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文檔簡介

生活日用品的聯想教學內容與目標：1、顯性內容與目標 應知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯想和大膽的表現帶給我們的樂趣。應會：能根據生活日常用品的不同外形展開聯想，并通過動手表現、裝飾，使其形象生動有趣。2、隱性內容與目標 通過用自己喜歡的方式表現對生活日用品的聯想，使學生更J川關注生活、熱愛生活，培養富于聯想、敢于想象、勇于實踐的創新精神和健康的審美情趣。教學重點：通過剝生活用品的聯想。認識到豐富的聯想和大膽的表現，能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發學生的創造熱情。教學難點：引導學生對生活用品產生聯想，并把自己的聯想表達出來。學習材料：有關生活日用品、課件、各種工具和材料。教學過程：一、組織教學 請學生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。二、引入新課1、桌面上擺放的東西和我們這節課有什么聯系？2、出示課題： 生活日用品的聯想。三、講授新課(l)提出問題： “聯想”這個詞怎么理解?(2)展示用勺子裝飾成的小人。提出問題： 這個小作者是怎樣通過聯想完成這件小裝飾品的？(3)打開書，提出問題，分組討論：欣賞書上的作業，分析作者是怎樣認真觀察展開聯想的。書上的作品都用了哪些方法進行裝飾的？他們的美術作品哪些方面值得你學習和借鑒? 仔細觀察自己帶來的生活用品，你能聯想到什么，講給大家。四、學生作業，老師指導 作業要求：(1)認真觀察自己帶來的生活日用品。(2)大膽地展開聯想。(3)用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾

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