初中優(yōu)秀作文：不該丟棄的_不該丟棄的牽掛情愫08級(jí)2班 林燕治我不知你可曾品味過(guò)被牽掛時(shí)的美好滋味，也不知你是否能體會(huì)到被牽掛時(shí)的溫馨感受。但是牽掛這種情愫是會(huì)隨著年齡而增長(zhǎng)的。曾經(jīng)我就是一個(gè)任性的女孩，經(jīng)常對(duì)母親頂撞，惹她生氣等。因?yàn)槲矣X(jué)得她很煩，一直會(huì)在我身邊絮絮叨叨，管七管八的，令我心情很煩躁。那時(shí)，我就在想我要快點(diǎn)長(zhǎng)大，好離開(kāi)這個(gè)家?？墒?，到如今我早明白，我們與父母身上有著某種關(guān)聯(lián)，永遠(yuǎn)也斷不開(kāi)，那就是血濃于水的親情。還記得，六年級(jí)那年，我們學(xué)校組織到鼓浪嶼三天兩夜的游玩。聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我很高興，我終于能離開(kāi)這個(gè)令我厭惡的家了。在我收拾行李的時(shí)候，媽媽又來(lái)囑咐我一大堆東西，說(shuō)要好好照顧自己。我連忙把她推出房間說(shuō)我知道了，然后把門(mén)關(guān)上，留給她的就是一扇緊閉的門(mén)。然而，到了那邊我才知道母親的關(guān)愛(ài)有多么溫暖，我開(kāi)始懷念她的絮絮叨叨以及她對(duì)我說(shuō)的話。離開(kāi)她之后，我才發(fā)現(xiàn)，我就是一只翅膀還沒(méi)長(zhǎng)大的小鳥(niǎo)，一心想著脫離大鳥(niǎo)的懷抱，想去看看外面的世界?？墒钱?dāng)我離開(kāi)了，我才發(fā)現(xiàn)，我就是一直沒(méi)長(zhǎng)大的小鳥(niǎo)，脫離了大鳥(niǎo)的懷抱，我飛不起來(lái)，只會(huì)摔得更慘。不知不覺(jué)中我才發(fā)現(xiàn)我有多么牽掛母親，于是，忍不住向老師借了電話打給媽媽。打通電話之后，聽(tīng)到母親的聲音，我的眼眶一下子就潮濕了起來(lái)。直到這一刻，我才明白我有多幸福。曾經(jīng)，在我的世界里，牽掛這份情愫被我丟失了，在那時(shí)，我還沒(méi)品味過(guò)牽掛的滋味?？墒?，現(xiàn)在我又把它拾起來(lái)好好珍藏，把這一份屬于我的情愫好好品味，那將使我回味一生。牽掛這種情愫是不應(yīng)該丟失的，我們現(xiàn)在可能還體會(huì)不到牽掛的那種感受，可是，這是我們與父母血濃于水的憑證。不管我們?cè)谀睦?，都必定?huì)有人時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，那便是我們的父母。這一份真情，又將如何忍心丟棄呢?學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這篇文章看過(guò)后，確實(shí)感觸良多，年少的我們總是不能理解父母那深沉的愛(ài)，正因我們的年少與稚嫩，在不經(jīng)意間便傷了他們的心，那份濃濃的牽掛，真的很能讓人動(dòng)容，直到某一天，當(dāng)我們真正理解了，我們才是真的長(zhǎng)大了! (08級(jí)2班 李冰)這篇文章寫(xiě)得質(zhì)樸而真實(shí)，能使人產(chǎn)生心靈上的共鳴。首尾都有點(diǎn)題，夾敘夾議。結(jié)尾一句簡(jiǎn)單的反問(wèn)更發(fā)人深思。 (08級(jí)2班 賴雅玲)不該丟棄那千年的美麗08級(jí)10班 林曉晴高山流水一座山，一江水。跳八度，席地而坐，兩手隨意一劃，青山擁著撫琴人躲開(kāi)紅塵，躲開(kāi)喧雜，開(kāi)始吟唱。記憶還旋轉(zhuǎn)在浮躁之中，潺潺流水已經(jīng)開(kāi)始清澈的舔舐耳膜。寧?kù)o淡泊，儒雅至極。飄逸地彈著在水中溫柔的靈巧十指，七根弦有節(jié)奏地和著綠水歌唱，唱出一種悠閑的神韻，一種恬淡的靈性。仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。所謂知音，便是兩人的心靈相通，輕輕一撥，就會(huì)產(chǎn)生美妙的共振。孤傲灑脫，雙目微閉，奏者將聽(tīng)者彌漫在小橋流水的原始畫(huà)卷里。雙腳踮起在秀山麗水之間，久久不愿上岸，心靈卻穿過(guò)時(shí)光隧道，尋訪你的足跡。魚(yú)需要水，鳥(niǎo)需要巢，人需要知音。知音猶如鷹之兩翼，折斷一翅，鷹將永遠(yuǎn)不能擊射長(zhǎng)空。知音已死，心事賦琴，余音有誰(shuí)聽(tīng)?琴碎，音絕。輕絮輕輕，滿腔熱淚，鮮血吮吸著殘琴斷弦，我看見(jiàn)你胸口位置，千萬(wàn)顆心在顫抖。樂(lè)為知己者奏。知己已死，留琴何用?青山依舊，樂(lè)水依舊。千古名曲還會(huì)想起，可是，誰(shuí)能詮釋“尋你”二字?十面埋伏纖纖素手，輕輕一撩，秦時(shí)明月便折射出一段遙遠(yuǎn)的故事。十萬(wàn)大軍在嫻熟的手指間奔騰而來(lái)。金戈鐵馬、刀光劍影，楚漢爭(zhēng)霸的最后一搏，悄悄拉開(kāi)了序幕，驚心動(dòng)魄。其實(shí)，早在鴻門(mén)，范曾一句“豎子不足為謀”，所有的結(jié)局早已注定。廝殺在漸漸隱退，吶喊越來(lái)越飄渺。四面楚歌，如針如錐聲聲刺剜著熱血沸騰的胸口。三千里江山，頃刻間，竟被一道短短的防線層層保衛(wèi)。曾經(jīng)力拔山兮氣蓋世的豪情，如今早已蕩然無(wú)存。懸在眼角的淚晶瑩剔透，電閃雷鳴，天地哭泣。秋風(fēng)撕裂了歲月的傷口，淚水打斷了琴弦，錚錚樂(lè)音，戛然而止?？墒?，后世的聽(tīng)眾卻陷入了深深的沉思：是誰(shuí)抒寫(xiě)了這千年的美麗?不該丟棄的笑容08級(jí)10班 陳雅娟笑容，是人與人之間最溫暖的交流方式。當(dāng)你成功時(shí)，別人遞給你一個(gè)肯定的微笑，會(huì)讓你感受到自己的價(jià)值;當(dāng)你失落時(shí)，別人帶給你一個(gè)安慰的笑容，能讓你倍受打擊的心立刻充滿信心。孤單，帶給人寂寞;快樂(lè)，帶給人幸福。雖然幸福是短暫的，但笑容卻是永久的。一個(gè)人的笑，能帶給許多人快樂(lè)。不明白，為什么有那么多人那么吝嗇，掩藏住了自己的笑呢?總讓淚水溢出，悲傷擴(kuò)散。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用勇敢去替代脆弱，讓笑容釋放一切。即將臨近中考的我們，每天生活在壓力中，已經(jīng)淡忘了最初的感覺(jué)。學(xué)業(yè)，老師，家長(zhǎng)，帶給我們沉重的包裹，讓我們的嘴角漸漸下垂，心緒一點(diǎn)一點(diǎn)地沉淀，已經(jīng)不知該怎么笑著面對(duì)了。每天忙碌的上課，下課，回家;再上課，下課反反復(fù)復(fù)，充實(shí)地活著。笑容，是人不可泯滅的一部分。如果失去了它，那世界將會(huì)一片灰暗。哪怕只有一個(gè)人笑，也能給這世界帶來(lái)一縷微弱的光吧!假若失去了笑，那世界將會(huì)像觸礁的船，永遠(yuǎn)沉沒(méi)在海中，再無(wú)生命的跡象。不管再怎么難過(guò)，再怎么不甘，也請(qǐng)不要將笑容遺失，拾回它，讓它能夠重現(xiàn)自己的價(jià)值。我已經(jīng)開(kāi)始依賴熟悉的夢(mèng)境，夢(mèng)中繽紛的世界，令我向往。無(wú)憂，漫天的花瓣，給人每分每秒的喜悅。傷心丟給曠野，讓笑容浮現(xiàn)在眼前。耳旁那熟悉的笑聲環(huán)繞在周邊。雨滴滴答答的下了下來(lái)，隨著風(fēng)在散落，滴入水中，濺起一圈圈漣漪;落在草叢中，眨眼間，滑落，去滋潤(rùn)更多的生命。我綻開(kāi)笑容，看著這一片雨蒙蒙的世界，不禁想起了她快樂(lè)又帶著傻氣的笑不該被丟棄的理想初三8班 許品人生苦短。在這短暫的一生中，理想是美好的，它不應(yīng)該被遺棄。人一旦有了理想，便是一個(gè)很好的開(kāi)始。人生的多姿多彩，不也全仰仗它嗎?倘若一個(gè)人的人生夢(mèng)想，人生前進(jìn)的道路上沒(méi)有目標(biāo)，那就只有倒退，如花似錦的人生又怎能多姿多彩呢?我不知道大家是否還記得老舍的駱駝祥子?講述的是中國(guó)的舊社會(huì)讓一個(gè)原本理想滿懷的祥子蛻變?yōu)橐粋€(gè)整日游手好閑，好吃懶做的可憐人轉(zhuǎn)變的故事。祥子，一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的對(duì)生活充滿渴望的年輕人，他最初的夢(mèng)想便是擁有一輛屬于自己的車(chē)。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，祥子從未怕過(guò)任何困難，春夏秋冬，一如既往地在大街上忙來(lái)忙去。有夢(mèng)想的人，能為之而奮斗，干勁十足，勇往直前。后來(lái)，祥子買(mǎi)車(chē)的錢(qián)一次又一次地被奪走。祥子的理想一次又一次破碎，但又一次又一次愈合。當(dāng)祥子娶了虎妞后，祥子的生活開(kāi)始有了一些變化。但此時(shí)的他卻覺(jué)得這車(chē)越拉越?jīng)]勁，畢竟那車(chē)不屬于自己。直到虎妞死難產(chǎn)而死，小福子也上吊自殺后，祥子徹底變了，從一個(gè)勤勤懇懇的拉車(chē)手變成一個(gè)麻木的人，整日無(wú)所事事，出入于賭館妓院。因?yàn)槔硐氲膩G棄，祥子也徹底變了，哪怕這罪過(guò)更應(yīng)該歸咎于當(dāng)時(shí)黑暗不堪的社會(huì)。無(wú)夢(mèng)之人，人生會(huì)逐步被黑灰的布遮掩起來(lái)。理想是一盞導(dǎo)航燈，一盞能夠照亮人生道路的燈!倘若年少的你此刻懷著夢(mèng)想，請(qǐng)你認(rèn)真對(duì)待它吧，別讓它悄然無(wú)聲的走了。有一則公益廣告，說(shuō)的是一個(gè)終日與輪椅為伴的少女的故事。她有一個(gè)人生理想在舞臺(tái)上與人共舞?？墒撬恍校?yàn)樗倭艘粭l腿。她每天在舞蹈室門(mén)口，出神的看著里面舞動(dòng)的人群，在心里描繪那些人的舞步，手不由得舞著，舞著。人群走后她劃著輪椅走進(jìn)舞蹈室，閉上了眼睛，開(kāi)始回照剛才練舞的人群，旋著，旋著，她從輪椅上掉下來(lái)。這時(shí)，一雙手扶起了她。是，是剛才練習(xí)舞蹈的人。她的臉燒了起來(lái)，雙手緊緊地絞著，沉默不語(yǔ)?！澳阆矚g跳舞嗎?”這個(gè)人開(kāi)始問(wèn)。“嗯!”少女揚(yáng)起頭來(lái)。也許吧，從那以后，舞動(dòng)的人群中多了一個(gè)身影，他們一起跳著、笑著。當(dāng)她們最終帶著她走上了舞臺(tái)，舞臺(tái)上綻放出了幾張最美的笑容，那旋轉(zhuǎn)在空中的舞蹈，那飄逸的裙帶，柔美的舞姿夢(mèng)想，此刻已經(jīng)悄然的飛翔!有夢(mèng)之人，他的生活因此而多姿多彩，盡管實(shí)現(xiàn)理想的道路是那么坎坷曲折，但實(shí)現(xiàn)理想后，當(dāng)我們回頭望去，或許我們看到的是一個(gè)個(gè)倔強(qiáng)的身影。所以，理想，永遠(yuǎn)不該被丟棄!點(diǎn)評(píng)：本文最大的亮點(diǎn)是通過(guò)對(duì)比來(lái)說(shuō)明理想的不該被丟棄：作者分析了最初那個(gè)理想滿懷的祥子和后來(lái)因?yàn)樯畹拇驌舳徊讲絹G棄了理想祥子的變化，生活從干勁十足到麻木墮落;又從大處著墨，點(diǎn)出了擁有理想會(huì)使人生炫麗多彩，言詞平實(shí)卻十分懇切，給人極大的震撼。不該丟棄的信念初三(6)班 黃志強(qiáng)信念，有人執(zhí)著的追求。信念，有人冷漠的丟棄。擁有信念的人會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，失去信念的人會(huì)變得懦弱。堅(jiān)持信念的人會(huì)成功，放棄信念的人會(huì)失敗。所以說(shuō)，信念，是不該丟棄的。有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，甲和乙在沙漠中迷了路，而每個(gè)人手里都只剩下一瓶水，甲說(shuō)：“我們注定要死在這里了。”乙說(shuō)：“不會(huì)的，我們一定會(huì)走出這片沙漠的的!”最后，甲死在沙漠中，而乙走出了沙漠。甲因?yàn)槭冀K堅(jiān)持著信念，對(duì)信念的執(zhí)著，最后走出了沙漠。信念，是不該丟棄的。法國(guó)著名歷史人物拿破侖也憑借著對(duì)信念的不斷追求和堅(jiān)持，最后當(dāng)上了皇帝。其實(shí)拿破侖小時(shí)候就說(shuō)過(guò)想要當(dāng)皇帝，在當(dāng)時(shí)這信念就在他心里扎下了根。雖然拿破侖在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了不少挫折和困難，但是始終沒(méi)丟棄這個(gè)信念，努力堅(jiān)持著。最后信念的花開(kāi)了，它使拿破侖成為了一代梟雄。居里夫人也是憑借著信念而提煉出了鐳。鐳提煉是非常辛苦的。在那個(gè)年代，缺乏知識(shí)和工具，但居里夫人沒(méi)為此放棄過(guò)信念，一直堅(jiān)信自己能成功。就在歲月的皺紋已爬上她的臉龐時(shí)，她終于從十噸的工業(yè)廢渣中提取了0.1克鐳。那鐳的淡藍(lán)微光是多么迷人啊!雖然在追求信念的道路上鋪滿荊棘，不是輕而易舉就能追求到的，而是要披荊斬棘，不斷堅(jiān)持。堅(jiān)持信念的人就可能會(huì)成功，放棄信念的人就會(huì)失敗，所以，信念是不該丟棄的。俞萍萍同學(xué)點(diǎn)評(píng)：作者沒(méi)有用華麗的語(yǔ)言修飾，而是通過(guò)甲乙兩人、拿破侖、居里夫人三個(gè)簡(jiǎn)短的例子來(lái)表達(dá)本文中心：信念不可丟棄。通俗易懂，很有說(shuō)服力，直擊主題。李亦斌同學(xué)點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭點(diǎn)題、事例清晰、例子符題，“信念”一詞貫穿全文、結(jié)尾結(jié)合了事例和主題、生動(dòng)形象。本人認(rèn)為文中“擁有信念的人會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，失去信念的人會(huì)變得懦弱”一句很精辟，畫(huà)龍點(diǎn)睛。信念的花開(kāi)了，信念的果實(shí)成熟了，堅(jiān)信信念終不放棄。不該丟失的誠(chéng)信08級(jí)3班 李凱群細(xì)雨灑著鑲著瓷磚的墻，灑著檳榔樹(shù)，沒(méi)有黃昏，只有窗外靜沉沉的天，我心中的塵埃也隨著這絲絲涼雨被風(fēng)帶走，干凈的心靈在這一刻穿過(guò)了起伏不定的時(shí)間的海，沿著原路返回最初的站點(diǎn)“試卷發(fā)下去后，認(rèn)真審題，獨(dú)立完成，別將你的東西落在考場(chǎng)上。”時(shí)間雖過(guò)，但每每考前這句話都會(huì)清晰地潛入身際，有股歇斯底里的興奮，因?yàn)橛质且粋€(gè)和同桌較量的機(jī)會(huì)，試卷一到手，我便埋頭苦寫(xiě)，真是一帆風(fēng)順，輕而易舉地完成了前半面，慶幸之中殺出個(gè)程咬金，卡在了這題上，仍沒(méi)有頭緒，我開(kāi)始急了，轉(zhuǎn)著手中的筆頭，撓著頭皮，時(shí)間永遠(yuǎn)都是在關(guān)鍵時(shí)刻走的越緊迫，“怎么辦，怎么辦，還是想不出來(lái)”，我又看了看這題的分值：5分!若是放棄，那豈不是敗給了同桌，萬(wàn)念俱灰的情況下，我只能我只能我將自己的試卷硬生生地扯近了同桌，身子傾斜到了45，視線中如見(jiàn)金子在泛著光。很緊張，筆頭顫動(dòng)著寫(xiě)出一個(gè)個(gè)字，像是在狠命地阻止著我此刻的行為，我不知道自己做了什么只想完成我未完成的這題，只想贏過(guò)他。終于寫(xiě)完了，我替自己捏了一把冷汗當(dāng)天下午試卷就發(fā)了下來(lái)，滿分的試卷印在了我的眼前，內(nèi)心暗暗自喜，一看同桌成為手下敗將，更是洋洋得意，我向他炫耀了一番，他很虔誠(chéng)地夸了我：“你真厲害，不過(guò)我會(huì)努力超過(guò)你的?！蔽翌D時(shí)緘默了，我這是怎么了，我的心漸漸的沉沉。雨似乎是故意的，伴著放學(xué)的鈴聲傾覆在這座城市，我沒(méi)有打傘，傾盆大雨中我鶴一般的獨(dú)立者雨是捏、是鞭、是打，都落在了我的肩上。很疼很疼，它在憤怒的怪我將我的誠(chéng)信丟棄在了那個(gè)教室的那場(chǎng)考試中，我羞憤地落著淚，任憑它的打罵覺(jué)悟承認(rèn)。試回首，雨的怒顰，指示了我的歸路。過(guò)濾吧，帶走心靈的所有塵埃，撿回那本不該丟棄的誠(chéng)信同學(xué)點(diǎn)評(píng)：此文敘事完整且條理清晰，首尾呼應(yīng)，心理描寫(xiě)很細(xì)膩，只可惜結(jié)尾處的“覺(jué)悟”過(guò)程有點(diǎn)簡(jiǎn)短。(08級(jí)3班林輝煌)此文選材貼近同學(xué)的生活，很實(shí)在，容易讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴。(08級(jí)3班嚴(yán)慧英)不該丟棄的同情心初三(6)班 肖敏風(fēng)停了，在我眼前滿是一片片的落葉，我彎下腰低頭想撿起一片來(lái)，不料忽然一只手拍在我的肩膀上。我驚了一聲，抬頭看見(jiàn)一張飽經(jīng)滄桑的臉，發(fā)間密布著銀絲。順著往下看，我看到他手里提著一個(gè)破袋子，里面裝滿了廢品。這位老漢衣衫襤褸、滿身臟兮兮的。于是我便會(huì)意地從身上拿了錢(qián)遞給他，他臉上露出欣然的感謝，接著說(shuō)了聲“謝謝”便拎著袋子走了。望著他那孤獨(dú)而又略顯哀愁的背影 ，我心中勾起了很多回憶記得那是一個(gè)炎熱的天，火辣辣的陽(yáng)光照射著大地，我和爸爸媽媽從一家商店走出來(lái)，頓感一陣熱浪迎面撲來(lái)。于是，我便嚷嚷著讓媽媽給我買(mǎi)冰棒。當(dāng)我開(kāi)心地接過(guò)媽媽手中的冰棒，看著這冰棒正要入我口中時(shí)，我驚呆了，一只手抱住我的腿，我驚訝的往下看，原來(lái)是個(gè)和我同齡的小孩。當(dāng)時(shí)的我很是生氣，立馬用腳踹開(kāi)了他，嘴里還不忘念叨：“走開(kāi)啦，臟死了!”接著就聽(tīng)見(jiàn)一陣凄慘的哭喊，原來(lái)是我用力過(guò)猛，把那小孩給踢哭了。我才不管呢，我心里想著。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，小孩說(shuō)：“我只是想吃一下冰棒而已?！甭?tīng)到這一脆弱而又悲涼的聲音，我楞住了，原來(lái)他是一個(gè)在大街上乞討的孤兒。當(dāng)時(shí)我一臉無(wú)措，完全不知道該做些什么。就在這時(shí)，爸爸從身上拿了一些錢(qián)給他，把手里的冰棒也給了他。我不解地問(wèn)道：“爸爸，你為什么拿錢(qián)給他?”爸爸摸摸我的頭，說(shuō)道：“孩子，你知道嗎?人要有同情心，對(duì)待有困難的人我們要伸出援助之手，這才是做人之道。”這句話在我心里余音繚繞，久久不能散去。以后每當(dāng)遇到這種事時(shí)，我總是會(huì)伸出援助之手去幫助那些有困難的人們。此后，這個(gè)信念一直縈繞在我心