濱江初中九年級語文第三次質量檢測 時間：150分鐘 分值：150分 制卷：張海琴 丁海燕 審核：許小明一、（20分）閱讀下面一段文字，完成14題。（12分）無燈的暗夜最具原始之美，它隔斷了世間的冗雜，只剩莽莽乾坤和獨一無二的自己。這時，如果你被煩亂的思緒騷擾而失眠，最（qi y） 的是到綠野叢中走走，朱自清走過的荷塘也行，陶潛采菊的東籬也行。清風拂過（lin png） 與心扉，野花送來清香 A蛙鳴鳥叫混雜在一起。不一會兒，月光也加入進來，月是從云彩里走來的，腳步悠閑，圓得讓人傷感，更讓人無由地 B （異想天開浮想聯翩）。有幾句詩是要吟的：“但愿人長久，千里共嬋娟”，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，不同的境遇，便有不同的感懷，然而月還是那輪月。在夜色中沉思與暢想，能(yn y) 出更多深邃的思想與超脫的情懷。 1根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(3分)2在橫線A處填上正確的標點符號。(1分) A處的標點是_。3 從括號內選擇恰當的詞語填在B處橫線上。（1分） B處應填 。4濱江初中為營造書香校園氛圍，擬舉行“好書伴我成長”讀書月活動，請你完成下列任務：（1）請你以“讀書”為話題擬寫一條標語，至少使用一種修辭手法。（2分） （2）下面是九（3）班一位同學閱讀名著格列佛游記后寫的心得體會，請閱讀后完成下面的問題。（5分）A開學前，格列佛游記這部名著我基本上全讀完了。B小說描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界的奇遇。C其中，我最喜歡的章節是他在慧骃國的奇遇。D之所以喜歡這個故事的原因是因為我對真誠的渴望，E渴望我們的現實世界少一點虛偽，多一點真誠。讀書心得中提到的格列佛游記的作者是 。（1分）語段中有兩處語病，請你找出并修改。（4分） 句，修改意見： 句，修改意見： 5用課文原句填空。（8分）（1）長風破浪會有時， 。（李白行路難）（2）羌笛何須怨楊柳， 。（王之渙涼州詞）（3） ，君子好逑。(關雎)（4） ，志在千里。（曹操龜雖壽） （5）白雪歌送武判官歸京中，表現惜別深情時與“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流” 有異曲同工之妙效果的一句詩是： ， 。 （6）處于人生困境時，我們可以用陸游游山西村中的詩句“ ， ”勉勵自己，堅定信念。二、（65分）（一）閱讀下面這首詩，完成67題。（6分） 咸 陽 值 雨 溫庭筠 咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。6. 詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請任選其一略作分析。（3分） 。7. 請簡要分析這首詩所運用的表現手法及作用。（3分） （二）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成812題。(共19分) 【甲】十年春，齊師伐我,公將戰.曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?。戰則請從?！?公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?（選自曹劌論戰） 【乙】宋公及楚人戰于泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷闯闪校忠愿?。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀，不鼓不成列。” （選自子魚論戰）【注釋】宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指擺好陣勢。既：盡，全部。司馬：官名，這里指子魚。陳：通“陣“，指擺好陣勢。門官：國君的衛士。重（chng）：重復，再次。二毛：頭發斑白的人。亡國之馀：亡國者的后代。8解釋下列句中加點的詞語。（4分） （1）神弗福也 （ ） （2）公傷股，門官殲焉 （ ） （3）肉食者鄙 （ ） （4）國人皆咎公 （ ）9請用“/“給下面兩個句子標出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分） （1）下視其轍 （2）宋公及楚人戰于弘10翻譯下面兩個句子。（6分） （1）小大之獄，雖不能察，必以情。 （2）彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之。 _ 11理解文段內容，然后用原句回答。（3分） （1）【甲】文曹劌“請見”的原因是“ ， ”，他認為“可以一戰”的理由是“ ， ， ?！?（2）【乙】文子魚認為發動進攻的有利時機是“ ”12從選段文字看，長勺之戰和泓水之戰為什么會產生不同的結局？（4分） _ （三）閱讀下面一篇文章，完成1317題。（20分）學會看食品的“簡歷”范志紅在超市里買東西的時候，你會主動去看包裝上的食品說明嗎？怎么看懂食品說明，要看的是哪些項目？首先看食品類別。說明上要標明食品的類別，類別名稱必須是國家許可的規范名稱，以免企業“忽悠人”。例如，一盒飲料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一種飲料，還是一種牛奶制品？如果看見說明上的“食品類別”項目注明“調味牛奶”，這就說明，這是在牛奶當中加了點咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠劑、咖啡和少量牛奶。這樣的產品和牛奶的營養價值比較接近。反過來，如果是在水里加了點牛奶和咖啡，那么在食品類別上就屬于“乳飲料”，不能叫做“調味牛奶”。它的營養價值就比牛奶差遠了，不能用來替代牛奶給幼兒喝。第二看配料表。食品的營養品質，本質上取決于它的原料及其比例。配料表有三大看點：第一大看點，看原料排序。按法規要求，用量最大的原料應當排在第一位，最少的原料應當排在最后一位。例如，某種產品的配料表上寫著“米粉，蔗糖，麥芽糊精，燕麥，核桃等”，說明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麥和核桃都很少。這樣的產品，營養價值還不如大米飯。如果產品的配料表上寫著“燕麥，米粉，核桃，蔗糖，麥芽糊精等”，其品質顯然會好得多。第二大看點，看是否有你不想要的原料。如糖、鹽、氫化植物油等不健康配料，還有可能產生過敏或不良反應的配料。比如說，如果一個人對花生過敏，那么買餅干點心等食品的時候一定要非常仔細地看看，配料表中有花生的絕不能買。第三大看點，看其中的食品添加劑。目前我國對食品添加劑的標注也越來越嚴格了，從2010年6月開始，企業必須明明白白地標注出所有的食品添加劑，而且要放在“食品添加劑”一詞的后面?？词称诽砑觿┎⒉浑y，看到帶顏色的詞匯，比如“檸檬黃”、“胭脂紅”等，一般是色素；看到帶味道的詞匯，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味劑；看到帶“膠”的詞匯通常是增稠劑、凝膠劑和穩定劑，等等?？炊嗔司土晳T了。第三看營養含量。對很多食物來說，營養者是人們攝取的重要目標，蛋白質、維生素、礦物質的含量越高越好。而對于以口感取勝的食物來說，也要小心其中的能量（也就是“熱量”或“卡路里”）、脂肪、飽和脂肪酸、鈉和膽固醇含量等指標。這幾個項目，自然是越低越好的。第四看產品重量、將含量或固形物含量。有些產品看起來可能便宜，甚至貼著“降價”標簽，但如果按照產品重量來算，反而比其他同類產品昂貴。也可能一種產品用手掂一下覺得挺重，但重量都來自包裝，或者其中加的水，包的冰，結果真正能吃進去的部分可能沒多少分量。第五看生產日期、保質期和保質條件，保質期指可以保證產品出廠時具備的應有品質，過期后品質有所下降，但很可能吃了也沒危險；保存期或最后食用期限則表示，過了這個日期便不能保障食用的安全性。在保質期之內，應當選擇距離生產日期最近的產品。就算沒有過期，隨著時間的延長，其中的營養成分或保健成分還是會有不同程度的降低。最后還要看認證標志。很多食品的包裝上有各種質量認證標志，比如有機食品標志、綠色食品標志、無公害食品標志、原產地認證標志等，還有QS標志，沒有它的食品就不能進入超市銷售。這些標志代表著產品的安全品質或管理質量，具體意義在后面還會細致說明。在同等情況下，最好能夠優先選擇有認證的產品。那些商家自封的標志不必在意，但產地說明還是值得看看的，因為如果產地生態環境好，周圍沒有污染源，產品的安全質量就會讓人放心。產地污染大的地方，各種污染物質會從土壤、灌溉水中進入植物體內，比施農藥還可怕。（11）細看以上信息之后，產品的優劣就一目了然，廣告宣傳也不再能夠輕易“忽悠”你購買那些對廠家來說利潤最大的產品了。 （摘自這樣選購食品最安全有改動）13.標題中“簡歷”指的是什么？取這樣的標題有什么好處？（4分） 14.根據本文提示，如果你再到超市買食品，你要看包裝上的哪幾大項？（5分） 15.文中劃線句使用了什么說明方法？有什么作用？（3分） 16.下面句子中加點的詞語能否刪去？為什么？（4分）保質期指可以保證產品具備的應有品質的期限，過期后品質有所下降，但可能吃了也沒危險。 17.一位母親購買一種給幼兒增加營養的飲料。超市里有兩種飲料，一種說明上注明的是“調味牛奶”，一種注明的是“乳飲料”。請你幫助這位母親選擇其中的一種，并結合上文談談你的依據。（4分） （四）閱讀下面一篇文章，完成1822題。（20分） 論 做 人 周國平 做人，要保持正直和尊嚴。 做人比事業和愛情更重要。不管你在名利場和情場上多么春風得意，如果做人失敗了，你的人生就在總體上失敗了。最重要的不是在世人心目中占據什么位置，和誰一起過日子，而是你自己究竟是一個什么樣的人。 做人要講道德，做事要講效率。講道德是為了對得起自己的良心，講效率是為了對得起自己的生命。做事有兩種境界。一是功利的境界，事情及相關的利益是唯一的目的，于是做事時必定會充滿焦慮和算計。一是道德的境界，無論做什么事，都把精神上的收獲看得更重要，做事只是靈魂修煉和完善的手段，真正的目的是做人。正因為如此，做事時反而有了一種從容的心態和博大的氣象。從長遠看，做事的結果終將隨風飄散，做人的收獲卻能歷久彌新。如果有上帝，他看到的只是你如何做人，不會問你做成了什么事，在他眼中，你在人世間做成的任何事都太渺小了。 做事即做人。人生在世，無論做什么事，都注重做事的精神意義，通過做事來提升自己的精神世界，始終走在自己的精神旅程上，只要這樣，無論做什么事都是有意義的，而所做之事的成敗則變得不很重要了。做人，要對自己的人生負責。我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。 在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。 對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。我不能想象，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任。實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看作從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。 （11）我相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內的一切社會關系上，他對自己的行為都會有一種負責的態度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質量的有效率的社會。 （12）一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。許多人對責任的關系是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業當作了自己的責任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業。有的人看見別人發財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著。（13）人的精力是有限的，有所為就必有所不為，而人與人之間的巨大區別就在于所為所不為的不同取向。 （選自今晚報，有刪改）18.上文圍繞“做人”這一論題，主要論述了哪兩個方面的內容？（4分） 19. 作者認為“做事”有哪兩種境界？我們該如何使“做事”有意義？（4分） 20. 下列兩個句子哪一個表意更嚴密？請試作簡析。（4分） 原句：實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看作從外面加給他的負擔而勉強承受，便 是看作純粹的付出而索求回報。 改句：實際情況是，這樣的人把盡責不是看作從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看 作純粹的付出而索求回報。 21. 試分析文中劃線句運用的論證方法及作用。（3分） 22. 根據全文內容，結合生活實際，談談你對“做人”的理解。（5分） 三（65分，其中含寫字5分）23.閱讀下面材料，根據要求作文。一個富人和一個旁人在談論什么是幸福。窮人說：“幸福就是現在?！备蝗送F人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說：“這怎么就叫幸福？我的幸?？墒前匍g豪宅，千名奴仆啊?！笔朗聼o常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼涼的水，問他：“你現在認為什么是幸福？”乞丐眼巴巴地說：“幸福就是此時你手中的這碗水?！贝_實，幸福就是現在。現在的幸?？赡苁歉煽蕰r的一碗清水，饑餓時的一塊點心，苦悶時的一句安慰，危難時的一把幫扶請以“幸福就是現在”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600個字；文中不得出現真實的地名、校名和人名；書寫要工整、規范、美觀。作文 600濱江初中九年級語文第三次質量檢測參考答案1愜意 臉龐 孕育 （3分）2，或逗號（1分）3 浮想聯翩（1分）4. （1）示例：讀經典書，做文明人；雅言傳承文明，書香浸潤校園，智慧點亮人生（2分，酌情給分）（2）江奈生斯威夫特（1分）A句，去掉“全”或“基本上”。 D句，把“的原因”去掉。（4分）5.略（8分）6. 示例一：“懸”字生動形象地表現了咸陽雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點。（3分） 示例二：“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現，似有似無的景致，營造了一種煙雨空濛的意境。（3分）7. 示例一：詩人運用了虛實結合的表現手法（1分）。詩中一、二句實寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛寫心中境。全詩用“還似”一詞將一北一南、一實一虛兩幅圖景巧妙地結合在一起，描繪出了空濛飄渺的雨景（2分）。（能答出“描繪出了空濛飄渺的雨景”即可得2分） 示例二：詩人運用了聯想的表現手法（1分）。詩人由眼前的咸陽雨景聯想到洞庭春水色，描繪出了空濛飄渺的雨景（2分）。（能答出“描繪出了空濛飄渺的雨景”即可得2分） 8(1)賜福，保佑 （2）大腿 （3）目光短淺 （4）責怪，責備（4分）9（1）下/視其轍（2）宋公及楚人/戰于泓 （2分）10（1）大大小小的案件，雖然不能一一明察弄清楚，也一定會根據實情來處理。（3分） （2）敵人多我方人少，乘他們還沒有完全渡過泓水，請下令出擊。（3分）11（1）肉食者鄙，未能遠謀；小大之獄，雖不能察，必以情。（2）及其未既濟（3分）12長勺之戰魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰爭中善于抓住戰機，因此取勝；泓 水之戰宋公不能聽取子魚的意見，固執己見，不能抓住戰機，因此失敗。（4分）【譯文】宋襄公與楚軍在泓水作戰。宋軍已擺好了陣勢，楚軍還沒有全部渡過泓水。擔任司馬的子魚對宋襄公說：“對方人多而我們人少，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請您下令進攻他們。”宋襄公說：“不行?！背能婈犚呀浫慷蛇^泓水還沒有擺好陣勢，子魚又建議宋襄公下令進攻。宋襄公還是回答說：“不行?！钡瘸姅[好了陣勢以后，宋軍才去進攻楚軍，結果宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷，他的護衛官也被殺死了。宋國人都責備宋襄公。宋襄公說：“有道德的人在戰斗中，只要敵人已經負傷就不再去殺傷他，也不俘虜頭發斑白的敵人。古時候指揮戰斗，是不憑借地勢險要的。我雖然是已經亡了國的商朝的后代，卻不去進攻沒有擺好陣勢的敵