石 梯 子 小 學 教 師 優 質 教 案 模 板教學內容第一單元 數據數集整理 第一課時 沙吾肯熱合木課 題數據數集整理 教學時間2017226教 學目 標1、體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義。2、能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。根據統計表的數據提出有價值的數學問題及解決策略。重 點難 點1使學生初步認識簡單的統計過程，能根據統計表中的數據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。2引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。教法學法 指導談話、指導相結合法，引導學生通過對情境問題的探討，師生互動，在具體的生活情境中讓學生親身經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。教學準備課件 教 學 過 程檢測與導學預習檢測一談話導入。1教師引導提問：同學們，你們入學都要穿上我們學校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？（指名35個學生說一說）。師：有的同學喜歡這個顏色，有的同學不喜歡，如果我們學校要給一年級的新生訂做校服，有下面4種顏色，請你們當參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。新課導入（指名學生回答，并說明理由。）2教師引導：張三喜歡紅色，學校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你有什么意見？教師小結：你們剛才說的只是根據自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學校大多數同學想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數同學喜歡的呢？（學生可能回答，調查全校學生喜歡的顏色。）教師追問：如果我們現在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調查全校的學生這個方法怎么樣？（學生自由發言。）教師小結：全校學生那么多，要調查全校的學生，范圍太廣了，我們可以先在班級里調查，通過班級中的數據作為代表，找出大多數同學喜歡的顏色，也能代表全校大多數學生喜歡的顏色。那這節課就以我們班級為單位，在班級中進行調查統計，看看在這四種顏色中，大多數同學最喜歡哪種顏色。3引出課題。二、互動新授課件出示 例1.1、討論收集數據的方法。（1）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進行調查，我們班級的人數也不少，應該怎樣調查呢？你有什么好的辦法？（指名學生回答。）學生討論收集數據的方法。（2）出示統計表。顏色紅色黃色藍色白色人數可以用什么方法來完成這張統計表呢？（3）學生說出各種不同的方法。（學生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫“正”；舉手表示自己在哪一個范圍的，老師數一下，再把結果填在表中）（4）教師提問：你認為以上各種方法中，哪一種方法最方便？師：在這些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現在由老師發布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。“用舉手數一數”的方法，師生合作完成統計表。師生活動，教師說顏色，學生舉手，教師數人數，學生填表格。2、從這張統計表中，我們可以知道些什么？（讓學生自由發言，說出自己的發現。）（1）師：從統計表中你能看出全班共有多少人？怎樣計算？（把每種顏色喜歡的人數加起來，如果與全班人數不相符，說明我們在統計的過程中出現了錯誤。）（2）師：喜歡說明顏色的人數最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？組織學生分析表格，教師根據分析的情況加以引導，突出統計的意義。自主學習1（1）自由發表自己的見解。（2）自由討論，達成共識。要調查全校學生范圍太廣，可以先在班級里調查。班級里大多數同學喜歡的顏色也能代全校大多數同學喜歡的顏色。交流展示2.引導學生分析統計表。（1）.引導學生弄懂統計表每行每列表示的含義，然后說說從這張統計表中你能獲取那些信息？（2）.課件出示教材第2頁問題，點名回答。質疑點撥思考：我們班的學生都喜歡那種顏色？鞏固歸納鞏固檢測完成教材第4頁練習一第1,2題。歸納總結這節課學習了哪些內容？說說自己的收獲？板書設計數據收集整理（一）學校要給同學們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？紅 黃 藍 白顏色紅色黃色藍色白色人數教學反思統計是數學課程標準規定的四個領域之一，統計的思想方法是數學學習中的一個重要的思想方法。教學中，教師把 統計 這一數學知識還原到學生的生活背景中，創設學生熟練的情境，積極引導學生思考解決問題的方