專題一古典經濟學巨匠的理論遺產 第二框斯密的政策主張 專題一英國古典政治經濟學家亞當 斯密的政策主張 1 斯密認為增加國民財富的兩個途徑2 分工能提高勞動生產率的原因3 斯密的分工理論及其評價4 斯密的 看不見的手 的理論及其評價5 斯密對國家職能的觀點6 斯密的絕對成本學說的內容及其評價 一 自由放任與 看不見的手 合作探究1請同學們閱讀教材p7上面的探究材料 思考 分組討論并回答相關問題 1 教材p7 探究問題1 提示 1 導致該扣針廠人均一天生產多達4800枚扣針的原因是分工 這說明提高勞動生產率的主要途徑是分工 2 分工能夠提高勞動者的工作技巧和勞動熟練程度 分工能免除由一種工作轉到另一種工作的時間損失 分工有利于機械的發明和使用 3 材料二體現了斯密的市場規模對分工的制約的觀點 即市場規模越大 市場作用發揮得越充分 就越有利于分工的發展和國民財富的增長 一 自由放任與 看不見的手 國民財富的增長 1 增加國民財富的主要途徑 取消一切限制市場和交換的措施 自由放任 政策主張 擴大市場規模 充分發揮市場作用 勞動生產率的提高 分工 如何 促進 合作探究2請同學們閱讀教材p7下面的探究材料 思考并回答相關問題 國民財富的增加 提高勞動生產率 提高資本利用效率 擴大市場規模 充分發揮市場作用 取消政府干預 自由放任 要求 主張 2 增加國民財富的又一重要途徑 合作探究3請同學們閱讀教材p8的探究材料 思考并回答相關問題 3 社會利益的實現 看不見的手 自然秩序思想 利己是人的本性 動力 追求個人利益 社會利益 將資源投到商品供不應求 價格高的部門中 看不見的手 市場 看不見的手 的機制 自由競爭 增進 斯密認為政治經濟學的目的在于 富國裕民 他認為增加社會財富的途徑一是提高勞動生產率 二是提高資本的利用效率 斯密認為利己是人的本性 追求個人利益是人們從事經濟活動的唯一動力 而在追求自身利益的過程中 人們會受到 看不見的手 的指導 同時實現社會公共利益 這只 看不見的手 實際上就是市場 其發揮作用的機制就是自由競爭 因此 一方面要充分發揮市場的作用 自由放任 另一方面要限制政府的作用 小結 斯密的自由放任政策主張 國家的職能應只限于保衛本國不受侵犯 保護社會成員的財產和人身安全 以及建設和維護公共工程與公共事業三個方面 斯密認為國家的職能應限于幾個方面 斯密的自由放任政策主張簡要評析 科學性 認識到了市場通過供求 競爭和價格等機制在社會資源配置中起著積極作用 這有助于擺脫封建勢力的束縛 促進資本主義經濟的發展 局限性 未能認識到市場存在自發性 盲目性和滯后性等缺陷 單純市場調節也會帶來資源浪費 經濟波動和分配不公等問題 裁縫不想自己制作鞋子 而向鞋匠購買 如果每一個私人家庭的行為是理性的 那么整個國家的行為就很難是荒唐的 如果一個國家能以比我們低的成本提供商品 那么我們最好用自己有優勢的商品同他們交換 亞當 斯密 1776 adamsmith 1723 1790 提倡自由貿易是斯密自由放任政策的重要內容 從表1 1可以看出英國生產小麥的勞動生產率為8 120 15 生產布的勞動生產率為20 100 5 美國生產小麥和布的勞動生產率分別為12和10 英國在布的生產上有絕對優勢 美國在小麥的生產上有絕對優勢 根據絕對優勢理論 英國應把全部生產要素都用于生產布 而美國應把全部生產要素都用于生產小麥 表1 1國際分工前各國勞動投入和產出 從表1 2可以看出 進行國際分工之后 整個世界小麥的產出量仍是240 沒有變化 但是布的產量增加到400 比分工前增加了200個單位 表1 2國際分工后各國勞動投入和產出 這說明 國際分工使兩國的資源得到了更有效的利用 假定英國用200單位布與美國120單位小麥進行交換 交換的結果如表1 3所示 與沒有國際分工和國際貿易相比 進行國際分工和國際貿易之后 英國和美國各增加了100單位布的消費量 表1 3國際貿易后各國的消費量 表1 1國際分工前各國勞動投入和產出 這說明貿易雙方開展國際貿易后 兩國都從中得到了利益 絕對優勢理論只能解釋經濟發展水平相近國家之間的貿易 絕對優勢理論存在著一個必要的假設 一國要參加國際貿易 就必然要有至少一種產品在生產上與貿易伙伴相比處于絕對優勢 那么如果美國在小麥和布的生產上都具有絕對優勢 而英國在小麥和布的生產上都有絕對劣勢 英 美之間還會不會產生貿易呢 如果兩國發生貿易 英國能不能從貿易中獲利呢 貿易利益從何而來 絕對優勢理論回答不了這些問題 二 自由貿易與絕對成本學說 對外貿易自由化 絕對成本學說 內容評價 1 生產相同產品 各國的成本不同各國有各國的優勢 2 各國將本國的全部資源用于生產在成本上具有絕對優勢的商品 然后通過對外貿易 用自己生產的東西換取本國需要而由其他國家生產的東西 在投入不變的情況下 貿易參與國均可從中獲得好處 1 科學性 2 片面性 3 階級性 材料一曾有人問斯密 我怎樣治理國家 才能富國裕民呢 斯密回答 閣下什么也別管 把一切都交給市場吧 材料二2008年 由美國的次貸危機所引發的金融危機席卷全球 多國政府都采取了一致的降息措施 中國 美國 法國 德國 西班牙 荷蘭等政府均推出了一系列拯救經濟計劃 世界范圍的經濟振興會議不斷召開 共同應對危機的呼聲此起彼伏 1 分別說明材料一 材料二所反映的政策主張 2 評述這兩種政策主張的影響 1 材料一體現的是斯密的自由貿易政策主張 材料二體現的是政府干預經濟措施 2 斯密看到了市場能在經濟活動中及時 靈敏地傳遞供求信息 引導資本的投向 但未認識到市場存在自發性 盲目性和滯后性等缺陷 各國政府的聯合行動高度體現了世界經濟一體化的趨勢和政府調控經濟的決心 這在一定程度上能緩解金融危機 但政府過多地干預經濟 也可能會加劇通貨膨脹 為新的經濟危機的爆發播下種子 正確的做法應是在發揮市場決定性作用的同時 加強國家的宏觀調控 課堂總結 斯密矛盾或斯密難題 利己與利他的矛盾 國富論 中從物質利益出發論述并肯定利己主義的經濟觀 道德情操論 中又從同情心出發論述并肯定了利他主義的倫理觀 這種不一致被經濟學家成為斯密矛盾或斯密難題 道德情操論 一度被人們忽視 以至于斯密理論被人為地刻意扭曲 市場經濟被誤認為是完全不受國家干預的自由放任的經濟 它為 國富論 奠定了心理基礎 在書中斯密描述了人性原理 提出每個人都