2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù)1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過操作實(shí)踐和聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成。2. 能力目標(biāo)：能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能熟練口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，會(huì)口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法。3. 情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，逐步樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生理解非整千的四位數(shù)的具體含義，掌握四位數(shù)的讀、寫方法，中間連續(xù)有兩個(gè)0的讀法。 預(yù)習(xí)自學(xué)看書自學(xué)第19頁的例3和“試一試”，第2021頁“想想做做”第1-5題，嘗試用鉛筆完成例題和想想做做。教學(xué)內(nèi)容教科書第19頁的例3和“試一試”，第2021頁“想想做做”第1-5題。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)就知，引入新課。 1想一想：我們昨天學(xué)習(xí)了哪個(gè)新的計(jì)數(shù)單位？2算一算：8000-xx= 10000-7000=xx+1000= xx+5000= 6000+xx=3. 讀一讀并寫出下面的數(shù)。七百二十五 一萬 四百零六 五百一十 六千 4. 小結(jié)：剛才我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)位順序表以及三位數(shù)和整千數(shù)的組成和讀、寫，大家學(xué)得很扎實(shí)。這節(jié)課，我們要與數(shù)寶寶一起認(rèn)識(shí)一些新的數(shù)。板書課題：認(rèn)識(shí)非整千的四位數(shù) 二、出示例題，學(xué)習(xí)新知。 1. 多媒體展示例3.（1）在計(jì)數(shù)器上撥珠表示2365。 提問：誰來說一說現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上的珠子各表示什么？ 2個(gè)千、3個(gè)百、6個(gè)十、5個(gè)一合起來是多少呢？你能讀出這個(gè)數(shù)嗎？ （2）你會(huì)寫兩千三百六十五這個(gè)數(shù)嗎？請(qǐng)?jiān)谧约旱木毩?xí)本上寫一寫。 2. 教學(xué)中間有的四位數(shù)的讀寫與組成。 （1）教學(xué)中間有一個(gè)的四位數(shù)的讀寫與組成。 A、計(jì)數(shù)器演示3052，提問：現(xiàn)在這個(gè)計(jì)數(shù)器上的算珠各表示多少？ B、3個(gè)千、5個(gè)十和2個(gè)一合起來是多少？請(qǐng)對(duì)照著計(jì)數(shù)器上的算珠寫一寫。 反饋并集體訂正。 C、這個(gè)數(shù)該怎樣讀呢？ 先讀給同桌聽一聽，再指名讀一讀。 D、小結(jié)：通過讀、寫3052這個(gè)數(shù)，我們知道了中間哪一位上一個(gè)單位也沒有，就要寫0占位，而且這個(gè)0要讀出來。 （2）教學(xué)中間有兩個(gè)0的數(shù)的讀寫與組成。 a、計(jì)數(shù)器演示3002，這個(gè)數(shù)和剛才的數(shù)有什么不同？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)3052中間有一個(gè)零，3002中間有兩個(gè)零） b、請(qǐng)你對(duì)照計(jì)算器上的算珠說一說這個(gè)數(shù)的組成，再試著自己寫一寫、讀一讀，并與小組同學(xué)進(jìn)行交流，有不同的讀法和寫法要一起匯報(bào)。 在班內(nèi)匯報(bào)，讓自己總結(jié)出正確的讀法和寫法，并幫助有困難的同學(xué)。 C、小結(jié)：認(rèn)識(shí)了3002這個(gè)數(shù)，使我們知道當(dāng)一個(gè)數(shù)中間連續(xù)有兩個(gè)的時(shí)候，只讀一個(gè)零。但讀一個(gè)的數(shù)寫的時(shí)候不一定是寫一個(gè)，還是兩個(gè)，一定要對(duì)齊數(shù)位才行。 3. 教學(xué)試一試。（1）多媒體展示插圖，指名讓學(xué)生說說、寫寫、讀讀。（2）這兩個(gè)數(shù)有什么不同，讀的時(shí)候要注意什么？ 三、鞏固練習(xí)，加深理解。 1. 做“想想做做”第1、2、3題。（1）結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生檢查訂正預(yù)習(xí)作業(yè)。（2）多媒體展示學(xué)生的作業(yè)，讀一讀，訂正反饋。2. 做“想想做做”第4、5題。 第4題讓學(xué)生自己讀一讀。 第5題指名讀題后，獨(dú)立完成寫數(shù)。 四、總結(jié)評(píng)價(jià) 五、課外實(shí)踐活動(dòng)。 收集現(xiàn)實(shí)世界中有關(guān)四位數(shù)的信息同學(xué)之間進(jìn)行展示、交流。 附送：2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 調(diào)查當(dāng)?shù)貥淠窘贪?冀教版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合調(diào)查當(dāng)?shù)貥淠镜幕顒?dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程。2. 能力目標(biāo)：通過小組合作進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，能用較好的方法正確記錄數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。了解當(dāng)?shù)氐臉浞N及樹木的數(shù)量。3. 情感目標(biāo)：通過調(diào)查活動(dòng)，了解樹木的重要作用，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木的意識(shí)。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、實(shí)際調(diào)查1. 問題引入師：同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校周圍都種著哪些樹嗎？哪種樹最多呢？今天我們就來搞一個(gè)調(diào)查當(dāng)?shù)氐臉淠镜幕顒?dòng)。2. 教師指導(dǎo)學(xué)生分成小組并商定調(diào)查的區(qū)域和調(diào)查的時(shí)間。師：首先我們要分成小組，給每個(gè)小組劃分調(diào)查范圍，安排好調(diào)查的時(shí)間。3. 分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表，確定小組內(nèi)每人的分工，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。師:為了做好統(tǒng)計(jì)，我們調(diào)查之前先得設(shè)計(jì)個(gè)合理的調(diào)查表。小組的同學(xué)們互相商量商量怎樣設(shè)計(jì)，然后畫一畫。小組長(zhǎng)給各位同學(xué)分分工就可以開始調(diào)查了。二、課內(nèi)交流1. 分小組整理調(diào)查的結(jié)果。師：剛才每位同學(xué)都認(rèn)真做了調(diào)查，并記錄好了數(shù)據(jù)。那個(gè)小組愿意先來展示你們的調(diào)查結(jié)果？2. 交流各組調(diào)查的結(jié)果（包括調(diào)查表的設(shè)計(jì)、調(diào)查的過程、整理好的數(shù)據(jù)等。）充分展示各組調(diào)查的成果，并進(jìn)行互評(píng)。師：跟大家說說你們組調(diào)查的哪？講講你們調(diào)查的經(jīng)過，然后匯報(bào)一下調(diào)查的數(shù)據(jù)。3. 討論教科書中的三個(gè)問題。重點(diǎn)說一說（2）、（3）兩個(gè)問題，還可以讓學(xué)生寫一篇調(diào)查日記。師：同學(xué)們，根據(jù)你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你們能解決一下書上的三個(gè)問題嗎？三、兔博士網(wǎng)站師：大家建議提得都很好。兔博士網(wǎng)站還推薦給大家有關(guān)樹木的小知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。師：看來樹木有著非常重要的作用，除了這些，同學(xué)們你們還知道樹木跟我們的生活有哪些密不可分的關(guān)系嗎？通過這節(jié)課，你有什么想要說的嗎？讓學(xué)生充分說一說。師：的確，樹木的作用非常大，為了使我們的環(huán)境更美好，我們要加大綠化帶，多植樹造林，爭(zhēng)取把我們的城市建設(shè)的更加漂亮。師：同學(xué)們課下可以寫一篇調(diào)查日記，把你調(diào)查的結(jié)果，還有想法、建議都寫進(jìn)去。學(xué)生對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣，由于要由學(xué)生親自調(diào)查當(dāng)?shù)氐臉淠厩闆r，所以必須做好準(zhǔn)備工作。學(xué)生們通過分工合作學(xué)會(huì)了如何與小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，商量出怎樣合理設(shè)計(jì)調(diào)查表。學(xué)生們通過商討，互相商量商量怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表，然后畫出來。 學(xué)生在交流自己整理出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)積極性高漲，通過互相評(píng)議，學(xué)生之間是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)調(diào)查表，并能用較好的方法正確記錄調(diào)查表。通過全班同學(xué)的交流討論，了解當(dāng)?shù)氐臉浞N以及樹木的數(shù)量，還了解到身邊有關(guān)植樹和愛護(hù)樹木的情況。從而提出綠化環(huán)境保護(hù)樹木的好建議。學(xué)生暢所欲言，注意傾聽別人的意見。可以作為師生閱讀的材料，了解樹木的作用，增強(qiáng)保護(hù)樹木的意識(shí)。也可以提前讓學(xué)生查閱資料，了解樹木和人類生