偉大的母愛感動了，讓母親灑下的淚珠，化作了一股股地下溫泉，滋潤出無數紅艷艷的蘋果；鄉親們被偉大的母愛感動了，把那拔地而起的獨秀峰叫做“望兒山”，在山頂建了慈母塔，在山下修了慈母館，好讓子孫后代緬懷母親的平凡而偉大的恩情。 至今，鲅魚圈人民還保留著敬母愛母的古風。在每年五月“母親節”這天，都要開展各種敬母愛母活動。不少人還在慈母館內為自己的母親立碑銘志，以表達對母親的崇敬。母親節特色：這一天，人們總要想方設法使母親愉快地度過節日，感謝和補償她們一年的辛勤勞動。最普通的方式是向母親贈送母親節卡片和禮物。粉色康乃馨被視為獻給母親的的花，而我國的母親花是忘憂草。最實際的感謝母親的方式是：在這一天，許多家庭的丈夫和孩子主動承擔家庭的全部勞動，母親不必做飯、不必刷盤洗碗，也不必洗衣服。（三）師生一起在課堂表達對母親的愛1.教師朗誦詩游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！2.學生齊唱世上只有媽媽好【歌詞：世上只有媽媽好 有媽的孩子像個寶 投進了媽媽的懷抱 幸福享不了 世上只有媽媽好 有媽的孩子像個寶 投進了媽媽的懷抱 幸福享不了 沒有媽媽最苦惱 沒媽的孩子像根草 離開媽媽的懷抱 幸福哪里找 沒有媽媽最苦惱 沒媽的孩子像根草 離開媽媽的懷抱 幸福哪里找】（四）學生發言自己將怎樣在母親節這一天表達對母親的愛和感謝。（五）總結讓我們常常擁有一顆感恩的心，時時銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動，報答父母、報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人。讓我們懷著一顆感恩的心去，幫助那些需要我們幫助的人，讓我們的世界更加美好燦爛，讓世界永遠充滿愛！ 小學生感恩教育第4課時教學目標： 知識與能力：重溫父母厚愛，滲透傳統美德教育，使學生學會感恩，培養責任感。 過程與方法：通過實踐活動，培養學生深入生活，搜集處理信息的 能力和對信息進行在創造的 能力。 情感與價值觀：通過課堂展示，培養合作意識，在展示中體驗成功的 快樂，增強成就感。 教學流程: 一、課前準備。 學生準備：搜集感恩父母的 故事、名言、詩歌、短劇等，并根據自己的興趣進行在加工。 教師準備：上網搜集圖片、音樂等資料制作課件，設計教學流程。2、 創設情境，導入新課。 師利用多媒體播放感恩的心：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜.”同學們，聽著這首熟悉的旋律，你的心靈深處是否有某種觸動，生活中需要我們感謝的人很多很多，我們首先要感激的我們的 父母，今天我們就懷著一顆感恩的心走進父母，學會感恩。出示教學目標，一生讀學習目標。 欣賞圖片，重溫厚愛。 師:（播放多媒體圖片）母愛如水，細膩悠長，父愛如山，厚重深沉，觀看圖片，用母愛是什么，給了我什么;父愛是什么，給了我什么的句式談感受。學生觀看圖片，在校組內交流感受，然后在班內展示交流結果。 師：總結，是啊，母愛就是一句關愛的話語，一個溫柔的撫摸，卻給了我們無盡的溫暖；父愛就是一個默默的眼神，一個淡淡的微笑，卻給了我們無盡的力量。 4、 展示學習成果，體驗父母恩情 師：羊有跪乳之意，鴉有反哺之恩。滴水