課 題第三單元 物質構成的奧秘復習課教案授 課 人戴宴男教學目標（1）了解原子構成，核外電子分層排布，相對原子質量的概念（2）了解元素的概念，元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法和使用。記住常見的元素符號。（3）能根據原子序數在元素周期表中找到指定元素和有關該元素的一些其他的信息。（4）了解離子形成的過程。（5）了解化學式的涵義，記住一些常見元素和根的化合價。（6）理清原子與元素，原子與分子，原子與離子的關系，分辨它們的幻雪符號，及化學符號的意義（7）鏈接中考重 點（1）原子、離子的結構示意圖。（2）理清原子與元素，原子與分子，原子與離子的關系，分辨它們的幻雪符號，及化學符號的意義（3）鏈接中考難 點理清原子與元素，原子與分子，原子與離子的關系，分辨它們的幻雪符號，及化學符號的意義教學方法講練結合、交流、分析歸納、反思小結。教具準備多媒體課件教學時數教學時間：1課時教學過程教 師 活 動學 生 活 動引入提問：物質由什么組成的? 物質由什么構成的？講授一、 課件展示水的電解微觀變化過程，思考：講解;1.分子是有原子構成的。2.在化學變化中，分子可分裂為原子，原子不可再分。從而講解分子原子定義3.分子：是保持物質化學性質的最小粒子4.原子：是化學變化中的最小粒子。5.化學式的意義H2O: 1)表示水這種物質2)表示水由氫元素和氧元素組成3)表示一個水分子4)表示一個水分子有兩個氫原子一個氧原子構成2H2O:表示兩個水分子過渡；原子不可子分著句話對嗎講解：過渡；那么原子的結構用圖示怎樣表示呢？過渡：還是水分子中的氧原子，無論是氧分子中的氧原子，還是二氧化碳分子中的氧原子，都是含有八個質子，把凡是質子數是八的原子都叫氧元素。講解：元素定義、分類、元素符號的意義過渡：元素為什么分為金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素講解：1.氦氖氬的原子最外層電子是8個電子，是穩定結構，不容易的電子性質穩定，氦最外層電子時2個是第一層，2個電子業是穩定結構2.鈉、鎂、鋁的原子最外層的電子數小于4容易使電子，形成陽離子 3.氧、氯的原子的最外層的電子大于4得電子形成陰離子所以決定元素化學性質是最外層的電子數講解：離子定義、分類、離子符號的意義講解：氯化鈉的形成講解：有的物質是由原子構成的如銅，有的物質是由分子構成的如水，由的物質是由離子構成的如氯化鈉。也能通過示意圖辨別物質是分子原子離子構成的。練習學生回答：不對，原子在化學變化中不可再分其實原子還有自己復雜的結構對應練習學生畫出鈉、鎂、鋁、氧、氯的原子、離子結構第示圖練習小結本節課我們知道了原子和元素，原子和分子，原子和離子的關系；知道原子和元素都用元素符號表示，在元素符號前面填數字表示幾個原子；分子用化學式表示，在化學式前面填數字，表示幾個分子，；在離子符號前面填數字表示幾個離子。還知道中考在這一章都出什么樣的中考題。學生談收獲。布置作業考點分類大試卷 13-18頁 板書設計 第三單元 物質構成的奧秘一、 物質的組成和構成 分子 可 成組成 構成 分 構元素- 物質 - 原子 得失 電子 離子 二、 化學符號1. 化學式：如“H2O”一個水分子2H2O兩個水分子2.元素符號：如“N”一個氮原子2N兩個氮原子3.離子符號：如“Mg2+”一個鎂離子2Mg2+ 兩個鎂離子教學反思：1.盡管是復習課，本單元內容抽象，遠離學生的生活，學生對分子、原子、離子看不見，摸不著，感性知識不充分，學生學，教師教都有一定困難。所以盡量用圖示展示，便于學生理解。2.復習課上到現在，前面主要復習了是空氣、氧氣和水的知識，化學中基本概念和理論還沒有系統復習，學生既有好奇的一面，同時理解運用又有困難的一面。3、本節課我主要想讓學生理清原子和元素，原子和分子，原子和離子的關系，想讓學生知道原子和元素都用元素符號表示，在元素符號前面填數字表示幾個原子；分子用化學式表示，在化學式前面填數字，表示幾個分子，；在離子符號前面填數字表示幾個離