高二文科綜合答案地理部分1C 2C【解析】試題分析：1旅游資源的形成必須具備兩個條件：一是對旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物質享受和精神滿足；二是具有一定的經濟、社會、文化價值，能給旅游業帶來一定的經濟效益和社會效益。磁懸浮列車雖是新生事物，令人向往，但它的位置不固定，條件二基本不符合；水稻種植對旅游者基本沒有吸引力。2人文旅游資源是在人類社會中通過歷史過程而形成的，具有歷史文化價值；或者是當代人建造的，具有旅游價值的各種設施，屬于遺址遺跡，屬于人文活動。考點：本題考查旅游資源及分類。點評：本題難度一般，學生只要掌握旅游資源的基本條件和分類，并能結合圖示景觀的基本特征具體分析即可。3C【解析】本題考查旅游資源的開發與評價。旅游地與客源地之間的距離，決定了游客出游所需的時間與費用，距離越大，游客付出的時間與費用就越高，旅游地對旅游者的吸引力就越小。4D 5B【解析】4根據圖示：20元人民幣的背面為桂林山水圖案，屬于典型的喀斯特地貌。所以本題選擇D選項。5桂林山水圖案，屬于典型的喀斯特地貌。喀斯特地貌是因為流水的溶蝕形成的。所以本題選擇B選項。6C 7B【解析】試題分析：6橫店為了促進旅游產品的升級，整合該地各類旅游文化資源。橫店影視城不斷挖掘景點所反映的歷史時期、歷史事件的文化內涵，其主要目的就是為了旅游業的更好發展，而旅游業發展最為關鍵的是要能吸引更多的游客參觀游覽。7據題干中“對周邊地區社會經濟的促進作用”這一信息，排除第小點的說法，因該小點的說法是消極作用；增加外匯收入主要是對橫店本地的作用。橫店的發展對周邊地區可以提供更多的就業機會；促進文化的繁榮；更多的人從事服務業，優化產業結構。考點：旅游業。8C 9B【解析】本題考查旅游景觀的欣賞。8圖示以橋為界，形成園林的隔景手法；9是北方皇家園林以紅黃為主色調的布景風格。故黑白為主色調為南方私家園林，迎合園主悠然自得、與自然融合的布景風格。10B【解析】欣賞自然景觀，不僅要達到悅形、怡情的審美境界，還應追求精神上的升華，而只有登山涉水，親臨其境才能真切地體會詩句描述的美妙之處。11A【解析】本題考查旅游景觀的欣賞。選擇特定的觀賞地點才能獲得特殊的觀賞效果,地貌的酷似造型；峽谷、洞穴、一線天等景觀的欣賞宜置身其中近觀；瀑布景觀宜在適當距離的仰視觀看。故選A項。36、解析(1)本題考查旅游規劃的內容。從旅游資源的組合、交通條件、基礎設施、離市場的距離、環境承載力、旅游地的接待能力等方面分析。(2)旅游業的發展對城市社會經濟帶來的積極影響從經濟發展、基礎設施建設、就業、對外交流與聯系等方面分析。答案(1)青島市旅游資源種類多、組合好，既有自然景觀，又有人文景觀；（2分）旅游業發展歷史悠久，城市品牌響，旅游資源的吸引力強，有特色；（2分）交通便利，市場距離近；（2分）青島市經濟發達，基礎設施好，市場容量大。（2分）(2)增加青島市經濟收入；（2分）帶動基礎設施和相關產業發展；（2分）有利于增加就業機會；（2分）有利于提升城市形象，加強對外交流等。（2分）(合理即可)37、解析第(1)題，從旅游點的集群狀況、自然景觀的地域組合狀況、交通、基礎設施等方面分析。第(2)題，從旅游消費需求的角度分析。第(3)題，增加外匯、提供就業，促進交通運輸業、建筑業的興旺，帶動相關產業的發展，促進區域經濟發展。答案(1)延安是革命圣地，具有較高的歷史文化價值；（2分）旅游景點多，集群狀況好；（2分）既有革命舊址、安塞腰鼓等人文景觀，又有壺口瀑布、黃土高原等自然景觀，地域組合狀況好；（2分）交通便利，有鐵路、國道和航空港；（2分）基礎設施完善。（2分）(2)江蘇經濟較發達，旅游消費市場大。（4分）(3)增加外匯、回籠貨幣；（2分）促進本地區交通運輸業、建筑業的興旺，并帶動電信、飲食服務業、商業、文教衛生等相關行業的發展；（4分）為本地區提供就業的機會和崗位，促進區域經濟發展（4分）。38、解析第(1)題，線路與其它線路的比較優勢是經過的景點多，各景點游客到訪率高，空間組合好。第(2)題，游客數量因過多而超過環境承載能力導致的環境問題主要包括環境污染、對動植物的破壞(生態破壞)、對文物古跡的破壞、對正常社會秩序的沖擊等。在回答問題時，可結合情境加以具體描述。如圖中呈現了機場、公路等交通線路和點，則應具體描述為交通擁擠。答案(1)。景點數量多；空間組合好。（6分）(2)交通擁擠；環境污染；生態破壞；治安問題；酒店、房價上升等。（10分）政治部分第卷（單項選擇題 12小題，每題4分，共48分）題號121314151617181920212223答案CABCBDBADDAA第卷（非選擇題 3小題，共52分）39. 答案(1)甲同學的觀點是完全錯誤的。(2分)學習哲學，不僅僅是哲學家的事情，哲學與我們的生活密切相關。哲學是對具體科學的概括和總結，是關于世界觀的學說，是世界觀與方法論的統一。（3分）學好哲學尤其是學好馬克思主義哲學，可以更好地幫助我們樹立正確的世界觀，指導我們理解具體科學知識，使我們更好地認識世界和改造世界，實現自己的理想。所以，無論是學文科還是學理工科，當不當哲學家，都要了解和學習哲學。(3分)(2)乙同學認為哲學是一種方法論，他看到了哲學對具體科學和實踐的指導作用，是其正確的一面。但是，他錯誤地認為哲學僅是一種方法論，而沒有認識到哲學是世界觀和方法論的統一。因此，乙同學的看法是不全面的。(4分)40. 答案(1)問答：材料一反映了過去一個時期我國牧區存在著無視自然界的客觀性的現象。(4分)材料二說明隨著人類對自然界的認識，人們逐步認識到要尊重自然界客觀性，按自然規律辦事，做到人與自然和諧相處。(4分)(2) 問答： 自然界的存在和發展是客觀的，先于人和人的意識而存在，不以人的意志為轉移，承認自然界的客觀性是處理人與自然關系的基本前提。(3分)人具有主觀能動性，能夠認識和改造自然使其為人所用，但是人的活動不能違背自然規律，否則就要受到自然的懲罰。環境破壞，生態危機問題嚴重威脅人類的生存就是證明。(3分)我們必須正確處理主觀能動性和客觀規律的關系，強調人與自然的和諧相處，走可持續發展之路。(4分)41. 答案(1)問答：追求和發展真理以實踐為基礎。日本人在防災救災方面的一套比較健全的做法和機制，來源于人類社會實踐。（3分）認識具有反復性。人類對應對自然災害的真理性認識不是一次完成的，而是在實踐和認識的循環往復中獲得的。（3分認識具有無限性，追求真理是一個永無止境的過程。人們在實踐中不斷遇到新問題，推動人們去不斷的探索和研究（3分）認識的反復性和無限性表明，對真理的追求是一個波浪式的前進或螺旋式上升的過程，在實踐中檢驗和發展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。（3分）(2) 問答：規律具有客觀性，但是在客觀規律面前，人并不是無能為力的，人可以認識和利用規律，改造客觀世界，造福于人類。(3分)意識的能動作用。首先意識具有主動性和創造性，能夠揭示事物的本質和規律。意識還能夠能動的改造世界，對改造客觀世界具有指導作用（4分）實踐是認識發展的動力，實踐的發展為人們提供了日益完備的認識工具，能夠促進認識的發展。(3分) 歷史部分24D【解析】試題分析：普渡眾生的觀世音菩薩、以忠義著稱的名將關羽和玄壇真君財神趙公明分別是佛教、儒學、道教的代表人物。三者同時在年畫中呈現，反映出三教合流在民俗中映現，D項正確。25C【解析】試題分析：從材料信息“窮理以致其知、研窮圣賢之經訓、所著書有大學中庸章句、論語孟子集注”可以判斷該儒學家是朱熹。朱熹是南宋時期理學的集大成者，A指的是孔子；B是董仲舒；D是顧炎武；故選C。26B【解析】試題分析：宋初對地方進行分權，分別直屬于中央。“知州”與“知縣”名義都以中央官員的身份兼任地方。這說明宋朝中央權力進一步強化，故選B。27B【解析】試題分析：本題考查學生正確理解材料、準確分析問題的能力。材料中“政治領袖和演說家根本就是同義語”，旨在說明在在古代雅典實行公民政治，要想成為政治領袖必須具備出色的演說能力，才能獲得公民大會大多數公民的認可，其是“雅典民主制這一政治體制的產物”，依據分析可知B符合題意，而蘇格拉底、柏拉圖與亞里士多德均不生活在雅典實行公民政治時期，故選B。 28C【解析】試題分析：抓住材料時期“19世紀中期”。19世紀中期英國完成工業革命,為適應機器工業生產的需要,英國女性褲裝和短裙流行起來。隨著工業革命的開展，手工工場已經被機器工廠取代，排除A；題干論及的是裙子與經濟的關系，排除B；早在新航路開辟后，英國已經對外殖民擴張，排除D；故選C。29D【解析】試題分析：“學生、平民和城市精英從中國沿海地區向內地的被迫撤退”可知是指抗日戰爭時期，大批人口被迫遷往西南等大后方。國民革命時期是由南向北主動進行北伐，土地革命是調動了農民的積極性而非各階層人民積極性，排除AB；C雖有道理，但是材料中“心理統一”和“認同感”是指加強了中國各個階層的團結，共同致力于抗日戰爭，促進了抗日戰爭的勝利，因此不是材料的核心思想，故選D。30D 【解析】試題分析：本題考查調用所學知識、分析探討問題的能力，題干的意思是美國政治體制體現了人民主權的原則，具有民主性，結合1787年憲法的內容可知，規定總統、議員由選舉產生，體現了民主性，故D項正確； A、B、C三項無法體現主權在民的特點，故排除。31C【解析】試題分析：本題主要考查學生對歷史材料的分析理解能力。材料“凡不是中國人都沒有權來管中國人的事”體現了反對外來干涉的民族意識；“凡是中國人都有權來管中國人的事”反映了中國人民的民主意識增強，因此C項的表述最全面。32D【解析】試題分析：本題考查的是對蘇聯經濟體制弊端的理解。根據題干提供的信息和所學史實，符合蘇聯公民受到了嚴重的剝削的理解的應該是人民生活方面，符合要求的D項。C項表述錯誤，促進了經濟的發展；A項時間不符,B項不符合題意。所以答案選D。33B【解析】試題分析：本題主要考查的是對知識的比較能力。費正清指出，毛澤東與鄧小平在“組織”農業時的不同在于：毛是把土地私有制改造為公有制，促進了農村經濟的發展，而鄧是在不改變土地所有制的情況下，實行聯產承包責任制，增加人們的生產積極性，促進了農村經濟的發展。所以答案選B。34B【解析】試題分析：依據材料著眼于全球范圍的投資，既要促進發展中國家經濟增長，又要為發達國家的發展尋求出路，所以是以推動整個世界經濟發展為目的，所以選B考點：當今世界經濟的全球化趨勢經濟全球化的世界促進經濟發展措施35C【解析】試題分析：依據材料，一方面強調提高農副產品的價格，為了促進農業生產的發展，增加農民收入，另一方面調整工業品的價格，降低農業生產成本，從中可以得出C項42(1)不同：商鞅：君臣共同制定法律；梭倫：公民參與法律制定。(4分)(2)條件：商鞅：軍功；梭倫：財產。(4分)共同作用：打破貴族壟斷官職的局面。（或者削弱了貴族的特權）(2分) (3)商鞅：中國古代中央集權制度的建設從此開始；梭倫：奠定了雅典民主政治的基礎。 (4分)43（1）靈魂的得救在于信仰而不在于是否購買贖罪券（因信稱義）。實質上是新興資產階級反封建的社會運動。（6分）（2）宗教改革后，天主教分裂出新教，天主教與新教各派之間發生了長期的爭論和戰爭。信仰問題不能靠訴諸武力解決，世界和平需要宗教寬容。（4分）44（1）均田制。（2