七年級語文(下)第二單元試卷一、選出下列加點字讀音.書寫完全正確的一組是（ ）（3分）A.屏嶂（zng） 濁（zhu）流滋（z）長B.膝（x）蓋 贊（zn）歌 發(fā)源（yun）C.穿帶（di） 戒（ji）尺 宛（wn）轉D.劈（p）成 氣魄（p） 思量（liang）二、辨析形似字并組詞（4分）障（ ）癲（ ）巔（ ）嶂（ ）坦（ ）袒（ ）誕（ ）涎（ ）三、選擇恰當?shù)脑~語填空（6分）1.歷史的道路，不全是平坦的，有時 到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠 過去的。 一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時 到很寬闊的境界，平原無際，一 萬里。A.走 走 流 泄 B.走 沖 流 泄C.流 沖 走 泄 D.走 沖 流 瀉2.我想起那參天碧綠的白樺林， 漂亮的白樺林在原野上 ；我看見 似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛， 的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。A.筆直 嗥鳴 奔流 波瀾 B.標直 呻吟 激流 波瀾C.溜直 呻吟 奔流 波瀾 D.標直 呻吟 奔流 斑斕四、下面的句子都有語病，請修改符號在原句修改。（9分）1.在古色古香的大廳里，站著一位身著絨線上衣，咖啡色西褲，宛如亭亭玉立的小樹。2.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山運動員仍然克服了困難，勝利攀登上了頂峰。3.搞建設，我們必須本著勤儉節(jié)約為原則，反對浪費。五、閱讀（40分）（一）我站在高山之巔，望 ， 。驚濤澎湃， ； ，結成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊！黃河！A你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄B筑成我們民族的屏障。啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩向南北兩岸C伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，D將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！1.給下列的字注音。巔：（ ） 澎：（ ）2.請根據(jù)課文在文中畫線處填上適當?shù)木渥印?.畫線句子用到比喻修辭手法的是： ，用到擬人修辭的手法的是： 試簡要分析比喻句中的本體和喻體各是什么。4.文段末尾加點的兩句話是否重復，簡析它的表達效果。5.本詩通篇都以第 人稱的口吻寫的。這樣寫的好處是什么？（二） 十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙望是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向望，淚落沾我衣。1.解釋下列加點詞的含義。（1）八十始得歸（ ） （2）松柏冢累累（ ）（3）不知貽阿誰（ ）2.本詩主人公的年齡有多大，請用詩句回答。3.主人公的家現(xiàn)在怎樣，請用詩句回答。4.全詩表達了怎樣的主題？（三）威嚴（1）左玲床頭的“時裝娃娃”，身材修長，金發(fā)碧眼，漂亮極了。（2）那是同班的日本留學生吉野送的。（3）左玲挺感激，旅游活動為吉野唱了首日本歌曲四季歌，是用日語唱的，唱得挺甜美投入。（4）后來他們就成了朋友。人們也猜，他倆相愛了。（5）轉眼到了大學三年級。女大學生們已大多會化妝，有的還抹得挺艷，左玲卻始終是淡妝，挺清純。（6）她的床頭依然放著那個“時裝娃娃”，還有吉野從東京給她帶來的專供那“娃娃”穿的各式各樣的衣裙原來,東京不僅有賣“時裝娃娃”的,還有賣“娃娃時裝”的！（7）為了表示謝意，左玲曾給吉野打了件漂亮的毛衣。只不過當吉野又送給她一套“娃娃時裝”并說這些東西中國沒有時，她輕輕地回答了一句：“不！我就能做。”（8）于是過了不久，“時裝娃娃”的身上果然有了一套極漂亮的白色衣裙，是手工做的既然左玲得穿極素雅的白色衣裙，也就給那娃娃做了一套純白的套裙！小衣服做得挺美，以至吉野感慨萬千地說：“這不是娃娃，這簡直是天使！”左玲也就笑笑，說了聲謝謝！（9）可是，就在去年夏天，她與吉野徹底鬧僵了。（10）那是上歷史課，老師剛講完美國人在廣島投了原子彈，吉野騰地一下子站起來反駁：“日本人沒錯！美國人是錯的！廣島是居民區(qū)！不是軍事目標！”（11）教室突然變得鴉雀無聲因為誰也沒有想到，吉野居然會做出這樣一個憤怒的反應！（12）可也就在這時，左玲騰地一下子站了起來：“南京也不是軍事目標，可那里發(fā)生過慘絕人寰的大屠殺！”（13）這更是異峰突起，教室里立刻響起了熱烈的掌聲！（14）吉野挺生氣，狠狠地瞪了她一眼。左玲也就威嚴地看了看吉野，算是回答。（15）當晚，她床頭的“時裝娃娃”就不見了她把它扔了！1.（1）（3）段寫吉野送給左玲漂亮的“時裝娃娃”，左玲為他唱日本歌，作者這樣寫的作用是什么？2.本文的線索是什么？這一線索是怎樣貫穿始終組成故事情節(jié)的？3.用把全文分成四部分，并寫出每部分的大意。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 4.畫純正句主要用到