.關于中國傳統文化的現狀及其發展的調查報告一、問題的提出調查時間：2016.12.20調查對象：青少年調查目的：目前，中國傳統文化在外來文化沖擊下舉步維艱，中國傳統文化該如何前行？青少年又是怎樣看待這個問題的呢？鑒于此種考慮我做了一份關于青少年對中國傳統文化理解方面的問卷調查，進行此問卷，旨在通過調查青少年對傳統文化的認識及其現狀，分析傳統文化在傳承過程中所出現的問題。同時，針對大家對中國傳統文化的認知情況提出可行性的建議，并希望能通過此次調查喚醒廣大青少年的關注、政府的作為，形成全社會對傳統文化的心理認同感和傳承。2、 調查方式采取通過社交軟件發放調查問卷的方式。3、 調查情況（一） 調查人群本次調查一共90個樣本，涵蓋全日制大學生、研究生和已經從事社會工作惡單位職員、個體經營者、其他，被調查者的學歷初高中、專科、大學本科、研究生、博士，盡量涵蓋青少年群體。 （二） 調查情況1、本問卷從傳統文化的內容、了解途徑，調查了青少年對傳統文化的基本認識。傳統文化的內容設置了戲曲、詩詞歌賦、語言文字、中國傳統節日、琴棋書畫、民間工藝（刺繡、剪紙等）、宗教哲學（儒、道、陰陽、占卜、風水等）、中醫、中國功夫、中國美食、陶瓷、不了解共11個選項（多選題），調查數據如下圖：所占比重最高的是中國傳統節日，占82.22%，中國主要的傳統節日有：春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、國慶節等，每逢佳節，百姓會按當地風俗來迎接節日的到來，比如，端午節包粽子、賽龍舟；中秋節打月餅、賞月，一家人其樂融融。另外，從古到今有關中國傳統節日的詩詞歌賦也是舉不勝舉，如王維九月九日憶山東兄弟中“遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人”，我們不難讀出詩人懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。除此之外，國家為傳統節日設定了法定節假日，方便人們走親訪友。這些因素促使青少年將中國傳統節日與中國傳統文化緊密聯系地在一起。其次是詩詞歌賦，占75.56%，我們從啟蒙階段就開始背誦唐詩宋詞；入學后，開設的語文課每單元都會有詩詞的精講課文；進入到大學、研究生階段，開始系統地學習詩詞歌賦。中國詩詞歌賦是我國傳統文化的精髓，這個毋庸置疑。再次是語言文字，占63.33%，漢語是中國人說的話，漢字是中國人寫的字，與我們的生活緊密相連。近些年出現電視節目中國漢字聽寫大會、漢字英雄等，以及由此席卷全國中小學、高校的類似比賽，讓全國人民深深感受到了漢字的魅力。戲曲和中國美食各占48.89%。“戲曲”則專門有央視11套戲曲頻道，并且每年的春節聯歡晚會都有京劇的表演，可見國家對京劇的重視。當然，戲曲不僅有京劇，還有豐富的地方戲，所以各省還有關于地方戲曲的專門欄目，比如山西衛視的走進大戲臺、陜西農林衛視的忙罷戲樓等。而舌尖上的中國紀錄片更是將傳統美食推向世界！相對而言，琴棋書畫、民間工藝、宗教哲學、中醫、中國功夫、陶瓷所占的比例較小。因為學習難度大，并且用時長，在快節奏的社會中，很難受到重視，有落入“小眾文化”的危險。在此次調查中，發現主要通過電視節目、影像資料、相關書籍、來了解傳統文化占多數，比例都在70%以上，其中以電視節目為主占到81.11%。如下圖： 另外，有46.67%的青少年是通過口耳相傳獲得關于傳統文化信息，還有41.11%事通過微信公眾號來了解的，看來微信公眾號作為新型傳播手段很受青少年歡迎。然而，主動報興趣班學習某種傳統文化很少，僅占6.67%。通過其他方式了解占8.89%。可見，青少年是以被動地接受傳統文化熏陶為主，而主動學習則很少。2、本問卷通過第7、8、9、11題調查了青少年對傳統文化現狀的看法。2.1 你怎么看待我國傳統文化？大部分青少年對我國傳統文化是充滿信心的，其中有77.78%認為“一直有新生力量在繼承，源遠流長，不會消失”。隨著中國文化走向國際，有16.67%的青少年認為傳統文化“繼承并傳播得很好，很受外國人歡迎”，有4.44%則認為傳統文化僅僅是“上一代人或者某些手藝人的愛好，和年輕人無關”。如下：2.2 您覺得在這個飛速發展的現代社會，傳統文化還有發展的必要嗎？調查結果如下： 38.89%的青少年表示“本人就愛好著某項傳統文化，并且樂于傳承它”有發展的必要；61.11%的青少年表示“不會自己去學習，但希望有人能把這些東西傳承下去”。由此看來，青少年對傳統文化所保持的“觀望”心態，使傳統文化的傳承面臨嚴峻困境，勢必會造成傳承的中斷。2.3 接下來，調查了有關外來文化的情況：2.3.1 在您心目中，西方文化和中國傳統文化哪個重要？有63.33%認為傳統文化重要，36.67%認為兩者同樣重要，沒有人單純認為“西方文化更有吸引力”由此可見，傳統文化在青少年心中的地位并未動搖，但西方文化確實很受青少年歡迎。2. 3.2 您喜歡哪個國家的文化？有40%的青少年喜歡歐洲文化，接下來是日韓文化，占18.89%。外來文化對我國傳統文化的沖擊最大的當屬歐洲以及日韓文化了。2.3.3 “您認為人們對傳統文化淡漠的原因”，這個問題設置的是多選題，由調查結果來看，人們對傳統文化淡漠的原因是多方面的。占比重最高的是：“社會節奏加快，無暇顧及”和“我國中小學教育對此的不重視，導致從青少年對傳統文化的忽視”各占68.89%；認為外來文化沖擊的原因有56.67%；認為“中國傳統文化種多類，簡單了解”的占到47.78%；有38.89%認為是傳播方式沒有吸引力。由此看來，人們對傳統文化淡漠，原因是多方面的：3、第三部分問卷的設計師針對傳統文化的發展方向以及發展中的問題3.1 對于現如今解讀傳統文化的新方式您有什么看法（如“百家講壇”“紅樓夢選秀”“于丹論語”等活動）？ 這個問題大家褒貶不一，以支持態度主，占66.67%，其中有16.67%認為“很到位地解讀了我國傳統文化”；還有18.89%的青少年認為類似的活動“內容雜亂，系統性不強”。有8.89%表示不贊同，屬于快餐文化。可見，一方面，肯定了傳統文化講座在解讀歷史、詩詞歌賦等方面的作用。但同時內容龐雜，系統性不強還需要改進，可以根據講座的內容分專題進行，在避免過于商業化的前提下適應當代社會生活。作為青少年，對待傳統文化就應該秉著如朝圣般的態度，心存感恩接受傳統文化的洗禮。3.2 您對改編我國名著及各種不同版本歷史劇的上演有什么看法（如“功夫之王”、“三國之見龍卸甲”，迪士尼版花木蘭、韓日版“西游記”漫畫等）？ 大家對這種現象的認識多集中在“僅能引發了解原版著作的興趣”，有25%認為屬于快餐文化，“破壞了我國傳統文化內涵”和“不了解”的比重各占16.67%，從調查結果來看，這種傳播方式并不能能真正意義上做到宣傳傳統文化，效果不樂觀。3.3 近年來社會上出現的關于抵制中醫的行為或說法您所持的看法。中醫作為中國傳統文化，承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經驗和理論知識，是我國的寶貴財富。青少年認識到了中醫的價值，僅有1人認為“需要抵制”，另一方面意識到了中醫與當代社會不適應的問題，有56.67%認為需要將中醫注入科學的因素，41.11%認為要將中醫發揚光大。由此看來，青少年對中醫進行了理智的思考。3.4 你覺得過傳統節日的氛圍濃嗎？中國傳統節日在外來節日如圣誕節、情人節、萬圣節的沖擊下，逐漸受到重視。在此次調查結果如下： 62.22%的青少年認為“傳統節日的氛圍一般”，11.11%的青少年認為“沒有節日氛圍”，僅有26.67%認為“很有節日氛圍”。調查結果令人擔憂，我國傳統節日顯然受到西方節日的沖擊，所以，復興傳統節日勢在必行。3.5 您認為傳統美德有無可取性？傳統美德近幾年飽受爭議，“老人摔倒，該不該扶？”引起了全社會的激烈討論，于是設置了這項題目。 由調查結果來看，青少年對傳統美德是支持的，有63.3%認為傳統道德應該批判繼承；31.11%認為對傳統道德應“一脈相承”；有4.44%認為傳統道德“無可取性，注重現代的創新”。可見，伴隨著經濟的發展，在發展過程中所出現的道德缺失的問題，青少年基本上保持冷靜理智的思考，所以，針對我國傳統道德的現狀，需要制定相關規定，以法律的形式讓傳統美德透明化。3.6 您對政府對傳統文化的保護和宣傳力度滿意嗎？調查結果如下： 50.22%的青少年表示“不滿意”，41.11%表示“不滿意，需要繼續努力”，“滿意”和“沒感覺”各占3.33%。由此可見，青少年對政府的作為普遍表示不滿意，而政府的宗旨是為人民服務，傳統文化的傳承離不開政府的支持。首先，政府重視傳統文化，對全社會具有引導作用；再次，政府舉辦有關傳統文化的展覽、匯演、講座，對社會傳統文化的傳承有積大的促進作用。所以加強政府對傳統文化的作為是傳承傳統文化的保障。3.7 青少年對近年來各地中小學舉辦的“國學經典誦讀活動”的看法如何？調查結果如下：看來青少年對于學校舉辦的“經典誦讀”的活動大部分是持肯定態度，認為“是對傳統文化的繼承，有利于中國小學生學習優秀文學作品。”而認為是“只是一些活動而已”、“發對，只是表面工作，經典已經過時”的現象，是考慮到“經典誦讀”的活動能不能帶動學生們對“經典”學習的熱情。這就要求學校切實地以“傳承經典”為己任，以帶動全校師生學習經典的興趣為目標。3.8 關于學校對傳統文化的重視程度，調查結果如下： 57.78%的青少年認為“不夠重視，傳統文化課程和講座少”；25.56%認為“比較重視，會舉辦一些傳統文化的講座”；67%認為“不重視”；10%青少年認為“十分重視”。由結果來看，各個學校的情況不一，從數據來看“不夠重視”占多數，面臨和政府相同的問題。對于學校，是科學、系統地傳授給學生知識和培養學生德智體美勞的場所，每個人重要的學習場所。所以在學校開展對傳統文化的傳承活動有非常重要的意義。3.9 您認為國產電影和好萊塢影片哪個更受歡迎呢？調查結果如下： 有56.67%的青少年認為“每個國家都有自己的文化，所以堅持自己的風格就好”；36.67%認為“吸收借鑒好萊塢影片的拍攝技巧會更好”；僅有6.67%的青少年認為“國產電影不夠出色”。從結果來看，我們的國產電影還是得到青少年的普遍認同，但，從以上題目中可以看出西方文化也備受青少年青睞，以電影為例，好萊塢電影敢于創新，有強烈的視覺沖突。因此，國產電影可以適當地借鑒其拍攝技巧，融入我國的電影文化中，會更受民眾喜愛！4、 針對前面所反映的問題，對傳統文化的發展提出七條建議，調查結果如下：由調查結果來看，青少年普遍對政府、學校寄予很大希望，有86.67%認為“學校開設相關課程，加強學生對傳統文化的熏陶”；76.67%認為“政府相關部門將中國傳統文化與法律法規相結合，制定并落實中國文化的法律規范”。同時，對傳統文化也提出改進的意見，有72.22%認為“傳統文化需要適應時代發展的需要，以帶動全民的學習熱情，避免讓傳統文化落入小眾文化的尷尬”。其次，認為“開展各種形式的宣傳教育，呼吁大家自覺形成保護傳統文化的意識”占70%；“減少商業化炒作”占48.89%；認為應“形成對傳統文化的獎懲機制，增強民眾對傳統文化的信心”的占34.44%。我們國家的傳統文化博大精深、源遠流長，在當今時代背景下，需要全社會的支持與努力，我認為青少年仍然是傳承中華文化的中堅力量。3、 結論中國傳統文化，是指以漢民族文化為代表的中華民族歷代相沿而又不斷承傳更新的共同認可的生活方式、道德意識、民情習俗、思維特性及價值觀念等。對傳統文化的發展，提出幾點建議：1、政府是傳統文化傳承過程中的主體。各地政府理應為當地的文化做出合理規劃、投資分配、人才培養、對傳統文化各方面的深入挖掘和材料整理等方面都離不開政府的作為。政府要切實地以“復興中華文化”為目標，積極響應習近平“文化自信”、“文化認同”的號召，在全社會形成傳承傳統文化的良好風尚。2、將傳統文化教育作為重構中華道德價值體系的重要載體。首先，加強師資培訓，提高師資水平是傳承民族文化的重要措施。要培養本民族教師成為傳承民族文化的骨干力量，讓他們承擔挖掘、整理、創新、傳承民族文化的主要任務，并使其相對穩定。再次，教師有意識地把民族文化引進課堂，把民族精神的培育融入校園文化活動之中，讓全體學生學有所獲，幫助他們在實現民族文化認同的基礎上樹立民族自信心。最后，學校要注重校園文化的建設，校園廣播、宣傳櫥窗和校園網要有介紹民族人物、事件及對后世影響較大的思想、規范等民族文化欄目，從而形成民族文化濃厚的教育氛圍，潛移默化地影響學生。3、我認為傳統文化的傳承離不開媒體的宣傳，離不開中國傳統文化的社會輿論環境。要努力拓展傳統文化的輿論空間，在學校、工廠、車站等各種公共場所，設置標語、圖片、宣傳畫等載體，以群眾喜聞樂見的藝術形式，展示傳統文化的魅力，讓廣大群眾處處生活在傳統文化的氛圍中，時時接受傳統文化的教育。新聞媒體要通過設專欄、辦專刊，介紹中國傳統文化，開展傳統文化研討活動，加大宣傳力度，形成輿論環境。要進一步加強對我國非物質文化遺產的保護和宣傳，完善法規、制度措施，強化全民保護意識，培養弘揚傳統文化的社會風氣和良好習慣