第14課 避免革命的改革年級九科目歷史任課教師授課時間課題第14課 避免革命的改革授課類型新授課標依據知道俄國農奴制改革的背景和影響一、教材分析1848年革命失敗后，歐洲暫時陷入了革命的低潮，俄國的封建勢力甚囂塵上。19世紀五六十年代，在俄國資本主義有了較大發展，然而農奴制的存在嚴重阻礙了資本主義的發展。為掃除資本主義發展的障礙，加快發展步伐，資產階級進行了斗爭，農奴也起來反抗農奴主的壓迫和剝削。為了鞏固自己的統治，沙皇決定進行一場自上而下的改革。二、學情分析 1、九年級學生具有一定的比較分析能力，在教學中可以通過材料和圖片的展示，培養學生歸納分析的能力，提高他們的歷史思維能力。 2、如何正確評價歷史事件是初中學習的一個難點，教師要注意用具體的改革內容來分析說明改革的局限性。三、教學目標知識與技能 知道農奴制改革的歷史背景，了解農奴制改革的主要內容。 認識農奴制改革對俄國社會的影響，提高客觀評價歷史事件的能力。過程與方法 讀、講、議結合，通過對問題的思考，提高閱讀、分析、比較的能力。 通過對農奴制改革積極作用與局限性的講解，使學生掌握全面分析歷史事物的方法。情感態度與價值觀 認識到俄國1861年改革是沙皇為鞏固統治而進行的自上而下的改革，它為俄國資本主義的發展創造了條件。這次改革是歷史發展的必然結果，但它也保存了大量的封建殘余。 順應歷史潮流，適時作出變革是社會發展的需要，可使國家變得更為和諧有力。進而讓學生認識到當今世界形勢下，改革開放是國家富強的必由之路。四、教學重點難點教學重點了解農奴制改革的主要內容，認識農奴制改革的歷史作用教學難點 如何一分為二地看待農奴制改革的影響。五、教法學法講述法、討論法六、教學過程設計師生活動設計意圖一、課前復習1、17、18世紀是資產階級革命的時代：請你舉出三個通過資產階級革命建立資本主義制度的國家。三國資產階級革命的共同作用是什么？2、 工業革命最早發生在哪個國家？ 二、出示學習目標，請你認真閱讀學習目標，明確本課學習任務： 三、【自主探究】請同學們根據下面的自學提綱自主學習：1、俄國1861年改革的原因是什么？（根本原因、直接原因）2.1861年改革的改革者、目的分別是什么？3.1861年改革的主要內容及實質是什么？4.1861年改革有哪些影響？（積極、消極） 四、探究新知 1、俄國1861年改革的原因是什么？ 根本原因：封建農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發展. 直接原因： 俄國在_中失敗激化了社會矛盾.閱讀材料 與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。 沙皇亞歷山大二世 1856年 2.1861年改革的改革者、目的分別是什么？ 改革者 根本目的： 3、1861年改革的主要內容及實質分別是什么？ 思考：“請你們相信，為了保護地主的利益,凡是能做的一切都做到了。” 亞歷山大二世 沙皇的這段話是什么意思？說明了什么？ 4.請看課文72頁“近代化的沉重步伐”一目的內容，思考回答： 1861年改革的影響是什么？積極作用：俄國廢除了農奴制，緩解了社會矛盾，俄國走上了資本主義發展的道路。消極作用：經濟：農民背上了沉重的經濟包袱； 政治：沙皇專制制度沒有發生本質性改變。5、 歸納總結： 想一想，這節課你學習了哪些知識？6、 拓展提高 學習了俄國1861年改革，結合我國改革開放30年的成就，談談你對改革的認識。作業:本課績優學案識別目標13小題 目標評估15小題， 回憶英法美資產階級革命，分析比較俄國