2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 南極，一片凈土 1教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)我們的生存環(huán)境； 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時(shí)，注意理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情； 知識(shí)目標(biāo)：本課要求會(huì)認(rèn)的字有：洲、豪、屬、企、猶、限、塑、卡、顧。教學(xué)過(guò)程： 一、資料交流。 1.導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家把課前搜集關(guān)于南極的資料、圖片拿出來(lái)，與小組的同學(xué)先交流交流。 2.全班交流。 3.通過(guò)剛才的交流，我們對(duì)南極這一片遙遠(yuǎn)的土地，有了更深的了解。你還想了解南極的什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 4.讀題質(zhì)疑。 二、自學(xué)課文，了解內(nèi)容。 1.以你喜歡的方式讀讀課文，想想：從課文中可以知道些什么？ 2.交流閱讀收獲。 3.默讀課文，邊讀邊想：為了使南極永遠(yuǎn)是一片凈土，人們是怎么做的？大家為什么要這么做？ 4.在小組討論交流。 5.全班交流，交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容，理解體會(huì)。 （1）“南極屬于全人類(lèi)，不能動(dòng)南極的一石一水，一草一木！”這已成為所有到南極的人們的共識(shí)。 （2）“請(qǐng)不要撿石頭！”“請(qǐng)不要挑企鵝！”“請(qǐng)注意，不要踩壞苔蘚！”“即使是因?yàn)榕臄z需要也不允許！否則，將不允許您再上船！” （3）“為我們駕駛小船的卡地亞小姐不顧風(fēng)流風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來(lái)為止。” 三、拓展活動(dòng)。1.學(xué)了這課你希望哪里也成為一片凈土？為了能成為一片凈土，你準(zhǔn)備做些什么？ 2.將搜集的資料、圖片張貼在班組宣傳欄上，與大家共享。 附送：2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 南極，一片凈土教案 語(yǔ)文S版課型：略讀課 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、正確流利地朗讀課文。3、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)我們的生存環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)南極生態(tài)環(huán)境所做的努力，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)檢測(cè)初讀課文，認(rèn)字解詞。在課前完成（1）、（2）項(xiàng)內(nèi)容：（1）、初讀課文，第一遍注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫(huà)出的生字新詞，達(dá)到讀準(zhǔn)讀熟的標(biāo)準(zhǔn)。（2）、第二遍讀課文，用“”畫(huà)出自己不理解的詞語(yǔ)或句子。 （3）、組長(zhǎng)組織完成字、詞、句的識(shí)記理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主學(xué)習(xí)：（1）邊讀邊想：為了使南極永遠(yuǎn)是一片凈土，人們是怎么做的？（2）默讀課文，思考：大家為什么要這么做？ 2、合作探究：以小組為單位進(jìn)行交流，交流中注意學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，敢于提出不同意見(jiàn)。達(dá)成共識(shí)后，組長(zhǎng)安排好發(fā)言人。三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑四、小結(jié)強(qiáng)調(diào)五、檢測(cè)反饋1、給帶橫線(xiàn)的字選擇正確的讀音。驚擾（lo ro） 拍攝（s sh）挑逗（tio tio） 塑料（s sh）2、填上合適的量詞。一（ ）凈土 一（ ）石頭 一（ ）海水一（ ）企鵝 一（ ）世界 一（ ）攝像機(jī) 六、拓展延伸。收集